校本研修管理和考核制度

1、桃李小学校本研修管理和考核制度我校严格按照“国培计划（2016）青海省中小学教师工作坊项目”培训要求，对于本次培训，我校教师全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的信息技术能力和教育教学水平一、高度重视，积极主动参与学习 学校根据“国培计划（2016）青海省中小学教师工作坊项目”的要求，我校领导高度重视，明确了本次培训的学习任务、学习要求，以及深刻认识到学习的重要性。 二、组建研修团队，责任到人我校54名教师参加培训，共设有一位校级管理员、一位坊主主要负责组织本学科研修活动的组织和指导，并向区级管理员汇报，以督促我校教师良好地投入学习，顺利地完成培训任务。建构齐全、责任到人以保证培训有效的落实

2、。三制定制度并实施（一）校本研修管理制度1努力做“学习型教师”。继续利用好“教师成长手册”走近书籍，要求教师学习有关现代教育理论和体会新课程改革的精神实质，并作读书笔记；走进课堂听课，虚心向他人学习，学习他人积极认真的工作态度，勤奋钻研的工作精神，事半功倍的工作方法。继续有计划地组织教师外出学习，让教师走出学校，开拓视野，学习先进的理念、先进的教法，同时通过外出学习充电，回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”。 2.继续加强集体备课的研究。加强对集体备课时效性的研究和指导，把集体备课作为促进教师专业发展的坚实平台，在集体备课活动中强化教师基本功训练，努力把备课的成

3、果转化为教师内在的素养。要根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，要关注集体备课的流程管理：个体钻研集体研讨独立设计评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。3.以教育教学论坛为平台，定期邀请教育专家亲临指导，开展专家、骨干教师讲座，通过新课标与新教材解读、新课程教法、新教育理念的培训学习，使老师在学习中逐步形成新的教育观念，重审自己的教育行为，反思自己的教育理念，修正自己的教育教学工作，提高广大教师的专业素养和人文素养。4骨干辐射，模范带头。骨干教师是学校的中坚力量，是教师们身边的榜样和楷模，本学期，教导处将安排骨干教师教学经验交流活动，骨干教

4、师要根据本学期的主题教研活动撰写交流材料，要为教师们的教学起到互相交流、点拨教艺的作用。另外，在集体备课或平时业务交流中，骨干教师们也应该毫无保留地将自己的教学经验传递出去，让更多年轻教师的收获到更多教学知识，获得实实在在的帮助。本学期十月份将开展“骨干教师献课周活动”。5.师徒互进，缔结同伴友谊教导处将实施“建桃李情谊，创和谐校园”青年教师师徒结对活动，教研组内结师徒一对，其他教师作为同伴互助教师。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神，要求每位徒弟每月至少听师傅2节课，师傅每月至少听徒弟2节课；同伴互助教师也要每月互听两节课。师傅要负责指导好新教师的日常教学工作，做好解惑排难。对于一学年的

5、师徒结对工作，学校将对此师徒进行捆绑考核，并给予同等奖励，最终形成“老带新，新促老，新老互助”的教学共同体。通过结帮扶活动，促进新老教师共同进步，共同成长。6开展网络研修活动。充分利用网络直播系统，发挥名师工作室、骨干教师等教育资源的带动和辐射作用，提高研修质量，组织教师开展网络阅读交流活动，鼓励教师建立博客撰写网络日志，丰富教师成长档案袋内容；组织教师围绕典型课例开展网上议课活动，帮助教师诊断课堂、研究课堂、改进课堂，丰富教师课堂教学实践知识；组织教师开展网络论坛活动，围绕实践提出主题，运用网络对话交流平台展开探讨和交流。在充分运用上述研修方式的同时，各学校还要注重从实际出发，大胆创新，探索

6、不同风格与特色的专业训练方式方法。（二）校本研修考核制度1.每学期每位教师参加校本培训时间不得少于60学时，将学时数分解到每个具体的研修项目中，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。2加强校本研修的过程管理。由专人负责对教师参训的考勤、记录、考核、总结等进行管理，以促进学习和研修的良性互动，保证研修的效果。3.建立校本研修档案。校本研修档案资料包括各级领导职责、各项规章制度、研修计划和实施方案、研修教材（录像、软件等）、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结等相关材料。4.建立健全校本研修教师个人档案（文本内容包括学校集体研修、学科研修情况记录、个人反思、自学笔记、教育叙事、听课记录、优

7、秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等。4.建立健全校本研修考核制度。学校校本研修考核小组将对教师进行考核。（1）个人档案完善制度。40岁以下的教师随时整理、完善自己的个人档案。学校每学期检查校本研修教师个人档案完善情况。(2)自我完善提高制度。40岁以下的教师每月整理两份教育叙事，每月至少听课八节，学校定期检查听课笔记。(3)学习培训考勤制度。教师参加省、市、区上级教研部门及学校组织的各种研修活动，不迟到，不缺勤。 (4)外出学习汇报制度。外出教师学习完后要及时向学校领导做好外出学习汇报，交学习心得或学习材料，有必要的将在全体教师会上进行交流。对学校批准的外出学习的教师，学校按每次会议的具体要求以及“超支不补、违章则罚”的原则，报销参加研修活动必需的费用。外出学习的教师回校当天及时上报。(5)骨干教师引领制度。省市级骨干教师每周至少开放两次课堂教学，区级骨干教师每周至少