跨越百年的美丽教学设计

1、跨越百年的美丽教学设计（第二课时） 段晓燕【设计理念】阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到感情熏陶，获得思想启迪。教学本文拟实行“自主一合作一探究”的学习方式，遵循“以人为本，以学定教”的原则，力求从易到难，由浅入深，尊重学生的个性体验，使他们主动学习、积极探究，享受到学习语文的乐趣。【教学目标】1、读课文，抓住重点句段，体会居里夫人的“美丽”之处。 2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。   3、通过学习课文，激发学生对人生意义的思考。 【教学重点】抓住重点句段朗读课文，体会居

2、里夫人为科学献身的精神和人格魅力。【教学难点】读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 【教学准备】课件 一、巧解课题，初识“美丽”师：孩子们，今天我看到你们那清澈的双眼，闪烁着激情；看到你们那灿烂的笑容，充满着活力。我不由得想说你们真美丽！你们的美丽也带给我一份美丽的心情！我相信你们也会有美丽的表现。（板书：美丽）师：“肥皂泡、昙花，流星，彩虹”这些东西美丽吗？生：美丽。师：他们在时间上有一个共同的特点是什么？（短暂）师：“美丽的短暂是这世间最大的遗憾”。但是有一位女性她所拥有的美丽却是永恒的。她是谁？（板书：局里夫人）今天我们就一起去寻找她（齐

3、读课题）跨越百年的美丽。二、默读课文，寻找“美丽”师：人的美丽不仅仅是容貌的美丽，更重要的是在于精神的美丽。请大家默读课文，想一想课文是从哪些方面写到了居里夫人的美丽？把你认为体现美丽的句子画出来。学生边读课文边圈画句子。 让学生说一说，教师相机引导：哪是体现外貌美的句子？哪是体现精神美的句子？预设：片段一：“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”片段二：玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大执著的追求。三、品读感悟，解读“美丽”（一）解读精神美师：同学们画出了很多句子，也感受到了居里夫人

4、的美。诗人臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”居里夫人就是一位永远活在我们心中的人，她的精神也流芳百世。同学们，让我们一起走进课文3、4段中，来体会一下居里夫人的精神美。1、师：在这两段中，有一句话直接点出了居里夫人的精神，谁能说一说是哪一句呢？生：玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大执著的追求。（课件出示）师：哪些句子最能体现居里夫人坚定、刚毅、执着追求的精神？学生回答，教师相机引导。根据学生回答，课件出示句子。2、预设一：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶

5、解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。 :你从这段话中读出了什么?预设：读出了实验条件的艰苦、工作的辛苦、实验过程的复杂。你从哪些词语中可以看出来？师：这个实验有没有危险？生：有。师：从哪里看出来的？师：居里夫人放弃了吗？这是一种什么精神呢?:师:这里有一个词语“终日”，我们把这个词语去掉来读一读。去掉可以吗？在终日这个词语中读出了什么？预设：读出了实验条件的艰苦、工作的辛苦。还读出了居里夫人的执着追求和坚定信念。同学们,居里夫妇从他们发现到最后提炼镭用了多长时间?(3年9个月),第一年，玛丽在烟熏火燎中搅拌着

6、锅里的矿渣。第二年，玛丽还在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。三年过去了，玛丽仍在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她是多么艰辛,多么不易啊！居里夫人的这份坚定、刚毅、顽强打动了你了吗？让我们带着这份感动齐读这几句话课件出示： 经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了01克镭。师：同学们，你们知道01克镭大概是多少吗？它比我们的圆珠笔笔尖还要小。要从这成吨的废渣中提炼出那么小小01克镭，这是多么艰难啊！那么我们在读这句话时应该怎样读呢？生说。师总结：三个数字读出漫长而艰辛的感觉，“终于”读出成功的喜悦。 找一名同学读，生进行评价。好在哪里？3、过渡:课题中的“美丽”还表现在居里

7、夫人的哪些方面呢?   师进行资料补充:镭是一种有剧毒的物质,居里夫人由于长期提炼镭,慢性中毒得白血病,67岁就于与世长辞了,医生说夺去居里夫人生命的真正罪人是镭   师:这说明居里夫人有一种什么精神?(板书:勇于献身) 师：课文中还有哪些句子体现了居里夫人为科学献身的精神？学生说完后，教师相机课件出示：“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”  师:她的这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久,更能经受时间的考验。 所以说

8、居里夫人献身科学的精神美是跨越百年的。  师：在这里有一个词语“卓有成效”，这个词语是什么意思呢？生：有突出的成绩和效果。居里夫人为人类做出了哪些贡献,取得了哪些成就呢? 你从哪些句子可以看出来。  4、预设二：课件出示她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。   师：四个变成概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。她是怎么取得这样的成就的呢？生：因为她的执着追求和勇于献身科学的精神。师：我们该带着什么样的感情去读这句话呢？

9、生：敬佩、感动。师：让我们带着这种感情齐读这几句话。（二）师生合作解读人格美师：课题中的“美丽”还表现在哪里? (板书:淡泊名利）你是从哪里知道的？预设：她视名利为粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的女儿当玩具（三）总结居里夫人的美丽1、学了课文后，你觉得居里夫人是一个什么样的人？ 预设：她是一位年轻貌美的人，她是一位勇于奉献的人，她是一位执着追求的人，她是一位淡泊名利的人2、师结合板书总结美丽。同学们体会的太好了!正是因为居里夫人有执着追求、勇于献身的精神美，有淡泊名利的人格美，才使居里夫人的美丽跨越了百年，甚至万年，像太阳一样永远在人类历史上闪耀着光芒！四、课堂拓展，延伸美丽   （一）谈收获师:同学们,学了这节课我们肯定有不少美丽的收获，请大声的说出来。（二） 读诗 师：居里夫人跨越百年的美不在于她的容貌，不在于她拥有的奖金、奖章、头衔、名誉,而在于她为科学的执著追求，为科学的献身精神。这样的人让人敬佩，这样的人让人仰慕。请同学们带着这种感情朗读这首小诗，把