走一步再走一步ppt课件

1、1 年月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军

2、的奖励时，他说：“我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。” 同学们，这个人就是今天我们要学习的课文的作者莫顿亨特。他是以为美国作家（19271983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。2;.莫顿莫顿亨特亨特3;.检查预习检查预习灼灼人（ ） 弹弹珠( ) 附和和( ) 突兀兀( ) 怦怦怦怦( ) 呻吟吟( ) 恍恍惚( ) 挪挪动( ) 4;.检查预习检查预习灼灼人（zhu） 弹弹珠(dn) 附和和(h) 突兀兀(w) 怦怦怦怦(png) 呻吟吟(yn) 恍恍惚(hung

3、) 挪挪动(nu)5;. 课程标准（修改稿）明确提出：“在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读”。6;.变标题变标题理解内容理解内容 第一次爬悬崖第一次爬悬崖 脱险脱险 永远不能忘记永远不能忘记 八岁的记忆八岁的记忆 最初的那一小步最初的那一小步 没什么了不起没什么了不起 星光下的悬崖星光下的悬崖 父亲的话父亲的话 7;. 第一次爬悬崖（起因）第一次爬悬崖（起因） 脱险（结果）脱险（结果）永远不能忘记（感受）永远不能忘记（感受）八岁的记忆（时间）八岁的记忆（时间） 最初的那一小步（经过）最初的那一小步（经过）没什么了不起（感受）没什么了不起（感受） 星光下的悬崖（地点、环境）星光下的悬崖

4、（地点、环境） 父亲的话（人物之一）父亲的话（人物之一）8;.启示：走一步，再走一步启示：走一步，再走一步记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果9;.a.起因:别出花样去爬山b.经过: c.结果:10;.a.起因别出花样去爬山b.经过中途被弃进退难 启示c.结果父亲指点脱困境以以“小小 ”见见“大大”11;.变角色变角色认识人物认识人物 分别以内德、杰分别以内德、杰里里、父亲的口吻讲述这一故事，注意把握人物的性、父亲的口吻讲述这一故事，注意把握人物的性格和心理。格和心理。 示范：内德是那些不关心“我”的孩子们当中的一个，他也是那些无情地嘲笑“我”的孩子们当中的一个，在他和其他几个孩子

5、眼中，“我”是一个可笑的“胆小鬼”，他在这整件事情当中，心里是怎么想的？怎么说的？又是怎么做的？事后有没有再认真反思过自己？ 12;.变语言变语言体会深意体会深意 文中许多语言是值得细品的，用文中许多语言是值得细品的，用“变变”的手法进行比较体味，方的手法进行比较体味，方能理解深意。能理解深意。 13;.1、“只有只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。”将句中将句中的的“只有只有”“”“但是但是”删掉，比较一下效果。删掉，比较一下效果。 “只有”强调了悬崖并不算是险峰，用“但是”字将语意一转，突出了它对“我”而言是高不可攀的，侧

6、面表现了“我”身体的柔弱和内心的自卑。14;.152、“我听见有人在哭泣、呻吟，我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。我听见有人在哭泣、呻吟，我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。”这句话似乎不合常理，改成“我忍不住哭泣起来”效果如何？3、“然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸!”将这个句子末尾的感叹号改为句号如何？4、“现在，下来。现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。要吃晚饭了。”这是父亲见到孩子时所说的第一句话，似乎没有一点紧张和关切，改成“我的孩子!可把你爸给担心死了!你怎么样？受伤没有？别害怕，爸爸抱你下来!”效果如何？5、“扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。大的成就感和类似骄傲的感觉。”这句话所表现出的“我”的心情似乎是前后矛盾的，又如何理解“类似”一词？变结局变结局拓展思维拓展思维 请大家作出种种有可能的设想，为故事设计一个新的结局。请大家作出种种有可能的设想，为故事设计一个新的结局。 例如：杰里找到的是例如：杰里找到的是“我我”的母亲的母亲 杰里没有找到我的任何亲人杰里没有找到我的任何亲人 16;.变环境变环境引发想象（作业布置）引发想象（作业布置） “我我”长大以后，有一天，又遇