信息技术在化学教学中有效整合与应用的研究

1、    信息技术在化学教学中有效整合与应用的研究    郝晓景摘 要：现阶段，随着社会的发展，信息化建设的发展也突飞猛进。在信息技术迅猛发展的社会背景下，信息技术手段已经成为了各领域中必不可少的工具。在教育领域，信息技术手段的整合运用，是促使教育改革，构建现代化高效课堂的有效途径。化学作为初中阶段的一门重要学科，在化学教学中，传统教学手段的限制，使得教师难以对课堂教学进行很好的改革创新。关键词：信息技术;化学教学;有效整合;应用研究1 信息技术运用于初中化学教学的优势1.1 创造轻松的学习氛围，培养学生的创新意识教学过程中，如果只是用单一的方式去刺激学生

2、大脑让学生掌握知识，会让学生的大脑处于抑制状态，造成学生学习积极性的丧失，学生没有了学习兴趣，教学效率会大打折扣，学习目标难以达标。加上初中的学生们心智尚未成熟，还在比较贪玩的阶段，一味的灌输式学习方式根本提不起他们的兴趣。新课改下，提出素质教育，就是要求发挥学生学习的主动性，让学生积极主动地学习，主动学习是需要浓厚的学习兴趣作为保障，所以，老师在信息技术教学过程中要为学生创造轻松的学习氛围，培养学生的创新意识，提高学生的综合能力。1.2 拓宽认知领域，丰富学习资源，培养学生的科学精神素质教育的教学目标是培养学生的分析问题的能力，解决问题、归纳总结的能力，特别是在当下的网络时代，网络上的现代教

3、育资源数不胜数。在学习过程中，要做好角色定位，要知道，教师是学生学习过程的引导者，学生才是学习的主人，是获取知识的主动者，学生主动去学，他们的各种能力才能得到的发展和提高。这与以往的教育思想有所出入，以前的教育教学方式，更考验老师的授课水平，对学生的自主性学习没有强调。化学教学与信息技术的结合如何实现？最简单的办法之一就是利用信息技术，建立化学学科章节及单元习题库，然后让学生主动去练习，用这种办法提高学生学习化学的积极性，把被动转变为主动学习。还有就是可以通过网上学习交流，资源共享，学生自主学习，提高化学教学的效率。2 优化措施分析2.1 整合信息技术手段，创新化学课堂教学信息技术手段与初中化

4、学教学的整合，是创新化学课堂教学的关键。首先，教师应当科学整合多媒体辅助教学手段，让化学课堂更加具有活力，达到激发学生化学学习兴趣的目的。整合多媒体辅助教学手段，要求教师在备课的过程中，精心制作教学课件，同时整合多媒体的一些先进的展示功能：如动画展示、超级链接以及flash等，通过图文并茂、有声有色的化学课堂的构建，促使初中化学的课堂直观、具体且富有趣味性，激发学生化学学习兴趣，全面提高课堂教学效果;其次，在化学教学中，教师要善于整合信息化的教育资源，优化初中化学教学内容，提高化学教学质量。例如，伴随着信息技术的发展，“微课”成为现代教育背景下改革创新课堂教学，突破教学重点难点的有效教学资源。

5、初中化学教师可以结合“中国微课网”，整合优质的微课视频资源，创新初中化学的教学;在教学中，教师还可以自主开发微课资源，不仅能够提升自身的信息化水平，同时有助于促进课堂教学质量提升。2.2 利用信息资源开展模拟实验在高中课堂上，很多实验危险性高。部分老师为了降低风险，就不进行这些实验的演示，只是在课本上让学生学习实验步骤、需要注意的事项等;还有一些老师仍然开展实验，但由于实验的危险性很高，需要提前做好防护措施。现代技术的发展，让学生们有机会在降低危险系数的情况下，继续看到实验操作，即观看模拟实验。例如，在学习硫酸时，有关浓硫酸的实验危险性都很高，浓硫酸属于危险品。老师可以利用化学教学软件开展模拟

6、实验，让学生们观看实验的步骤，观看实验现象，增强学生对实验的理解。只是依靠课本很难让学生真正理解实验步骤，学生看到了实验演示，才能真正理解实验的反应过程，以后学生在遇到相关问题时，脑海中就会自动浮现实验场景。化学课程是高中的一门基础课程，它具有难度大、抽象、操作性强的特点，但是高中生仍然要克服困难，学好化学，这门课程不仅在高考中占有很大比重，在我们以后的生活中也会经常用到。信息技术的迅速发展给老师带来了很多便利条件，老师在化学实验教学中要灵活运用信息技術，改进教学方法，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣，帮助学生学好化学。实验教学操作性强，应该与现代信息技术紧密结合。2.3 做好化学信息化教

7、学硬件建设学校要注意加大在信息化建设方面的投入，建立经费的长效投入机制，明确一定比例的生均公用经费支持信息化建设，确保经费落实到位。同时，学校应以网络平台为基础，以硬件环境为依托，建立配备各种信息化设备和技术的多功能教室。例如，不同学校可以根据本校化学教学活动开展情况和资金情况，建设多媒体网络教室，配备计算机和投影仪等设备，用于学生的信息技术教学、教师信息技术培训以及网络环境下的教学研究等。部分学校还可以积极地建设视频制作室和电子备课室，供教师进行教学研究与探讨使用;同时，建立ftp服务器并进行升级，满足教师存放教学资源的需求;建立相应的网络管理中心，负责校园网络应用等;建立功能完善的校园网络环境，实现资源共享、信息交换、远程访问、办公自动化。3 结语随着时代的发展，初中化学教学要深化对教学信息化的认识，以有效促进信息技术与化学教学的深度融合为核心，从化学教学面临的实际问题出发，