＂六年级语文上册习作3评讲指导课＂教案_第1页
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文档简介

1、习作2评讲指导课教案评讲目的1、通过讲评，进一步提高学生准确审题、恰当选择具体事例表达自己真情实感的能力,训练学生抓住重点来表达情感的能力。 2、通过讲评，训练学生评析、修改自己习作的技能。3、通过讲评，激发学生习作的兴趣，使学生体验、分享习作成功的快乐，增强习作的自信心。教学重点、难点：通过讲评，训练学生评析、修改自己习作的技能。教学准备1、课件、学生习作、精彩片段。教学过程一、谈话激趣1小结前几天课堂随堂作文的情况。2导入本节课课题，并板书。二、明确要求1、重温习作要求我们先来看大屏幕，这就是本次习作题目的要求。（1）出示课件1 习作要求（2）指名学生读要求。（3）引导学生交流看

2、到题目后的想法。（4）引导审题。2、小结审题的方法。3、强调写好题目。三、精彩分享1、佳作欣赏。欣赏优秀习作或片段并引导学生评价。2、小组交流精彩片段。小组互相交流精彩的片段，选出最好的在班级交流。3、集体评改一篇在班级具有代表性错误的习作。四、自我修改1、自我评析。课件出示 事例不典型习作的不足： 表达不具体 重点不突出2、自我修改。引导学生谈如何修改自己的习作。3、学生动手修改。五、交流收获1、通过这节习作讲评课，同学们交流一下，你最大的收获是什么？2、教师总结。六、布置作业  板书设计 习作讲评符合题意语句通顺内容具体重点突出写出真情实感  -温馨

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