小学少先队入队前主题教育《追逐红领巾》说课稿

1、队前教育课追逐红领巾说课稿尊敬的各位评委、辅导员们：下午好！我今天说课的课题是队前教育课追逐红领巾。下面我将从活动背景、活动目的、活动方法、活动过程、预期效果等几个方面来进行我的说课。一、说活动背景少先队活动课程指导纲要明确规定，一年级组织意识教育的重点是：通过入队前教育，让准备加入少先队组织的儿童了解少先队基本知识，掌握少先队基本技能。鉴于一年级儿童年龄尚小，入队前的少先队基本知识的教育，是基础的启蒙教育。少先队活动课程指导纲要的要求是“知道”与“认识”，即对其有一个基本认识，而对其精神实质的理解有待入队后循序渐进地进行。因此，少先队组织要帮助儿童初步了解少先队的知识，明确入队的意义，提高他

2、们争取入队的积极性和主动性，并且以入队为动力，帮助他们在入队前在各方面打下较好的基础。二、说活动目的我将本次少先队活动的目的设计如下：1. 对学生进行队知识教育，让学生了解少先队的光荣历史、队旗、红领巾、队礼、队歌等知识，懂得红领巾和队礼的意义。2. 使学生感受到成为少先队员是很光荣的，激发起他们加入少先队组织的愿望。三、说活动教法我充分考虑一年级学生的特点，把记忆性知识做进活泼的动画片里；把学习检测融入到游戏里；在系红领巾等实践中引入朋辈教育；在激发热情时让家庭的亲情融入其中。四、说活动流程（一）歌曲引领，激发热情开启追逐之路1. 一年级学生听着红领巾飘起来，交流听这首歌的感受，印象最深刻的

3、是红领巾。2. 介绍活动课特邀嘉宾学校少先队大队委员，他们将带领一年级弟弟妹妹“追逐红领巾”。这一环节由一首欢快的歌曲导入活动课，调动了课堂气氛。加强同伴教育，让学生们感受到榜样就在身边。（二）闯关调动，熟知队章学习红领巾知识1. 播放飘扬的红领巾动漫视频，学生认真观看，学习少先队的历史、队旗、队徽、领巾等知识。2. 学习佩戴领巾。我在示范系红领巾后，让学生读系红领巾口诀：披在肩上边，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈出抽出尖。然后学生练习系红领巾。3. 学习行队礼。请学校少先队大队委员示范正确的行队礼姿势，一年级学生跟学，全班评比展示。本环节由校大队长担任主持人，每组都有一位“助力嘉宾”进行协助。4

4、. 进行“快乐转盘闯关赛”。转盘的指针为一条红领巾，盘面由队旗、队徽、队礼三个区域组成，既与班级中的三个小组对应，又各自引领了一套闯关题。每套题都有三个类型的题目组成：问答、实践、团队合作。5. 穿越红领巾地图，到达“第一站站点”。全体同学完成一项任务，便可在地图上前进一步。红领巾地图贯穿整个课堂，每完成一项任务就会前进一步。在此环节中，观看动漫版队章、快乐转盘、闯关赛等方式让学生在寓教于乐的环境下学习少先队基础知识。每组的“助力嘉宾”在“实践题”的闯关过程中，可以协助学生敬队礼、佩戴红领巾、呼号等，加强教育效果。（三）采访交流，引以为豪感受红领巾活动1. 出示历届党和国家领导人的图片，感受领

5、导对少先队员寄予的深切期望。2. 红领巾社团的队员介绍学校社团活动。3. 交流“寻找红领巾”采访感受。4. 穿越红领巾地图，到达“第二站站点”。本环节中，我以历代国家领导人对少先队的殷切期望为切入点，让学生感受来自祖国的关怀；以学校红领巾社团的精彩活动为吸引点，让学生体会少先队员的骄傲；以学生亲自开展“寻访红领巾”后的感受交流为拓展点，让学生从身边生活中、亲情中，理解少先队的光荣。（四）我型我秀，做好少年践行红领巾言行1. 播放视频，展示学生在家里的表现。2. 说唱校园礼仪儿歌。3. 相互交流，了解自己身上的不足，欣赏同学身上的优点，相互学习。4. 明白只有“改正自己的一个缺点，学会一项本领，

6、做一件好事”才能在地图中前进，到达第三个站点。该环节中，家长提供的照片，既能调动学生的积极性，又能直观地看到自己的优缺点；校园礼仪儿歌，能让学生明确在学校的具体习惯，明确了下一步的具体做法。（五）树立志向，实现梦想期待追逐终点1. 辅导员带领学生回顾追逐红领巾历程，并提出下个阶段的目标任务。2. 齐唱我们是共产主义接班人。有力的结尾是一次活动不可或缺的重要环节。辅导员鼓励学生达成目标后提交申请书。在队歌中，播放入队的视频和照片，激发学生入队的强烈愿望，吸引他们自觉、主动地完成“三个一”，加入光荣的少先队。五、说预期效果通过本次主题班会，我相信学生们一定受到一次精神上的洗礼，明白少先队员的责任，红领巾是光荣的