小学数学五年级上册教学工作计划

1、小学数学五年级上册教学工作计划一、学情分析1. 任教班级整体情况两个班总体情况：失分最严重的题是计算，四年级下册好多计算都是关于小数的计算。加法失分主要是位数没有对齐，减法主要是忘记退位或者反着减。乘法失分主要是没有依次计算，只要出现计算三次的基本都出了错。根据大平台数据显示，分析得知班级同学的知识点都还没有过关， 而在思维题方面则是超过年级平均水平。作业完成情况： 由于疫情，复课后我就结束了网络作业如小勾圈和作业盒子。平常的作业量也比较少，完成率基本在90% ，完成质量就只有70% 。2. 任教班级潜能生名单及原因分析总体来看，我想失分的本质，还是对知识的理解不过关，我们在第一次教学中，是在

2、想当然的教 , 外加时间紧迫就想着先把知识点过一遍，结果没有时间加强就形成了夹生饭。其实孩子们并没有真正的理解，没有真正地自己去构建出属于自己的，正确的知识要点，没有形成正确的有效的解题能力。辅差潜能学生： 9 班：xxx这些学生都有一个共同点就是比较“懒”，而且都是慢性子。老师说做一道题，他们不会做两道，而且速度非常慢，往往在做题的时候还不知道在想什么。本学期第一步是训练他们的专注力和学习的积极性，然后再抓得分质量。提优潜能生：xxx。这些孩子目前的分数段在70 至 79，如果这学期加把力，他们就可以考试 80 了。具体问题分类：需要加强知识：通过平台数数据我发现我的班级的计算失分比较严重，

3、这说明上学期的小数乘法计算是没有过关的，同时也说明以前的整数计算也存在问题的。然后失分严重的是选择题，我认为是因为班级的基础知识没有过关导致的。还有讲述题，这是我们班级的一个弱点。因为很多孩子都没有答到点上。教师问题：本次两个班级的优生人数不多，与上一学期相比还有所下滑。这给我敲响了警钟，或许在我考虑孩子要放松的时候别人已经在加油的使劲。我却还在安利自己。所以这学期我要紧张和行动起来。学生问题：班级复课后学习气氛差，主要表现在上课有讲小话的，搞小动作的，思想在做飞机的。 小组的作用没有发挥好， 主要表现在小组的协作和表达能力不好，个搞个的。班级的差生比较多，有四个智商检查在60 分以下，成绩基

4、本20 分以下，无法提高。二、提质目标（ 一人一标）1. 上期一分两率及答卷情况序号班级人数数学平均分标准差区排名优秀率区排名及格率区排名任课教师9 9 班54 74.50 19.84 166 51.85% 164 79.63% 165 敖在芳10 10 班54 74.66 20.68 165 57.41% 155 79.63% 165 敖在芳2. 本期预期达到一分两率名次班级平均分标准差区排名优秀率区排名及格率区排名任课教师9 70 5 130 55% 130 90% 130 敖在芳10 70 5 130 55% 130 90% 130 敖在芳三、树立信心虽然上期测试反馈出的形势不容乐观，但

5、是我自己还是要给自己打气。首先还是要看清客观原因，比如上学期有个班级换班主任，这还是对班级有一定的影响。这学期又换了班主任，希望对于班级体的影响是积极的。上一学期因为疫情原因对学业的要求，我有所降低，每天的作业量降低了，课堂的容量也不高，课堂效率也不高。这学期我将从这些方面: 纪律、小组建设、整体学风、课堂效率（精细备课），课堂容量，练习方法和练习量上下功夫。四、具体提质措施1. 做好口算、计算基础练习巩固：利用好课前2 分钟和午休前的时间，每天进行10道口算或 2 道竖式计算练习，每周进行一次计算过关练习，并将结果告知家长，以便得到家长的配合，根据孩子个人情况再加强相关练习。2. 上学期暴露

6、出学生的书写质量、答题错位的情况，较严重。在日常的课堂作业、家庭作业中，书写质量的要求要落实并规范。可适当对书写不工整的孩子施以惩罚（如：重写一次或抄写一次）；对于书写特别好的孩子可到全班展示，鼓励大家向他学习，并发给家长表扬他，增强积极性。答题卡的答题习惯也需要在半期复习，期末复习阶段，注意并强调正确位置答题，并学会检查和反思。3. 在课堂教学中，善用小组合作，并在一定的语言表达训练模式下，逐步提高孩子的语言表达能力，同时也是思维外显能力的培养。4. 在教学中，要重视培养学生解题策略的指导，比如认真读题，规范画图。在作图操作的知识内容方面， 一定要让每个孩子准备好相应的学习工具，实际动手操作

7、， 亲身体验，才能真正为知识掌握及熟练打下基础。而老师要做的就是，利用课间抽查、小组过关检查的形式督促每个孩子在这方面都能过关。5. 关于应用题，需要加强学生对基础知识的掌握，特别是对基本数量关系的理解和简单运用。规范学生解答程序，列式（单位）列式（单位）答语。同时教学时注意方法多样性的培养，引导学生将同一个问题从不同角度思考，得出不同的解决方案，从而培养孩子举一反三的能力。6. 重视学生审题能力的培养，如复读，勾画关键字、词、句重点理解，联系上下文理解，提高学生对条件的理解，问题的理解，条件与问题关系的理解。五、教学内容和进度表本册教材从四个方面编排：【数与代数】第一单元“小数除法”第三单元

8、“倍数与因数”第五单元“分数的意义”【空间与图形】第二单元“轴对称和平移”第四单元“多边形的面积”第六单元“组合图形的面积”【统计与概率】第七单元“可能性”。周次主 要 工 作 内 容时间开学前教材解读、课表解读一周第 1 周第一单元小数除法第一课、第二课5 课时第 2 周第一单元小数除法6 课时第 3 周第一单元小数除法6 课时第 4 周第二单元轴对称和平移5 课时第 5 周国庆复习第一二单元4 课时第 6 周第二单元轴对称和平移5 课时第 7 周第三单元倍数与因数2、5 倍数5 课时第 8 周第三单元倍数与因数2、5 倍数， 3 的倍数5 课时第 9 周第三单元倍数与因数找因数、质数5 课时第 10 周复习小数除法、图形、因数、倍数6 课时第 11 周第四单元多边形的面积6 课时第 12 周第四单元多边形的面积6 课