小学英语绘本教学中存在的问题及对策分析

1、    小学英语绘本教学中存在的问题及对策分析    唐华香摘 要：小学英语绘本教学是近段时间以来兴起的一种教学方式，这种方式把丰富的内容与画面融为一体，让学生在学习过程中体会到学习英语的乐趣。英语绘本教学最突出的优势是图文并茂、有趣味性，特别适于小学生的英语感官性课堂教学。由于老师对于绘本教学的研究时间、精力有限，知识面的缺乏、经验不足，导致小学英语绘本教学还存在一些问题。怎样利用绘本教学，提高小学英语课堂教学效果，成为现阶段小学英语老师亟须解决的问题。关键词：小学英语;绘本教学;问题;对策引言：将英语教学内容编成故事书，绘上优美的图案，配上富有诗意的

2、文字，将两者完美的结合，进行有效的统一和协调，使其具有存在的价值和意义，让学生在学习过程中接触到更多的新鲜词汇，也能够提高学生参与的积极性，让学生带着兴趣去学习，就能够提高学生的学习效果。从现阶段英语绘本使用现状来看，没有建立起完善的教学机制、老师的教学方法不一致、没有统一的理论、老师使用的教学方式也不尽合理，这些都制约英语绘本教学价值的发挥。一、对小学英语绘本教学的现状进行分析（一）选择绘本的盲目性由于国家教材大纲对英语绘本教材没有做出硬性规定，一些学校对于英语绘本教材也没有做出过多的要求，一般都是由各个学校的老师来自由选材，这就导致了英语绘本选材的合理性方面存在欠缺。对于各年龄段的学生，他

3、们在智力方面都存在着极大的差距，哪怕是同年级、同班的学生，智力方面也不尽相同，因此我们应当从学生的实际情况出发，从学生的思维智力发育情况来考虑。由于一些老师在英语绘本的选择过程中过于主观，过于随意，导致一些学生对绘本课堂教学学习不感兴趣，失去了学习的乐趣，致使绘本教学收效甚微。（二）绘本教学目标定位的不合理性现阶段，在国家要求对中小学英语教学进行改革的大环境下，英语绘本教学也应当成为老师教学改革的一种手段，但从实际应用来说，小学英语绘本教学依然存在一些比较突出的问题。具体表现为：一部分英语老师弱化了绘本教学的定位，弱化了制定的目标，只注重英语的词汇，英语的语法等知识点，强调阅读结果，弱化了学生

4、对英语阅读态度，阅读习惯，阅读动机的考查，老师在英语绘本教学过程中没有做好教学整合与指导，教学流于形式，无法激起学生参与的积极性，没有把英语绘本的优势充分发挥出来;应当利用鲜艳多彩的画面吸引学生的眼球，激发学生的乐趣，应当利用绘本丰富的内容传递积极的正能量。让绘本教学正有效的融入课堂。（三）教学方法的落后性好的教学效果一定要有好的教学方法。在现阶段绘本教学的实际情况是，许多英语老师认为小学生的年龄偏小，理解能力比较差，对事物的认知也比较差，绘本教材与传统教材差不多，只是多了图画的传统教材，采用填鸭式的教学方式，没有突出学生的主导地位，只能让学生处处被动的接受知识，许多学生看似听懂了不少課文，但

5、真正吸收的又有多少呢？枯燥乏味的教学模式，严重的打击了学生的学习热情，无法让学生感受到学习的快乐，产生厌烦情绪，极大地降低了教学的效果。二、发展小学英语绘本教学的应对措施（一）小学英语老师应当结合学生的实际情况，选择合理的英语绘本小学阶段，应当根据小学生的年龄情况，从兴趣爱好，身心健康发展方面，以及学生的智力发育情况来考虑选择绘本，考虑小孩子爱动的天性，尽量将一些浅显易懂的故事绘本，应当选择含有动物、植物的故事作为首选，还应当配有声音以及精美的图片，还可以借助学习机，点读机等等，通过绘本之中的各种动物的声音、图画，来吸引学生的注意力，充分调动学生的学习热情，这样就可以让学生在快乐中学习，在玩耍

6、中完成英语单词及其发音，从而达到英语教学的效果。在平时应当加强同孩子的沟通，了解孩子的爱好，结合平时家庭作业的多少，考试成绩的高低层级来分析学生的阅读水平，选择一些难度较低、易懂的且适合于引起学生的兴趣的绘本;选择与国家教学大纲、教材内容相近的英语绘本，才便于学生知识的吸收。让学生在复读机、点读机等的帮助下进行朗读、复读，这样就能发挥学生的自觉性、主观能动性，才能提高绘本教学阅读的效率，达到提高绘本教学的效果。（二）通过对绘本的优化，创新教学方法小学英语教育阶段，老师在上课前要精心组织英语绘本，提前做好教案、做好与教学有关的卡片、材料。在上课的时候，老师应当将英语绘本与国家编制的辅导教材，以及

7、学校要求的有关教学内容有机的结合在一起，才能提升教学质量，提高教学效率，充分发挥英语绘本的价值，进一步调动学生的学习积极性和主观能动性;在课后英语老师应当采取利用复读机、点读机、多媒体等多元化的教学设备，充分发挥英语绘本的优势，老师和同学还可参与其中，通过这些方式，充分体现绘本教学的优势。（三）制定合理的教学目标老师必须正确认识绘本教学的重要性，不能采取应付的心态。首先要从学生的年龄段以及学生的智力情况来分析绘本材料;其次要把学生的日常情况同绘本材料联系起来，看学生有哪些知识点没有掌握，让学生体会绘本教学的相关内容，让学生回答相关问题，让学生思考需要掌握的知识点，老师可以根据自己分析的情况来制定相应的教学目标，循序渐进地制定一些适合于学生掌握的知识要点;最后让学生自己归纳总结应当掌握的内容，只有通过这些方式才能体现绘本教学的价值。结语：通过绘本教学丰富的内容、灵活的方式，使老师正确认识绘本教学的使用方法。激发学生学英语的兴趣，降低学习难度，优化学习效果，提高学生学英语的积极性和主动性，最大限度的发挥绘本教学的效能。参考文献1 李苒. 小学英语绘本教学中存在的问题及对策分析j. 明日，2017（34）