小学语文阅读训练(五年级)含答案

1、1 / 11【小学语文】小学语文阅读训练( 五年级 ) 含答案有一个生长在孤儿院中的男孩儿; 常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子;活着究竟有什么意思呢？”院长总笑而不答。有一天 ; 院长交给男孩儿一块石头; 说：“明天早上; 你拿这块石头到市场去卖; 但不是真卖。记住;不论别人出多少钱; 绝对不能卖。”第二天 ; 男孩儿蹲在市场角落; 意外地有好多人要向他买那块石头; 而且价钱愈出愈高。回到院里; 男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑; 要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场 ; 竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后 ; 院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果; 石头的身价较

2、昨天又涨了十倍 ; 更由于男孩儿怎么都不卖; 竟被传扬成“稀世珍宝”。男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院; 将这一切禀报院长。院长望着男孩儿; 徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样; 在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头 ; 由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值; 被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己;自我珍惜 ; 生命就有意义; 有价值。”阅读练习1. 请写出本文的六要素。（1）时间：（2）地点：（3）人物：（4）事情的起因 : （5）经过：（6）结果：2. 第自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么？3. 第自然段中加点字“竟”能否去掉？为

3、什么？4. 结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”; 为什么不说“卖” ; 而是说“展示”？5. 普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？2 / 11答案： 1、时间：有一天、第二天。地点：孤儿院、市场。人物：男孩 ;院长。起因：男孩对自己的前途很悲观。经过：男孩照院长的吩咐拿一块普通石头到市场上“卖”;结果石头被传扬成“稀世珍宝”。结果：男孩受到了启发。2、石头最先送到市场去卖;后又被送到黄金市场;最后被送到宝石市场去卖。结果：一块石头;在不同的市场;价钱不断地增高。但不管别人出什么价钱男孩都不肯卖。3、“一块不起眼的石头;由于你的珍

4、惜、惜售而提升了它的价值;所以变成了稀世珍宝。”此外 ;这题的后一个问题是开放性题目;只要言之有理;就可以得分。4、4、“总”字与前文的“常常”照应;它们都是副词;说明男孩对自己的生命极其悲观;内心极其痛苦。“竟”字不能删去;因为“竟”表示出乎意料;它很好地突出了文章的中心。5、只要自己看重自己;生命就有意义 ;有价值。6、生当作人杰;死亦为鬼雄。李清照7、因为男孩的珍惜、惜售和当时石头所在的环境提升了石头的价值;让普通的石头成了稀世珍宝 ; 启示：想要让自己活得有意义;就要自己看重自己;自我珍惜 ;提升自己生命的价值;活出自己生命的意义。一间改变命运的房间经济学告诉我们;最稀缺的东西最值钱。

5、商业活动中什么最稀缺呢？古往今来无例外;真诚最稀缺。很多年前 ;在一个暴风雨的晚上;有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。“ 很抱歉 ;”柜台里的人回答说;“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。往常碰到这种情况 ;我们都会把客人介绍到另一家饭店;可是这次很不凑巧;据我所知 ;另一家饭店也客满了。”他停了一会 ;接着说： “ 在这样的晚上;我实在不敢想象你们离开这里;却又投宿无门的处境;如果你们不嫌弃;可以在我的房间住一晚;虽然不是什么豪华套房;却十分干净。我今晚就呆在这里完成手上的工作;反正晚班督察员今晚是不会来了。”这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便;显得十分不好意思;但是他们谦和有礼地接受

6、了服务员的好意。第二天早上;当老先生下楼来付住宿费时;这位服务员依然在当班;但他婉拒道： “ 我的房间是免费借给你们住的;我全天候待在这里;已经赚取了很多额外的钟点费;那个房间的费用本来就包含在内了。”老先生说： “ 你这样的员工;是每个旅馆老板梦寐以求的;也许有一天我会为你盖一座旅馆。 ”年轻的柜台服务员听了笑了笑;他明白老夫妇的好心;但他只当它是个笑话。3 / 11又过了好几年;那个柜台服务员依然在同样的地方上班。有一天他收到老先生的来信;信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他;并附上了一张来回机票。几天之后 ;他来到了曼哈顿。站在座落于第五大道和三十四

7、街间的豪华建筑物前;他见到了老先生。老先生指着眼前的大楼解释道：“ 这就是我专门为你建盖的饭店;我以前曾经提过;记得吗？ ”“ 您在开玩笑吧！” 服务员不敢相信地说; “ 都把我搞糊涂了！为什么是我？您到底是什么身份呢？ ” 年轻的服务员显得很慌乱;说话略带口吃。老先生很温和的笑着说：“ 我的名字叫威廉渥道夫爱斯特。这其中并没有什么阴谋;只因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。”这家饭店就是著名的渥道夫爱斯特莉亚饭店的前身;而这个年轻的人就是乔治伯特,他成为这家饭店的第一任经理。尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功,成功就会来陪伴你。生活常常就是这样。1. 给下面加点的字注音投宿（） 处（）境 赚

8、（）取梦寐（）以求阴谋（）2. 写出下面词语的近义词和反义词近义词反义词嫌弃（） （）清晰（） （）3. 仔细阅读短文 ;填空故事发生的地点：时间：人物：事因：结果：4. 从文中摘抄出表现服务员热心助人的句子。5. 从文中摘抄出表现老夫妇知恩图报的语句。6“尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功;成功就会来陪伴你。”这句话的正确理解是（）a. 你真诚地帮助别人;别人也会以真诚回报;甚至使你获得成功。b. 你帮助别人成功;别人也会让你成功。这是一种交换。c. 我为人人 ;人人为我。7、一间改变命运的房间主要主要内容是什么？8、一间改变命运的房间柜台服务员的真诚表现在哪些方面？为什么服务员只当老夫妇说的

9、话当笑话？答案：1、投宿（ s）处（ ch）境赚（ zhu n）取 梦寐（ m i）以求 阴谋（ m u）4 / 112、嫌弃厌恶珍惜 清晰明显模糊3、地点是（旅馆里）;时间是（一个暴风雨的晚上）;人物有（服务员;老夫妇） ;事情的起因（老夫妇没有房间住）;经过是（服务员把房间给老夫妇住）;结果是（好几年后;老夫妇盖了一座饭店 ;让服务员当经理）。4、“很抱歉;”柜台里的人回答说;“我们饭店已经满了;据我所知;另一家饭店也客满了。”他停了一会 ;接着说：“如果你们不嫌弃;可以在我的房间住一晚;虽然不是什么豪华套房;却十分干净。”5、“这就是我专门为你建盖的饭店;我以前曾经提过;记得吗？”6、（

10、 a）7、在一个暴风雨的晚上;一对夫妇来到一家旅馆;老夫妇没有房间住;好心的服务员把自己的房间让给他们住。几年后;老夫妇盖了一座饭店;让服务员当经理。8、真诚表现：“很抱歉;”柜台里的人回答说;“我们饭店已经满了;据我所知 ;另一家饭店也客满了。”他停了一会;接着说：“如果你们不嫌弃;可以在我的房间住一晚;虽然不是什么豪华套房 ;却十分干净。”为什么服务员只当老夫妇说的话当笑话：因为服务员认为老夫妇只是一个普通人火车六年不到站我到武警医院看望哥哥时;意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩;弟弟因为车祸住进医院。“ 你弟弟住院多久了？”“6 年。 ”“6 年？ ” 我震惊。他弟弟能说能笑;只是走不了路

11、;记忆力很差。他记不起任何人;除了他哥哥。半夜 ;我听到弟弟说：“ 哥;什么时候下车;别忘了喊我起来。”“ 知道了。 ”这样的对话 ;一晚上至少有5 次。第二天 ;我问起这事 ;他告诉我 ;弟弟是在6 年前回家时被车撞 ;出事时 ;刚下火车 ;所以醒来后 ;一直以为自己还在火车上。他总是趁弟弟睡着的时候;默默地踱到外面抽会儿烟。从25 岁到现在 ;他把自己最美好的青春全耗在了医院里。这天 ;弟弟吃了药 ;睡得很沉。他找到我;说： “ 你去不去逛街？” 我惊讶地问：“ 这里有街可逛吗？ ” 他兴冲冲地说：“ 我带你去。 ”从医院走出来;他兴奋地说 ;他要去买件衣服;很久没有买新衣服了。这里是开发

12、区,很荒凉;过了河才有集市。我们乘船过去;那里只有十几家商铺。他来来回回逛了好几趟;最后 ;他买了只烧鸡 ;说他弟弟最爱吃烧鸡。准备往回走的时候;他看看手表惊呼：“ 下午 4 点了 ;弟弟一定醒了！” 我们飞快地跑到了江边 ;发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊：“ 开船的呢？ ” 旁边的老板说：“ 那人吃饭去了;要一个多小时才能回来。” 他很着急 ;我安慰他 :“ 你弟弟醒来 ;护士会照顾他的。” 他不听 ;开始脱衣服。我惊呼： “ 你干吗？ ”5 / 11“ 我游过去。 ”“ 天这么冷 ;你会冻坏的。 ”他挣脱我的手;跳进河里。那可是冬天啊！街上的人全跑来看热闹：“ 有人跳河了！”我看着河面

13、,他把衣服、烧鸡顶在头上;一点一点地向对岸游去。直到他上岸;我才松了口气。他在对岸向我挥挥手;然后一边穿衣服一边向医院跑去。两个小时 ,当我回到医院时;看到他坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久;一边抽泣 ;一边吃烧鸡： “ 哥;我以为你先下车了呢。”“ 怎么会呢？要下车;我一定会喊你一起下的。”弟弟点点头：“ 那我们什么时候下车？” 他肯定地说：“ 明天就到了。 ”我转过头 ;泪流满面。这路真长;火车一坐就是6 年;也许 ;还要坐很多年1.“火车六年不到站”这一题目好不好？为什么？2.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来;着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写;一次填写在横线上。惊呼

14、脱衣服 向对岸游去3.文中两次写到弟弟和哥哥的对话;试分析第二次对话描写的作用。4.对本文分析鉴赏有误的一项是（）a.本文采用第三人称进行叙述,线索明析 ,情节简单。b.本文运用了对话、动作等描写方法;使人物形象生动感人。c.文中的哥哥非常善良;富有责任感 ;令人油然而生敬意。d.本文通过刻画哥哥这个人物;赞美了不离不弃的浓浓亲情;歌颂了真诚、善良等美好品德。22示例：原标题好 ; 因为对弟弟的照顾并未完结; 强调这种责任的持久性 ; 突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。改后的题好; 突出了哥哥 6 年如一日付出的艰辛 ; 强调“不容易” ; 难能可贵。（答好 ;3 分; 答好 ;2 分

15、。开放题。共 3 分）23（3 分）飞快地往回跑（或“跑”; 或“扯开喉咙喊”）跳进河里（或“跳”）一边穿衣服一边向医院跑去（或“跑”）24内容上表现出哥哥对弟弟的悉心呵护; 不离不弃 ; 突出人物品质 ; 使文章主题更鲜明 ; 结构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应）。（答对两点即给满分;答对其中一点 ; 理由充足 ; 表达流畅也得满分）25a（第一人称 ; “我”是“哥哥”行为的叙述者、见证人）6 / 11（一）重要电话卡秋莎胆子小得不得了;晚上妈妈上医院值班;她不敢独自一人待在家里;就逃到小伙伴莲诺奇卡家去过夜。妈妈拿那她没有办法。可是有一天晚上;妈妈却对卡秋莎说：“ 今天我要值班 ;

16、有一个电话要来;非常重要！你可得注意了。”妈妈是个医生;常常接到病人的电话;卡秋莎明白这些电话的重要性。妈妈走了 ;卡秋莎拿起书;边看边等 ;隔一会儿就望望那架电话机。她想;重要电话马上就会打来的。可是;电话铃老是不响;卡秋莎心里开始着急了。突然 ;电话铃响了起来;她兴奋地拿起听筒：“ 喂”“ 喂;你们是汽车厂吗？” 听筒里说。“ 不是的！ ” 卡秋莎懊丧地回答;搁下听筒。她心里巴望电话铃再响起来;听完重要电话;就通知妈妈 ;然后逃到莲诺奇卡家里去。但是;电话铃又沉默起来。从什么地方;传来了时高时低的讲话声。她心里发毛;跑向窗口 ;仔细察看了窗台、窗框、窗帘架子 ;什么都好好的 ;没有什么人。

17、“ 哦;是楼上人家的收音机！” 她猛然醒悟过来;暗自好笑。忽然 ;似乎听到老鼠在抓东西;她吓白了脸。可仔细一听;听清楚了 ;是邮递员把什么投进了信箱。过了一会儿 ;卡秋莎又觉得;确实有老鼠在抓什么东西。“ 奇怪 ;老鼠怎么会跑到天花板上头去了呢？” 她思索着 ;紧张地竖起耳朵; “哦;是华尔兹！ ”她听到远远传来的乐曲声;刚才的响声 ;原来是人家在跳舞的磨蹭声。平静没多久 ;又像听到地板响了一下;她打了个冷战;屏住呼吸去听卡秋莎又害怕又发愁;她想马上离开。可是不行;不能走！重要电话还没有来啊！她用力关上房门;锁起来 ;再加一条链子。她躺在沙发上;盖上线毯 ;拼命想着小说里、电影里那些勇敢的人们

18、。想着想着 ;她睡着了。梦中 ;电话铃声大作。卡秋莎睁开眼睛。电话铃确实在响;天却完全亮了。她赶紧拿起电话筒。“ 卡秋莎 ; ” 是妈妈的声音; “没有逃到莲诺奇卡家去吧？”“ 没有 ;妈妈 ;我没有逃。 ”“ 是个勇敢的好孩子;祝贺你！ ”“ 但是重要电话一直没有来呀。”“ 怎么会呢？ ” 妈妈笑了 ; “我打的这个电话;就是非常非常重要的电话啊! ”1.“完全”这个词是由“完”和“全”两个近义字组成的。下面三组词语中;由意思相近的字组成的一组是（）a.上下高低醒悟思索b.察看醒悟磨蹭独自c.懊丧东西来回思索7 / 112.下列句子中关联词运用恰当的一句是( ) a.因为她想出去;所以忍住了

19、。b.如果她想出去;就忍住了。c.虽然她相处了;但是忍住了。d.要是她想出去;就忍住了。3.阅读第 1、 4、6、8 自然段应该分别用什么语气？4.卡秋莎害怕一个人晚上在屋中;但为什么这一晚她却没有逃到伙伴家中呢?试着用“因为所以”写两句话来回答。5.文章第 5 自然段中卡秋莎“隔一会儿就望望那架电话机”;其真正的原因是（）a.她今天晚上和同学约好了要通电话。b.卡秋莎十分害怕;想快点接到电话;尽快通知妈妈;然后躲到伙伴家。c.她想快点接到电话;才好无忧地入睡。d.她怕电话什么时候突然响了;吓了自己。6.重要电话虽然只有短短几句话;但包含着许多意义;下面说法正确的是（）（多选）a.包含了妈妈对

20、卡秋莎的爱。b.知道了卡秋莎没有逃到小伙伴家。c.证明了卡秋莎成为了一个勇敢的人。d.证明喀秋莎遵守诺言;没有失信。1、b 2、c3、第一自然段应读出忧愁的语气; 第 4 自然段应读出稳重的语气; 第6 自然段应读出兴奋而急切的语气; 第 8 自然段应读出懊丧的语气。4、卡秋莎晚上一个人在家中很害怕; 但因为妈妈让她在家等一个重要电话 ; 她知道电话的重要性 ; 所以卡秋莎还是一个人在家中过夜。5、b 6、ac永不凋谢的玫瑰苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长;早已过世了。他记下过这样一则真事：校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花;红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没有见过这么大

21、;这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶;每天都有许多同学来看。这天早晨 ;又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看;一边赞不绝口。这时;来了一个大约三四岁女孩 ;她径直走向那朵最大的玫瑰花;摘下来 ;抓在手中 ;从容地往外走。同学们惊讶极了;有的非常气愤;有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了;走过去 ;弯下腰 ;亲切地问小女孩：“孩子;你摘这朵花送给谁的？能告诉我吗？”8 / 11“奶奶病地很重;我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花;奶奶有点不信;我现在摘下来送给她看 ;看过我就把花送回来。”小女孩害羞地说。听了孩子天真的回答;同学们不语了;教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着

22、小女孩的手;从花房里又摘下两朵大玫瑰花;对她说：“这一朵是奖给你的;你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你妈妈的;感谢她培育了你这样好的孩子。”是啊 ;纯洁、善良、美好的心灵布不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？1、读懂词语：联系上下文; 用自己的话写出下列成语的意思。（2 分）赞不绝口： _ 径直： _ 2、梳理情节：用心读读一自然段; 用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。（2分）3、读中品味：(1) 苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？文章第自然段的横线上可以填上这样一句话：（2分）(2) 文中“惊讶”一词出现两次; 第一次同学们“惊讶”是因为什幺？第二次“惊讶”又是因为什么？文中还

23、有哪个地方让你感到惊讶？为什么？（4 分）第一次“惊讶”是因为 ; 第二次“惊讶”是因为我对感到惊讶 ; 因为。4深层探究：(1) 你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？（2 分）(2) 你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？（3 分）【参考答案】1、赞不绝口：不住口地称赞。径直：直接（表示直接向某处前进;不绕道 ;不在中途耽搁）（2 分）2、一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花;苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶 ;又摘下两朵花;一朵奖给女孩;另一朵送给她妈妈。（能简洁概括;意思对 ;句子通 ;即可。）（ 2 分）3、（ 1）感谢她养育了你这样好的孩子。（意思对;句子通 ;即可。）（

24、2 分）（2）花又大又美、小女孩摘下了这朵最大的花、苏霍姆林斯基、摘花送给小女孩（理解正确、表达流畅即可。）（4分）4、（ 1）文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。（2分）（2）我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心;有爱心 ;有很好的教育观;懂得孩子的心的人。（3 分）9 / 11（语句通顺 ;意思清楚即可。）她付出了全部一个小女孩儿走进商店,告诉店主她想看看橱柜里的那条蓝宝石项链。她说:我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗? 店主狐疑地打量着小女孩儿,问道 :你有多少钱 ? 小女孩儿从口袋里掏出一个手帕包,小心翼翼地解开,拿出所有的钱,然后摊在柜台上,兴奋地说 :这些可以吗 ?小女孩

25、儿得意洋洋展示出来的不过是几枚硬币而已。她说 :您知道 ?吗我想把它当做礼物送给姐姐.自从妈妈去世以后,她就一心照顾我们。今天是她的生日 ,我相信她一定会喜欢这条项链的 ,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。 店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红纸包装好,还在上面系上了一个绿色的丝带。他对小女孩儿说:拿着吧 ,小心点儿。 小女孩儿满心欢喜,连蹦带跳地回家了。傍晚 ,店里来了一位美丽的姑娘,她有着一头金发和一双蓝色的眼睛.她把已经打开的礼品盒放在柜台上 ,问道 :这条项链是在这里买的吗? 是的 ,女士 . 多少钱 ? 本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。 姑娘说 :但我妹妹只有几枚硬币,而这条宝石项链却是货真价实的.她付不起的。 店主接过盒子,精心地将包装重新打好,系上丝带 ,又递给了姑娘 .她给出了比任何人都高的价格。她付出了她所拥有的全部. 小店里的一片寂静.姑娘手里紧紧攥着那个小盒子,两行热泪滑下了她美丽的脸庞。1.联系上下文解释词语。狐疑：小心翼翼：2.本文主要用了哪些描写方法来描写姑娘的姐姐？3.请你用自己的话概括本文的主要内