小学生课堂礼仪常规要求

1、小学生礼仪常规一、在家里1、尊重长辈，孝敬父母。尊重父母的意见和教导，经常和他 们交流思想、学习情况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听 取他们的教导和指点。2、关心体贴父母。承担力所能及的家务劳动，主动为父母服 务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担3、对父母态度端正。不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正 确言行要宽容并适时适度地解释、说明。4、离家或回家与父母打招呼，未经父母同意不得在外留宿； 长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。不得随意翻动父母 的私人用品。6、学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。7、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不向

2、父母提超越家庭经济 条件的过分要求。8、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相待，起立相 迎，热情招呼，主动问候，微笑致意，端茶送水，招呼道别。二、在学校1、参加升、降旗仪式，仪表规范，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮有激情。2、尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好。3、按时到校，作好课前准备，上、下课时，起立向老师致敬。 下课时，请老师先行，向老师行注目礼。4、上课专心听讲，勤于思考，发言先举手，积极回答老师的 提问，回答问题要站直。5、课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体 活动。6、课余，进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进

3、 入，不随意翻弄老师的物品；离校进与老师同学道别。7、爱护公物，讲究卫生。不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂乱 画，保持教室、校园整洁优美。8、团结同学，关心爱护比自己小的同学，不取绰号，不说脏 话，禁止大欺小。9、参加集会要肃静，大会发言先向师长、来宾和听众敬礼，发 言结束后要道谢。三、在课堂1、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的左上角，拿 出一支铅笔、一块橡皮、一把尺子放在位置的右边，文具盒放在 位置左边。（或者：文具盒横放在桌面正中间，学具放在铅笔盒 下方。）2、候课、坐姿：上课音乐响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在 上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），

4、抬头挺胸身体 坐直，安静等待老师上课。3、铃声响后：上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生向 外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老 师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠 躬说：“老师，请休息！”，老师说：''同学们请休息”！学生做好 下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去玩。4、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。5、学会倾听:老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想： 别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完，再举手得

5、 到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。6、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按 照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得 正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字, 不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时, 不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。7、语言表达:(1) 、能说完整的话。(2) 、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。(3) 、质疑时，学会用“为什么”“我有一个问题：”；请 问xx老师(或xx同学)等句式。(4) 、回答问题时，学习用“我读了这段话知道

6、了(明白了) ” ”；“我是这样想的” ”“我体会到”，“我还认为” ”；“我有 不同意见”；“我补充”；“我们小组的意见是”等句式。8、握笔姿势：拇指、食指捏着，三指、四指托着，小指往里藏着，笔杆 向后躺着，笔尖向前斜着。9、写字姿势:做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一 寸。三、在社会1、遵守社会公德。尊重老、弱、病、残、孕者，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。2、遵守公共秩序。自觉遵守交通规则，注意交通安全，过马路走人行道，靠右行，不闯红灯。3、爱护公共设施。爱护花草树木，保护动物，不损害公共设施，不损害文物古迹。4、维护公共卫生。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。5、讲文明，懂礼貌。与外宾接触不卑不亢，维护国家尊严。6、遵纪守法。不赌