细胞是生命活动的单位教学设计

1、精品教学教案第 2节细胞是生命活动的单位授课人：班级：时间：【教学目标】1.知识目标描述细胞的生命活动；说明细胞是生物体的基本结构和功能单位；描述细胞膜、细胞核、叶绿体、线粒体的作用；能解释细胞的生命活动需要能量。2.技能目标通过观看变形虫视频培养学生的观察能力；通过观察图片培养学生的观察分析能力；通过小组活动培养学生的交流合作能力。3.情感态度价值观目标认同细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。【教学重点】细胞是生命活动的基本单位。【教学难点】观察变形虫；细胞是生命活动的基本单位。【教学过程】精品教学教案教学内容教师活动学生活动复习旧知识前面我们通过显微镜观察和学习了动植物回忆旧知识，并回

2、细胞的结构和功能，那我们一起来回顾一下答提出的问题动物细胞都具有哪些基本结构呢？植物细胞有具有哪些基本的结构呢?植物细胞和动物细胞相比较他们有哪些结构不一样呢？新课导入我们用过对上一节内容的学习指导了动植认真聆听，带着问物体都是由许多细胞构成的， 细胞中不同的题进入新课的学习结构有着不同的功能。 细胞每时每刻都在进行着生命活动，那么细胞是怎样生活的呢？细胞的生命活动与生物体的生命活动有什么区别呢？要回答这两个问题， 我们先认识一个小动物变形虫。观察变形虫的那什么是变形虫呢？上节课老师教同学们生命活动收集了有关变形虫的资料， 那哪个小组的同学来汇报一下你们组收集的资料呢？点评：变形虫是一种单细胞

3、动物， 它通常生活在水流缓慢、水质比较清洁的小河或者池塘底部的淤泥以及烂叶中。下面请同学们观看一个视频， 注意观察并思考下列问题： 变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？ 变形虫取食时，它的细胞发生怎样变化？ 变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关？小组交流并做资料收集汇报认真观看视频，小组交流给出的问题引导分析：变形虫运动时， 伸出伪足，细胞精品教学教案形态不断发生改变。变形虫取食时，伸出伪足，将食物包住，吞入细胞。变形虫的形态变化与细胞膜、 细胞质的流动、 变形有关 .认真聆听小结：变形虫一个细胞就可以完成生命活动。细胞与外界进引入：一个细胞是怎样完成生命活动的呢？认真阅读教材细胞行物质交换首

4、先我们来看细胞与外界进行物质交换。不短于外界环境进请同学们阅读课本 P46，识图 3-15，思考下行物质交换相关内容，认真观看图列问题： 变形虫细胞内的物质怎样与外界环境隔开？ 变形虫进行生命活动时怎样从3-15，小组交流提外界获取所需物质，排出体内产生的废出的问题并回答。物？引导归纳：细胞膜将细胞与外界环境隔开， 是保证细胞认真聆听并做笔记进行正常生活的一道屏障， 对细胞有保护作用。 细胞通过细胞膜与外界环境进行物质交换，并且是有选择地吸收和排出。细胞的生命活引入：变形虫能进行运动， 它运动需要消耗认真阅读课本，认动需要能量能量，变形虫怎样获得能量呢？引入下一内真思考并回答问题容。请阅读课本

5、细胞的生命活动需要能量相关内容并思考变形虫怎样获得能量呢？引导归纳：变形虫从外界获取食物， 食物中精品教学教案有糖类等有机物，有机物在线粒体中被分解，释放出能量供生命活动需要。认真聆听并做笔记细胞核控制着引入：变形虫的身体虽然只有一个细胞， 但结合课本有关细胞细胞的生命活它的生命活动却很复杂， 那么它是靠什么结核控制细胞的生命动构的调节而使生命活动有条不紊地进行活动的知识讲解，呢？请阅读课本 P46-47，分析图 3-16，思认真观看分析图考：变形虫是靠什么结构的调节而使生命活3-16动有条不紊地进行的？引导分析：将一只变形虫分割成无核部分和有核回答：有核部分部分，哪一部分能正常生长并繁殖？根

6、据实验对照原则，你认为其中的原因是什么？有细胞核若将无核细胞质中植入一个新细胞核，细胞能正常生长并又有什么现象？繁殖课本实验一、二说明了什么道理？变形虫的生命活动是由细胞核控制没有细胞核的变形虫不能生活，那么，的，细胞核是生命单独的细胞核能否进行生命活动呢？活动的控制中心。不能小结：完整的细胞是生命活动的基本单位。细胞是动植物多细胞动植物是由许多细胞组成的，每个细胞都 认真聆听体生命活动的与变形虫一样，可以独立进行生命活动。所以细基本单位胞是动植物生命活动的基本单位。但是根据动植物细胞细胞质内结构的不同，其精品教学教案生命活动略有差异，主要是由于什么原因呢？思考并回答 :植物细胞内的叶绿体能进行总结归纳：植物细胞绿色部分的细胞中有叶绿光合作用制造有机物体，叶绿体利用光能把二氧化碳和水等合成储供植物自己和动物需存能量的有机物，供给植物体细胞或动物细胞要。利用。这部分知识将在第五章详细学习。总结细胞与外界进行物质交换-细胞膜总结本节课所收获细胞的生命活