(完整word版)课题3金属资源的利用和保护第二课时教学设计

1、课题 3 金属资源的利用和保护第二课时教学设计教学目标1.1. 知识与技能（1 1 ）知道钢铁锈蚀的条件。（2 2） 了解防止金属锈蚀的简单方法。2.2. 过程与方法课前组织有关金属的腐蚀和防护“活动与探究”内容， 让学生记录实验情况以及探究结 果，并从中应道学生如何由实验来分析铁生锈的条件、防锈的方法3.3. 情感态度于价值观。通过金属资源保护和利用的教学，使学生强烈感受矿物资源是有限的，以及保护金属资 源的重要性。并结合“调查与研究”，使学生了解废旧金属回收的意义，并积极主动去做。 重点与难点重点：有关金属的腐蚀和防护“活动与探究”难点：对铁的锈蚀防护的“活动与探究”的结论的辨析归纳从而得

2、出铁生锈的条件，以及防锈的方法。教学准备学生准备：课前预习本课题内容；提前一星期设计准备“铁钉锈蚀”实验，观察并记录铁钉 锈蚀情况。收集的有关金属回收利用的一些资料。教学过程金属的腐蚀和防护教师活动提供两份材料和相应图片， 指出金属资源的宝 贵资料一： 一些矿物可供开采的年限 （不包括今 后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备量 和金属的回收利用等）。资料二： 据有关资料报道， 现在世界上每年因 腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的 20%20% 40%40%。提问：金属资源短缺对人类社会发展意味着什么？引入：人类需要保护金属资源铁生锈条件的探究 （学生提前一周准备实验）现有洁净无锈的铁钉

3、、试管、经煮沸迅速冷却 的蒸馏水、植物油。试设计实验以证明铁制品 锈蚀的条件。学生活动 看资料、思考设计意图通过具体数字， 让学生清 楚地认识到金属资源保 护的重要性。提前一星期设计准备 铁的锈蚀条件的“活 动与探究”， 完成实验 报告。在课堂上回顾 实验步骤，汇报实验 结果：试管 1 1 :生锈 试管 2 2:不生锈试管 3 3:不生锈学生实验有利于学生把 握实验的关键，培养学生 实验中认真、细致、严谨 的实验态度。与学生探讨设计的目的并对学生的设计给予评价。小结： 在水、 氧气同时存在的环境中铁能锈蚀 铁锈的主要成分是 Fe2O3Fe2O3 xH20 xH20提问： 1 1、 试管H中为什

4、么要用煮沸过的蒸馏水,且要加入植物油？2 2、试管川中为什么要将空气干燥？教师展示实验：(1)(1)、试管中加入稀硫酸或醋酸溶液，浸没铁钉后，倒去溶液；(2)(2)在试管中加入少量的氯化钠溶液，使铁钉的一半浸没在溶液中；(3)(3)在试管中把铁钉放在一团湿棉球上；(4)(4)在试管中注满迅速冷却的沸水，塞紧橡皮塞；(5)(5)在试管中加入少量干燥剂( (生石灰或无水 氯化钙) )，再放一团干棉球，把铁钉放在干棉球 上，塞紧橡皮塞。 (注意)试管 2 2 需要事先用酒精灯进行加热。提问：通过探究小结使铁制品发生锈蚀的主要 因素有哪些？提问：通过探究小结使铁制品发生锈蚀的主要因素有哪些？提问：铝与

5、氧气反应生成的氧化铝能起保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢？了解铁制品锈蚀的条件才能知道如何防止铁制品锈蚀的方法， 因为如果破坏铁制品锈蚀的条 件就能防止铁制品的锈蚀。思考：你对防止铁制品的锈蚀有什么建议？防止铁生锈的原理为了防止蒸馏水中溶有氧气。为了去掉空气中原有的水蒸气小结：1.1.导致铁制品 锈蚀的因素是：水和 氧气同时存在；2.2.加 速铁制品锈蚀的因素 是：酸或者氯化钠。 小结：铁锈具有疏松 多孔的结构，易吸水 和氧气，从而加速铁 的生锈。而铝表面有 一层致密的氧化膜，保护铝不与氧气接 触。思考、讨论破坏铁生锈的条件1隔绝空气2隔绝水培养学生归纳、总结和观察、思考的能力。让

6、学生明确铁生锈的必要因素和其他因素的区别防锈方法的确定，可以结 合第七单元学过的灭火 的原理和方法，引导学生 形成基本的运用知识的 思路：了解反应的条件一 促进或破坏反应的条 件一一达到某一目的。提问：在实际生活和生产中我们应该采取哪些 具体方法来防止铁制品生锈呢？1 1、 保持铁制品表面十燥和洁净2 2、在铁制品表面涂一层保护膜女口：刷油漆、涂油、搪瓷、镀上一层耐磨、耐 腐蚀的金属铬、高温灼烧金属，进行“烤蓝” 等3 3、 制成合金钢，如不锈钢提问：自行车的构件如支架、链条、钢圈等， 分别采取了什么防锈措施？讨论、交流刷漆、镀铬、涂油让学生多接触周围事物， 培养学生学习化学的兴 趣。展示金属

7、锈蚀图片，弓 1 1 出要保护金属资源 提问：请同学们阅读课本，总结如何有效保护 金属资源？展示：回收利用旧金属的图片金属和金属代用品的图片比较阅读，回答：(1) 防止金属腐蚀(2) 回收和利用废旧 金属(3) 合理开采矿物(4) 寻找金属的代用 品培养学生阅读和自我学 习的能力总结：一、金属的腐蚀和防护1 1、铁生锈的主要条件是与空气和水(或水蒸气) 直接接触。2 2、破坏铁生锈的条件就能防止铁生锈。3 3、防止铁生锈的方法为：二、保护金属资源的有效途径是：学生和老师一起总结有利于培养学生的逻辑 思维能力和整合资料的 能力，同时通过小结帮助 学生理清知识点，梳理知 识，从而教会学生一种学 习方法。板书设计金属资源的保护一、 金属的腐蚀和防护1.1. 铁制品锈蚀的条件：水和氧气2.2. 防止铁制品