自主发展课堂学习心得

1、自主发展课堂构建11月16日，我们全校教师有幸倾听了县教研室李主任的自主发 展课堂的构建的讲座，使我受益匪浅。我从中明口了自己应如何组织 学生在课堂上自主学习，创造有效课堂教学，使我明白自主发展的课 堂，是在具体的教学中，学生有充分的时间和空间，能够在教师点拨、 诱导下主动独立学习，轻松、自然地和同伴交流，能够在全班进行学 习成果的展示和分享，使学习的情感得到启发和培育，使知识技能在 主动进取过程中得以自主构建和生成，其学习方法更加生动有效，过 程体现更加深刻，学习效果呈现综合化的发展。这次学习阐述了五大方面的内容，有自主课堂构建的背景及概 念、自主课堂构建的四要素、自主发展课堂地模样自主发展

2、的德堂有 三声、自主发展的课堂有三话、自主发展的课堂有三交、以学定教的 课堂、增值的课堂、主动学习与思考的课堂、合作学习有效的课堂、 善待学生参与表达的课堂、展示分享智慧的课堂、情智共生的课堂）、 以学论教的思想方法、以学论教的课堂评价。回顾反思参加自主发展课堂的构建培训学习，在此谈一下自己 对教学的体会和感悟：在自主课堂的构建中，教师是课堂的组织者、引导者，循循善 诱是教师素养的良好体现，在开课要给学生解读学习目标，给与学习 方法的提示，提出学习要求，激发学生自主学习的兴趣，课堂屮学生 是学习的主体，教师教给学生自主学习的方法之后，学生独立阅读， 深刻思考梳理问题，做好准备进行合作交流，交流

3、中小组要有序讨论, 互相补充，丰富完善，在小组里概括已经解决的知识，提出还解决不 了的问题，提出要在全班展示的方案，展示中应让每个成员参与，相 互补充评价，与全班互动，要让学生懂得合作学习是自主学习的有效 补充，让他们懂得把知识讲给别人是自己优秀的体现。由此，我联想 到我们的课堂教学，尽管并不完全是老师“满堂灌”，但是学生并没有 完全地参与到课堂的教学中，只是被动地听。这样就大大地助长了学 生对老师的依赖心理和懒惰心理。因此，在以后的课堂教学屮，我们 教师应积极调动学生的学习兴趣，让学生大胆地讲，大胆地说，讣学 生积极地参与到学习当中，在“动”中学。我们教师的任务并不仅仅为 教给学生知识，更重

4、要的是教会学生如何学习，只有这样，才能实现 课堂的有效。其次，我觉得今后我们的课堂要加强师生间的情感交流，形成 亲切、和谐的氛围，给课堂创造一种群体的感情氛围，使师生产生共 鸣。由此，我感触颇深，今后在课堂上，一定要注意用自己真诚的心, 亲切的教态來组织课堂，來感染每一位同学，并且要潜移默化的教育 孩子如何做人，如何做事，做到“学高为师，身正为范”，让赏识教 育推动课堂的有效高效发展。再次，教师要精心备课，使学生们的课堂真正达到了积极参与和 有效参与的统一。教师为主导，学生为主体，把课堂真正的还给了学生。老师真 正轻松了吗？不是的。因为“功夫在课外”，做为教师只要在每堂课前 备好学生，交给学生

5、学习的方法，。做好充分预习，才会有丰富多彩 的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义，一定要加强预习。学 生的预习实际上是在教师指导下的自学，帮助学生明确目标任务、引 导学生掌握学习方式方法，教师的精心备课准备，充分自觉地把学生 带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能积极参 与课堂并且能有效地参与课堂。我们的尽心备课，让学生们的潜能在 课堂上超常的释放出来，让学生们的思维在课堂上动起来，学生的灵 感生发出來，课堂精彩起來，这样学生才能学得轻松愉快，情感、态 度、价值观的体现，在长久的培养中从而让学生养成良好的学习习惯 和学习品质。还有，课堂中教师的评价，也是激励学生上进灵丹妙药，哪怕 是教师的一个微笑，对优秀生更能增强自信变得越来越优，对中间生 也加强了超越的动力，是对学困生不致丧失学习的兴趣，让他们都有 不同程度的发展和提高。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我 们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修 养。有了一些进步，让我进一步丰富自己的专