201-年度教研工作总结

1、201*年度教研工作总结 201*年度教研工作总结 北仁学校201*学年第二学期 语文教研组工作总结 时光荏苒，转眼一学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位教师工作业业兢兢，踏踏实实，依据教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，从学生的发展层面出发，以“有效课堂入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下： 一、规范管理，全面提升“六认真水准，提升教学质量。1、围绕六认真工作执行细则，及时做好检查、催促、考核工作。本学期配合学校对每位老师的备课状况、作业状况、古诗文背诵进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查状况进行及时反馈。2、持续强化集体备课力度

2、和课堂观察。低年级青年教师较多，开展了两次集体备课，讨论生成教案后由青年教师进行课堂展示，再集体评议，提升了教研组钻研教材、钻研学生的能力。 3、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力革新。 4、不定期对各年级的各项作业进行检查、分析，及时提出建议，提升水准。 二、学习“以学论教评价模式，打造“有效课堂。 为了更好地落实科学发展观，优化教师课堂教学行为，切实提升课堂教学效率。本组全体教师通过“有效课堂主题研究活动，认真回忆总结近年来课堂教学改革状况，强化课堂教学改革的研究，优化教师课堂教学行为，切实提升课堂教学效率，营造了一个进一步深入研究施行有效课堂的优

3、良氛围。 三、强化对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。积极发挥骨干教师的引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提升了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 40周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实强化每位教师的课堂教学水平，提升教学质量，全面参加各级各类教教育教学研究活动，结合学校“有效课堂，开展了课堂评比活动，颇有成效。 激励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提升自身修养与业务水平。四、存在问题 1、小组工作还要群策群力、集思广益。 2、做好本职工作的

4、同时，都应尽力地给予别人关注，有好的想法或思路及时与大家共同分享探讨。 3、每个孩子都是一个家庭的希望，是祖国的将来，对学困生的辅导工作任务艰巨，不容松懈。 4、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，交流。在这一学期中，我们语文组的每位老师彼此互帮互助，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融。在新的一年中，我们将持续在教研、教学中做足文章，做出成绩，让我们的教育教学工作更上一层楼！ 扩大阅读：201*年度教育教学工作总结 黄家营镇中心小学201*年度教育教学工作总结 本年度，我校以党的十七大精神为指针，以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，认真落实县教育工作会议精

5、神和要求。保持“依法治校，和谐立校，教研兴校，安全稳校的治校理念和“以质量求生存，以革新求发展的发展思路，全面贯彻执行党的教育方针和新的课程标准。在上级教育部门和镇党委政府的正确领导下，各项教育教学工作以愿景规划为目标，大力推动教育信息资源的开发、建设与应用，围绕课堂教学主阵地，致力于“有效教学、高效课堂的施行与研究，强化学校内部管理与革新，激发教师工作热情，进一步提升教师整体素养，提升教育教学质量，树立教育为和谐社会和新乡村建设服务的意识。一年来，在全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于施行、勇于革新的精神，激励全体教师热爱本职工作，尽职敬业，各项工作得以顺利开展，取得了新的突破和进展。现将

6、我校一年来的工作总结如下： 一、拓宽德育途径，深入学生养成教育 我校始终把德育工作放在重要位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，把立德树人作为教育的根本任务，实现德育工作生活化、序列化、特色化。着力优化了德育内容，改善了工作方法；持续做好了全员育人、全程育人；更新教育理念，加大养成教育力度，培养学生优良的行为习惯，特别了德育工作实效性，促进了学生身心健康和谐发展，提升了学生思想道德素养。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素养和道德素养得到了提升，养成了优良的习惯。 1、认真贯彻落实中小学德育纲要、中小学生日常行为规范及小学生守则，以“五爱教育

7、和“八荣八耻教育为基本内容，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养优良的道德修养和行为习惯；开展民族精神、公民道道、法律纪律和心理健康教育，促进学生身心健康发展。 2、结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的主题教育活动。通过活动来强化对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。少先队组织开展了“感恩作文大赛、爱家乡读书比赛活动、“雷锋在我身边手抄报比赛、 班级特色活动展示比赛、庆祝“六一、学雷锋、“校园之星评比等一系列活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提升思想素养。 3、发挥好了队组织作用，强化日常巡查力度。持续组织好了红领巾执勤小队，强化门卫值班、课间及宿舍卫

8、生、安全巡查及检查评比等工作。保持了升旗制度，规范升旗仪式，提升教育效果。充分发挥了红领巾广播站和校园报的宣扬作用，保持正面引导，树立典型，促进了学校优良校风进一步提升。 4、强化德育基地和社会施行基地的建设，充分利用校内外德育资源，拓宽德育渠道。充分利用校园红领巾广播站、黑板报、宣扬橱窗、升旗仪式、晨会课等教育阵地对学生进行思想教育。 5、开好了家长会，邀请家长进校，普及家庭教育知识，正确引导家长履行对子女的思想道德、行为习惯和身心健康等方面的教育职责。 6、积极发挥心理健康咨询室的作用，利用多种途径开展心理健康知识讲座。班主任利用班队活动课、晨会等时间对学生进行心理健康教育，科任教师也协助

9、班主任了解、掌握所授课班级学生的心理状况，发现问题及时沟通，及时疏导，并进行了个案辅导，建立了心理健康档案，把重视学生的心理健康纳进到我校教育的轨道上来。 7、以系列主题教育活动和“校园之星评比活动为抓手，强化学生行为规范要求，关注留守儿童发展，努力培养全面发展的有用型合格小学生。激励学生争优创先、创建文明班级，争当“三好学生、“优秀学生干部、“优秀少先队员和“校园文明之星，注重全体学生的成长过程和健康发展。 8、办好了家长学校，聘请校外辅导员、法治副校长进校宣讲，通过家长学校开展讲座等活动，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，努力营造了学校、家庭共同育人的优良氛围。

10、 二、强化制度管理，切实规范办学行为 学校依据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，使学校管理走向了制度化、规范化、科学化，全面营造了“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成长为志的办学氛围。 1、抓好班子建设，加强依法治校意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。学校领导班子率先垂范，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本， 在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。学校领导深入各年级、各教研组，参加其开展的各项活动，进行听课、检查、指导。在教师例会及业务学习会议上上进行反馈、交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的各种问题，领导班子成员针对问题商量对策

11、，集思广益，及时采用措施解决问题。 2、完善制度，落实目标责任。为杜绝学校质量提升方面的漏洞，针对性的解决存在的问题，本年度修订了教育教学质量考核方案及办法、教育教学质量奖罚制度、教学常规检查制度、教育教学管理及校本研训制度、教师工作纪律补充规定以及与教育教学质量挂钩的领导班子成员考核评价方案及办法等10种制度，将从教师的日常管理、业务培训、质量奖惩等、领导的质量职责等方面强化落实，为质量提升做好制度要求。在开学之初，依据制度的细则，结合各校各科的成绩现状，分校分科下达质量目标和签订质量目标责任书，夯实学校质量管理和教师个人教学岗位职责。 3、强化过程管理，注重扬优促差，促教师奋进，建和谐校园

12、。学校保持领导值日、教师值周制度及领导巡查制度。要求学校领导在日常工作中做到勤观察，勤记载，勤思索，勤询问，勤交谈，客观、公正地考查教师一天、一周工作，扬其之长，补其之短，调动教师工作的积极性、主动性、创造性；充分发挥了教师的主人翁作用，强化民主治校力度。 4、进一步强化了村小管理工作。每月对村小学进行检查考核，在各村小学也逐步形成了教育教学研究、互相交流、努力提升教育教学质量的氛围。使我镇小学教育教育质量的提升这一要求又上了新的层次。 5、组织全体教师认真学习上级教育部门的一系列文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识。严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，无随意停课、调课现象，

13、认真上好了音、体、美等课程，保证学生天天有1小时的体育活动时间。 三、狠抓教学常规，有效提升教学质量 教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。一年来，学校对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了优良的教学秩序，完善了学校的管理规章制度，通过制度力求做到“落实目标、按岗论责。 1、强化教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。认真执行了国家颁发的课程计划，开齐了课程、开足了课时。要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，切实提升课堂效益的有效性。 2、严格教学管理，规范教学行为。把课堂教学作为提升教学质量的主渠道，努力提升课堂教学效益。

14、认真贯彻了洋县小学教学常规教学管理要求，推动了“一主两翼工程向纵深发展，进而提升教育教学质量和学校声誉。保持做好了每月一次的教学检查。学校及教研组对教师执行跟踪听课，听课后重点检查教案的撰写及使用状况、作业的批改状况、远程教育资源的开发利用状况等，并通过评议指导、座谈等形式进行研讨，促使了我校课堂教学质量的提升。并把检查的范围由查备课、查课堂延伸至查学生作业、作品的积存、技能的掌握等方面。 3、强化了质量管理。通过质量检测、质量分析和质量监控，科学管理教学工作。认真做好了各年级教学的质量检测工作单元检测、月检测、期中检测、学期检测等，以检测反馈教学中存在的问题，并把问题提交到教研组进行共同研讨

15、，达到共同进步、共同提升的目的，进而提升教学量。结合我镇小学后进生多的实际现状，重视了对后进生的辅导，关注了学习困难的弱势群体，面向全体学生全面提升教学质量。 4、开展教学比赛活动。本学年的两次教学比赛活动做到了全员参加、各学科同现。参赛课都是老师们经过精心的准备，凝集着他们的智慧和汗水的高质量的课。参赛课与以往最大的不同点就是不再是单一为赛教而赛教了，与课改追求的目标更贴接近生活实际，与常态的教学更吻合，可操作性更强了，更能得到大家的认同。 5、认真做好了教育教学反思工作，通过反思提升自身业务素养。教师反思每人每月4篇，篇幅和质量达到了一定的要求，教学反思有了一定新意和深度。 6、严格执行了

16、省教育厅的减负规定，控制了学生课外的作业量、上课时间和教材学时，为学生的学习生活做好了保证。 7、对学生的评价符合素养教育的要求，采纳月评、学期评、生平、师评等形式对学生进行综合评价，建立和完善了学生的评价体制和档案信息。 8、发挥了设备、仪器作用，贯彻“两翼工程的作用。学校花大力气投资，添了实验室、电教室、图书室、活动室等功能室的设备设施，依据制度落 实了设备的应用，强化了这些部室的规范管理，有力的保证了实验教学等活动的正常开展。 9、加强教研意识，深入推动课程改革。1我校把目光锁定在课程改革的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风尚。全体教师都能注重强化学习，提升熟悉，更新观念，转变角色。

17、保持组织全体教师，特别是青年教师强化学习培训，提升了教师的理论水平，提升了教师的思想素养和业务能力。2、严格规范各级课题的操作规程，努力提升课题研究的质量以达到课题研究的目的。本学年，我校有1个省级课题，经过研究和总结，初步形成研究成果，现已申请结题；另外一个省级课题和1个市级课题也正在有序的开展着研究活动。 本学年，在洋县教育体育局等上级部门的坚强领导下，在全镇教师的共同努力下，学校的各项工作、各项建设成效显著。在陕西省第十一届教育成果展评活动中，我校三位教师的参展成果获得省级一等奖，一人获得省级三等奖；在省教育学会第十一届优秀教育教学论文评选活动中，有3名教师的3篇论文获得县级一、二等奖；

18、在全县中小学教师课堂展评活动中，我校参赛的两位教师全部获奖，其中一人被评为县级教学能手，一人获得优秀奖；在省第四届青少年科普知识比赛中有2名学生获得省级二、三等奖；在201*年中小学生田径运动会中被教体局评定为“精神文明代表队；在第十五届校园艺术节活动中获得“优秀演出奖和“最正确演出奖；学校被教体局评定为中小学蛋奶工程管理“先进集体；学校工会被县总工会评定为“合格职工之家。为了更好的教育我们的孩子，缩小城乡教育之间的差距，学校投入四万余元购了新的电教设施。在做好教育教学工作的同时，学校加大了后勤服务方面的投入力度，为学生灶添了一些设备和器材设施，进一步规范了“营养餐工作的操作流程、夯实了监管责

19、任，实施了营养餐工作，提升了学生的伙食标准和水平，贯彻“营养改善计划这一惠民政策。在学校后勤工作考评中，我校学生餐厅和宿舍均获得县级“优秀称号。 四、重视队伍建设，落实校本研修，提升教师综合素养。 学校有一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校继续发展的根本保证，我校始终把强化教师队伍建设，提升教师教育教学能力作为工作的重点之一。 1、开展师德培训，注重政治理论学习。教师每周不少于2小时的政治学习从未不放松其中每周一集体学习1小时，其他时间自学1小时，把自学与集 中学习相结合，学校通过检查学习笔记，交流学习心得，开展教育思想讨论等方式，使教师丰富了个人素养，提升了熟悉，获取了前进动力。 2、重视

20、日常考核，规范教师行为，使教师在思想上、言行中与时俱进。学校以“德能勤绩等方面，客观地考核教师工作，在查、评、比中，使教师养成优良的工作作风，热爱学校，热爱学生，要爱学困生，以自己的优良品行，赢得了学生的尊敬和拥戴，家长的称赞与支持，社会的赞同与好评。通过开展师德研讨、师德演讲赛等活动，来反思自己的师德行为。全面贯彻素养教育，落实科学发展观，切实转变教师教育观念，树立服务意识。 3、重视教师的持续教育，激励全体教师积极参校本业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和教学素养。一方面我们积极组织开展校本培训，进行领导专题讲座，教师们通过全校性集中培训、教研组研讨、个人自学等多种形式在校内营造了

21、深厚的学习、研讨氛围。另一方面，我们也把握机会，组织教师参加各类培训活动，全年所有教师参加了各级各类业务培训。 4、进一步加大对教师的培训力度，深入地开展教师基本功展示、教师才艺展示、师德演讲赛等活动，调动广大教师的提升思想道德素养及自身业务素养的积极性。通过开展教学比赛、公开课、教研活动等途径，为教师尽可能多的提供锻炼的机会，搭建成长的平台，提升教师的基本功。教导处积极组织教师参加上级部门举办的各级各类比赛和论文课件评选活动。 5、发挥骨干教师示范引领作用。引导骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。骨干教师做到了每学期要教好一门学科，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过开

22、展“拜师结对等活动，为年轻教师能脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥骨干教师在教学中的影响力，以点带面，推动师资队伍的提升，形成了人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。 6、建立健全师德建设的长效机制，把师德表现作为年度考核和各种晋升、奖励的重要依据，执行“师德一票否决制。认真开展以“学规范、强师德、树形象为主题的“三评三比三亮教育活动，保持“面向全体，重在教育，着眼提升的原则。 五、强化安全卫生教育，努力打造和谐校园 我们始终把学校安全工作放在重中之重的位，保持“安全第一，预防为主 的方针，切实强化安全防范工作，积极建设“平安校园，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。 1、积极建立学校安全防范

23、机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、状况通报、应急处、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。常常性开展安全方面的隐患排查，防患于未然。大力强化校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施，保证校园周边秩序优良，师生共建、警校共建平安校园。 2、我们把安全教育纳进学矫正常的教育教学内容之中，平常注重对学生强化交通、生活等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提升学生的综合素养。开展以提升小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，不断提升全过程管理、提升服务水平、全方位提升育人的水平。 3、规范各项制度，重视卫生工作。学校进一步强化了对食堂

24、饮食卫生、校园环境卫生等方面的的督查管理，规范各项制度，落实岗位职责，进行不定期的抽检，发现问题及时整改。 4、搞好了校园卫生工作，强化食堂、宿舍、清洁区卫生管理和清扫的力度，美化了学生教师和宿舍，营造了全面育人的氛围。重视了卫生保健知识的宣扬和教育，教育学生养成优良的卫生习惯。 六、校园环境建设及后勤服务等工作。 1、规范了学校食堂的管理工作，贯彻相关操作程序和责任。中心小学和周家沟小学添了相应的灶上用品，改善了中小师生的生活条件。 2、做好了环境育人建设工作，美化了校园环境，创设了浓郁的校园文化。尤其是为安岭完小的学生宿舍添换了架子床，教室配了新的课桌凳，对全部校舍进行了粉刷和美化，全方位

25、的为师生的生活和学习营造了一个优雅的氛围。 3、在教体局的关怀下，修复了校门口坍塌的河堤，解决了师生上下学出行困难的问题，消除了潜在的安全隐患。 4、做好了贫困的学生“一补工作、“营养餐工作及其他资助工程工作，切实使学生享受到国家阳光政策的恩惠。 5、强化小学现代远程教育，全面推动基础教育现代化。进一步提升了农远应用水平，强化基础教育信息资源建设。优化学校网络，建设了学校门户网站， 为学校发展起到窗口作用。 6、进一步加了强财务管理，规范开支，节约资金，使教育教学经费有效的投入到教育教学之中。 7、贯彻幼儿园建设用地的相关工作，为幼儿园建设奠定了基础。七、存在问题： 1、学校操场围墙不全，存在

26、极大安全隐患，致使室外部分活动无法正常开展，设施无法添，亟待解决。 2、由于我镇教师年龄结构中中老年教师比例较大，存在部分教师心有余而力不够和教学理念滞后的现象。部分学科缺乏专业教师，如我镇各小学的英语课，教学人员紧缺，加之学生流动状况显著，留下的学困生相对较多；课堂教学实效性欠佳等诸多因素，影响和制约着学校整体质量的提升。 3、校园周边环境亟待治理。1学校后院的破庙部分已经坍塌，对行人造成威胁；2校门口常有两名精神病人徘徊，对师生出入造成威胁；3校门外河堤边大约40余米长的地方，长期倒满垃圾，现已成为街道居民堆放垃圾的集结地，严重影响学校的环境。上述三个问题，已经多次向镇政府等部门报告，但至今仍得不到解决。 附：黄家营镇中心小学201*年工作设想。 二一二年十二月二十日 黄家营镇中心小学201*年工作设想 201*年，我校将紧密围绕黄家营镇中心小学201*201*年三年愿景规划的第三步“文化积淀，提升质量，打造品牌这一目标展开工作。 1、积极创设校园文化环境，争取多方支持，硬化美化绿化校园，形成浓郁的校园文化，培育一批校园文化活动精品。 2、强化校本培训，利用多种手段，提升教师队伍博学多识的综合文化素养“进修平台、交流平台、科研平台、教学平台。切实做好校本研修工作，提升教师业务素养和业务能力。学校将进一步深入校本研修工作，通过政策