五上品社 第一单元让心灵比天空更博大

1、五上品社 第一单元让心灵比天空更博大一 我们共同进步1 我的伙伴个个棒主备人：马田玉 使用人：使用时间： 教学目标：1.让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。2.在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。3.指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。教学重点难点：活动重点:指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。活动难点:在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。教具学具的准备：小卡片若干，学生优点调查表若干份课时安排：一课时教学过程：一、课前体验，初步感悟1.想一想，议一议我国古代大教育家孔子有句名言

2、：“三人行必有我师焉。”这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？2.读一读，说一说读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。3.小结，引出主题在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！二、课中体验，深化感悟1.以“击鼓传花”的游戏方式，开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。游戏方法：（1）选一位同学负责击鼓，其他同学安先后顺序传花，鼓声婷花未传出的同学站到讲台，再请被赞美的同学说说自己的感受。（2）老师击鼓，鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬，并说出自己的感

3、受。（多照顾平时优点不明显的学生）2.互相交流在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？你会主动而真诚地赞美对方吗？3、 总结全文 1.总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。2.向学生展示优点调查表，并告诉他们，老师也会把你们的优点、长处记录下来。时间姓名优点、长处赞扬方式对方感受赞美后自己的心情四、课后践行，内化感悟建议每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处和优点，并选择不同的赞扬方式告诉对方，注意赞扬后对方的反应和自己的感受。板书设计：我的伙伴个个棒发现欣赏赞美学习教师

4、使用随记教后反思： 一 我们共同进步2 取人之长，补己之短（一）主备人：马田玉 使用人：使用时间： 教学目标：1.知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。2.欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。3.让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。教学重点难点：知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。教具学具的准备：合同样式一份课时安排：一课时教学过程：一、课前体验，初步感悟看图读苹果李的故事，结合主题文字说说什么是取长补短。1.阅读教材中求师、自荐广告。46人为一组，讨论每个人的长

5、处与不足。2.教师要求学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。3.广告展示，互相评价。活动二签合同1.根据自身特点，自愿结合，找到互帮互学对象，签订互帮互学合同。（指导学生书上的例子完成）2.师生共同评价几份有代表性的合同，并完善合同内容和条款。可能的话，教师作为公证人签上自己的名字。二、课中体验，深化感悟1.看一看教材组图中的几位同学是怎样取长补短的。2.反省一下，在我们刚才签订的“互帮合同”的过程中，有没有这样的言行。3.学生自我反省，提升对“取人之长，补己之短”的认识。三、激情回味，总结教学想成为一个有益于他人、天天有进步的人吗？请你记住：就在我们身边，有许多出色的同学，他们有的成

6、绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐。看到别人取得成功，甚至超越自己，我们由衷地为他们高兴，真诚地祝贺并告诉他们：我要向你学习。一句话，要能够取人之长，补己之短。四、课后践行，内化感悟下节课，我们要以“我远离红眼病”为主题开展一个班队活动，请大家收集这方面的资料。如诸葛亮与周瑜、孙膑与宠涓的故事。板书设计：苹果李的故事长处 短处取长补短教师使用随记教后反思： 一 我们共同进步3 取人之长，补己之短（二）主备人：马田玉 使用人：使用时间： 教学目标：1.知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。2.欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。3.让学生

7、在互帮互学中学会共同进步，共同提高。教学重点难点：知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。教具学具的准备：乌鸦和夜莺故事展板课时安排：一课时教学过程：一、课前体验，初步感悟1讲夜莺与乌鸦的故事。2学生讨论，从夜莺与乌鸦的故事中得到的启发。二、课中体验，深化感悟1想想，这样下去会有什么结果？（1）放学的路上，小红告诉小兵，小强在这次作文竞赛中获得了全校第一名，小兵听后满不在乎地说：“这有什么稀罕？”小红因不满意小兵的回答，于是冲着小兵赌气说：“哼，瞧你这满不在乎的样子，以后我再也不理你了。”（2）小林这次参加市少儿组绘

8、画大赛得了第一名，小军和小兰听后很不服气，小兰说：“要不是我这次病了，没机会参加，小林哪能拿上第一名？”小军说：“上次冠军就是我，这次让她捡了个便宜。”2看到别人比你强，尤其是同一起跑线上的同学超过了你，你会怎么想？该怎么做呢？活动三：找出“红眼病”的症状和危害1找出“红眼病”的症状。就上面的故事，找出他们得了什么样的“红眼病”。2谈“红眼病”的危害。3怎样诊断“红眼病”。给上面得“红眼病”的朋友开处方。三、课后践行，内化感悟搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事例板书设计：乌鸦和夜莺的故事红眼病的症状 危害嫉妒 害人害己心里不平衡 失去朋友作业设计：说一说：欣赏是一种美德，小伙伴有哪些优点？用心去

9、发现， 并告诉他。写一写：找一找周围“红眼病”症状，想一想有什么危害，并开出处方。教师使用随记教后反思： 二 将心比心心更宽主备人：马田玉 使用人：使用时间： 教学目标：1.明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。2.激励学生能替他人着想，并在与人相互交往中学会换位思考。3.做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。教学重点难点：明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。做一个心胸开阔的人，开开心心每一天教具学具的准备：寻找有关心胸开阔的名言、故事，准备小卡片若干。课时安排：一课时教学过程：一、课前体验，初步感悟1.教师：“对不起”是我们都非常熟悉的常用语，你最近在

10、什么地方又听到过？在什么时候、什么场合用过呢？2.说说自己曾在什么地方用过这两句话解决了实际问题。二、课中体验，深化感悟活动一1.播放音像资料或讲萧伯纳的故事。2.讨论：这个故事说明了什么？从中你有什么启示？3.学生看图说故事，续编故事。依照萧伯纳的语言，也来幽默一下。（如：没关系，大不了新鞋变花鞋了）活动二1.分组，选择组图中的四种情景，分角色表演。鼓励学生演出不同的结果，寻找不同的解决问题的方法。2.由表演者和观众交流感受。3.教师小结：当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后议论自己时，我们要学会坦然面对，一笑置之。三、交流

11、，制作备忘录1.“开开心心”是我们每个人都追求的，但生活中难免有些不开心的事，你遇到过吗，是怎样对待的？2.学生联系实际谈自己不开心的事，侧重于被人误解的事，其他同学帮他/她寻找解决的方法。3.总结：要开开心心地过好每一天，你有什么好办法？4.学生交流并写在备忘录中。四、总结，指导实践1.师：在我们的校园，在公共场所，我们如果诚恳地说声“对不起”，或者主动地说声“没关系”，我们将消除许多误解，减少许多不必要的麻烦。然而这声“对不起”“没关系”靠的是人与人之间的理解、宽容。正如法国诗人雨果说的：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。五、课后践行，内化感悟1.课外

12、继续查寻有关心胸开阔的名人名言，写在卡片上。将“开心方法”总结在卡片上。2.将卡片送给你的亲人、朋友、让大家开开心心每一天。板书设计：说声没关系 笑一笑十年少我能理解 退一步海阔天空作业设计：谈一谈：有人说：“理解万岁”。请结合自己的经历谈谈你对这句话的理解。议一议：他们的做法对吗？小勇因为感冒了，在歌咏比赛中没有发挥好，影响了班级成绩，大家都责怪他。想一想：遇到这种情况，你会怎样做?1. 同位把墨水摔倒了我的身上2. 下课了，我帮助别人擦黑板，同桌说我假积极，想得到老师的表扬。教师使用随记教后反思： 三、尊重是最好地礼物1 从自尊开始主备人：马田玉 使用人：使用时间： 教学目标：1.懂得做人

13、要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。2.体会自尊地人不能称为真正地人。3.从小培养学生地自尊意识。教学重点难点：懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己地名誉。体会自尊地人不能称为真正的人。教具学具的准备：名人小卡片课时安排：一课时教学过程：一、课前体验，初步感悟1.一生表演：抽屉里的钱边说边演。2.那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢？3.小结并揭题：从自尊开始二、课中体验，深化感悟1.结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。(1)第一幅图，说明什么？你有过类似的行为吗？师：任何人在是非面前，无论是否有人监督，一定要坚持正确的，摒弃错误的；(2)如果你是你是这个小女孩，你会怎么做

14、？你们猜一猜，这个小女孩会怎么做？为什么？师：第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现；(3)这副画面上的难同学如果是你，你会作何选择？为什么？联系生活实际，这样的事情你遇到过吗？当时是怎么想的？师：考试作弊不但是自欺欺人的行为，而且是缺乏自尊的表现。结合这四副图，谈谈你对自尊的认识。2.交流小结：生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择，失去的可能就是人的名誉何自尊。3、真诚表白在日常生活中，我们还有做过那些不能做的事？你怎样警示自己？三、课后践行，内化感悟将你写的和同学写的名人名言收集。板书设计：抽屉里的钱 从自尊开始小事面前做出正确选择教师使用随记教

15、后反思： 三 尊重是最好地礼物2 敬人者，人敬之主备人：马田玉 使用人：使用时间： 教学目标：1.体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。2.学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。教学重点难点：学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。教具学具的准备：学生表演的头饰等。课时安排：一课时教学过程：一、课前体验，初步感悟1.师：在下面的情形中，你会怎么做呢？让我们一起来表演一下吧。2.自由选择以下情景(也可以自创其他情景)，自选角色

16、，自排自演。(1)服务员为我倒茶水时；(2)演出结束，演员谢幕时；(3)同桌的日记本遗忘在课桌上时；(4)要进老师办公室时。3.汇报表演，教师可参与其中，演一些不够尊重他人的角色，形成角色冲突，引发思考、讨论。二、课中体验，深化感悟1.结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。(1)如果你是刘宏兴，你有什么感受？反省自己是否有过类似的行为。(2)如果你是小青，当王叔叔尊重了你的时候，你心里会怎么想？联系自己生活中的事例，交流自己得到尊重时的感受。(3)结合朱文文和周英的故事，谈谈你对尊重的认识，续写提示文要求的话。2.交流小结：我们不应该嘲讽、挖苦他人，应该学会为他人着想，学会关心、鼓励

17、、帮助他人。尊重别人，就能获得别人的尊重，从而，获得更多的朋友。相反，不尊重别人，也就不能得到别人的尊重，而且还会失去很多的朋友。三、真诚表白1.过渡：普希金说：“尊重别人吧，它会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半。”人人都希望得到别人的尊重。然而，在现实生活中，也许是我们的疏忽大意，也许是我们的幼稚无知，使别人受到伤害。同学们，今天就让我们来一次真情表白吧，把你的歉意写在纸上，用真诚的心呼唤朋友，呼唤友情。2.教师引发学生反省自己曾经伤害过别人的行为。由伤害同学的行为，发散到伤害老师、家长、门卫、工友、售货员、公汽司机等有意无意的行为。3.表示一下自己真诚的歉意。4.小结：让我们学会彼此

18、尊重，让快乐洒满每一个角落，伴随我们每一天。四、课后体验，内化感悟将你写的信、卡片，送给你要表达的对象，真诚地对他说：“对不起，我愿永远做你的朋友!”板书设计：嘲笑别人就是不尊重自己尊重他人得到更多朋友作业设计：说一说：你有过遭人误解的经历吗？与小伙伴说一说，并谈谈当时的感受。想一想：遇到这种情况，你会怎么办？为什么？1. 小明学残疾人一瘸一拐的样子2.到同学家做作业，阿姨为我倒水喝。教师使用随记教后反思：四 快乐其实很简单1 快乐就是帮人一把主备人：马田玉 使用人：使用时间： 教学目标：1体会学习、生活中的快乐无处不在。2能在帮助他人中体会快乐。3乐于与人分享快乐。4能在成人帮助下控制和调整

19、自己的情绪。教学重点难点：能在帮助他人中体会快乐。体会学习、生活中的快乐无处不在。教具学具的准备：快乐小调查，并准备汇报展示。把全班分为行业组、家庭组、商业组进行社会调查。行业组调查警察、医生、司机、农民、老师等各个不同行业的人；家庭组调查几个不同家庭中的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成员；商业组调查市场上买服装的、水果的、蔬菜的、零食的、杂货的等不同的商人。调查后小组成员讨论汇报方式课时安排：一课时教学过程：一、课前体验，初步感悟1.、课前播放歌曲如果快乐你就拍拍手，同学们让我们边唱边跳吧。2.提问：同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？3.生：开心，快乐。4.引出新课。

20、是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，快乐是一件很难的事吗？不是，快乐其实很简单。5.能不能做个快乐的表情？大声地告诉所有的人-快乐其实很简单。板书课题：快乐其实很简单二、课中体验，深化感悟1.行业组：以合作朗诵的形式展示不同行业的人们的快乐。警察：快乐是社会安定；医生：快乐是病人治愈；司机：快乐是交通安全；农民：快乐是庄稼丰收；老师：快乐是桃李天下；2.家庭组：以家庭剧的形式展示什么是家庭的快乐。小组成员表演大年三十团员饭后客厅的一幕。爸爸：我今年又评先进了。孩子：我学习进步了，还获了三好学生。爷爷：我这一年每天锻炼身体身子骨更硬朗了，哈哈。奶奶：我的小孙子又长高咯！妈妈：一家人健康就是我

21、最大的快乐。3.商业组：以采访的形式展示他们的快乐。小组成员进行了一个模拟采访。4.师总结：是啊，快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快。活动：快乐分享会1.小组内分享自己的快乐。2.三个小组分别设置活动区域，选派小导游介绍个小组的快乐成果。如：影集、玩具、奖章、书本收藏学习小窍门等。3.各小组成员参观分享别的小组的快乐。活动：快乐行动快乐就是帮人一把1.师导入：用一盏灯点亮令一盏灯，却无损与自身的光芒。当我们乐于与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。让我们课后来做一做小雷锋，伸出热情的手来帮一帮身边需要帮助的人吧。2.播放歌曲爱的奉献，学生齐唱。三、课后践行，内化感悟课后分小组去社区做小雷锋。板书设计：快乐调查： 交朋友 微笑 感激 健康快乐其实很简单教师使用随记教后反思： 四 快乐其实很简单2 快乐就是分享主备人：马田玉 使用人：使用时间： 教学目标：1知道真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐。2愿意与人分享，并体会分享的快乐。教学重点难点：知道真正的快乐是与人同乐，最大的