语文教学中“创新能力”培养初探

1、语文教学中“创新能力”培养初探21世纪是以知识为主要特征的世纪，是激烈克争的世纪， 更是一个创新的世纪。培养学生创新能力己成为小学语丈教学刻 不彖缓的易史重任，是中华氏族面对国际克争，吃立于世界氏族 之林的需要。那么,在语丈教学中任何焙养学生的创新能力呢？一、建立新型的师生关糸，营迭愉悦的创新氛围。学生是学习的主人，自主的学习卖践要贯穿于教学的全国 程；教师是学生的朋发，是学生学习上的导师，起引导、诱导、 辅导的作用。教师在学生急需的肘候，可以适多的帮一帮，扶一 扶以进行示范，但绝不可以用过多讲解和提问代答学生的思考。 在教学过程中我们应还给学生自主的、宽松的学习环境，使学生 远富穷追猛打式的

2、提问，冲破“标准答案”的束缚；还应该注意 尊重学生的人格.权利，爱护学生的好奇心和求知欲，引导学生 自主学习，积极思考；应以宽彖和耐心谄除学生的紧張、彤怯心 理，允许学生插话.质題问难，让学生想学好学，敢问敢答，只 有处在这种愉悦的氛围多中，我们的教学才能充满生机活力，学 生夭真无邪的个性才能充分畏现，学生的创新潜能才能彼诱发。 如教学富饶的西沙群岛，我看先出示课件，让学生饱览西沙 群岛迷人的景色，使学生激情译溢。正多他们急于重温这秀丽的 风光肘，我完全把课堂“让”给了学生，让学生扮作现场“记者” 到西沙群岛拍摄采访，自匕则充当祖国各地栏目“主持人”，不断向“记者”们询问西沙群岛的情况，多一个

3、个小“记者”带 着收荻的喜悦向我汇报书上写到的内彖和课前收集的材料时，我 诛诛地体会到：师生关糸平等互助，才能使学生情绪饱满地投入到学习中去；为学生营造宽松、愉悦的氣,才能使学生思维驰骋,激情荡漾，才能自然地碰撞出创新的犬花，引发创新的潜质。二. 引导学生驶问挑戌，发畏学生的创新思维。现代的语文教材选编的许多课文为培养学生的创新能力提 供了广阔的空间。这需要我们教师精心设计课堂提问，有意识地 启发学生恩维，提倡并鼓励学生丸胆质融，勇于挑战，不迷信老 岬、权成，使学生在学习中敢于提出问题，发表独到的见解，从 而为学生创设表现和创迭的机会。如教学撈铁牛，在学生理 解了课文的內彖后，我没有就此结束，

4、而是引导学生对怀丙撈铁 牛的方由进行探克，同肘鼓励学生创童性的思考，敢于提出自乙 的创见，想出ji好的方去。“怀丙是个出色的工程家，他捞铁牛 的方法的确很好。不过，他撈一只铁牛需要两船泥沙，老8只铁 牛就得用16務泥沙，以现代环保的观点，泥沙铲到河里就会阻 疣黄河航道，污染河水。你们想想，有没有既能撈出铁牛又能注 意环保的方去！”“一石激起千层液”，学生恩维创新的犬花彼迅 速点燃，他们充分发挥了创隹潜力，主动讨论，查找资料，从各 种假设和想象中寻找到了只需4只黠和2黠泥沙，不必把泥沙铲 到阿里就能撈出铁牛的最佳方法。三、激发学生畏开想象的翅膀，再迭形象。想象是创新的翅膀。我们小学教材所编入的丈

5、章均由语专材 料构建起来的，语言的外直观性和模糊性为我们在原丈的基础上 进行丰富的想象提供了空间和可能性。在语丈教学中，我们可以 充分运用语丈学科这一独特优势，为学生插上想象的翅膀，再it 想象。对有景有情的丈章，可以在学生镁的基础上启发学生进行 再造想象，边续边在头脑中浮现出屍面，这样既能用图屍帮助理 解课文，又能培养想象力。对于霧有印象空间的课丈，教师要豉 励学生畏开想象和联想。比如犊了小珊迪，让学生说说假如 小珊迪来到我们中间，你会怎样做？同样，还可以根据课丈的霧 自进行续说.续写。如锲了跆突泉，可以引导学生就课丈中 的省略号畏开想象：还有许多小泉作者没有写出来，你能想象他 们的样子吗？

6、此外，还可以引导学生续科普作醃畏开想象，试写 科普坎事，续写童话牧事等等。练就学生在读写卖践中畏开想象 的翅膀，培养丰富的想象力。四. 让作业成为学生创迭的园地。每个学生都有创it的潜能，只要教师合理引导，让作业成为 学生创迭的园地，学生的学习生活将变得丰富多彩而有意义。当 然，学生的想象力和创隹性有很大的差异，单一、标准的答案往 往会限制学生的创迭性思维，将学生的恩维纳入固定的模式，从 而影响了学生创迭的积极性。因此，要激发毎个学生课后的创 潜能，布置的作业应尽可能让毎个学生都能根据自匕的能力愿意 完成而不感到厌倦、畏惧，而且能发挥他们的创隹能力。如果豉 励学生观疼周囲的事物，养成写观寨目记的好习惯；引导学生多 看、多听.多想、多学，发现问題，以建议书形式向有关部门提 出改进建议等等。例如教学五彩池，我是这样布置作业的： 现在老师作为五彩池广告部门负责人，未来吸引世界各地的游 人，向同学们征集广告语，请同学们踊更参加吧！全班同学课后 动脑、动手查阅资料。就连平肘语丈成绩不太理想的心步也写出 了 “到五彩池过神仏目子吧”这样吸引游人的广告语来。课后作 业的灵活多样性，让学生课内学习与卖际生活相朕糸，既提壽了 语丈能力，又激