课题计划(李腾凯)

1、课题研究方案李腾凯、王明皓、陈俊霞(1) 课题的表述与界定：新建本科院校学生创业教育和实践研究(2) 研究的背景、目的、意义：研究背景：随着我国高等教育社会化进程加快，新建本科院校异军突起，这些学校办学 具有自身特色，多以建立应用型木科高校为目标。学生文化基础与重点高校相比 较为薄弱，教职人员结构述有待完善，教师素质有待提高，学校管理方法继承升 本之前的部分模式，理科类专业在实施教学中侧重学生专业技能的培养，文科类 专业则过于偏向理论教育。学校在就业导向上以服务地方经济为主，以单纯就业 为主，以面向考研为主。在指导和服务学生创业方面不够重视或者只注重理论教 育而忽视实践锻炼。就一定程度而言，这

2、类学校学生相对重点木科院校学生一方 面缺乏扎实的专业知识，另一方面又缺乏就业综合能力。这种状况导致学生在就 业和考研上都或多或少遭遇歧视。在自主创业方面，他们有强烈创业愿望，但实 际行动少，技术含量低，成功率低。对于这些问题，社会学校和学生需要重视, 并通过各方面努力有效解决，因为这也是当前解决大学生就业问题的重要组成部 分。研究目的意义：通过本课题研究需要达到深刻理解新建本科院校学生创业问题，分析其原 因，为社会学校学生本人提供相关参考和指导的目的。首先，国家和社会可以认 识到创业服务的不足，在具体方面制定更加完善的政策；其实学校可以改进教学 过程的缺陷，丰富教育内容，转变教育思维，把创业实

3、践性教育融入课堂，通过 创业启发教育，创业理论教育，创业实践教育，创业行动服务的结合切实做好学 生创业工作，营造学校创业文化；再次学生可以认识到自身在学习过程中的不足, 通过课题提供的方法进行自我教育和锻炼，把自身创业能力提升到新台阶，并且 能在毕业后积极行动起来。研究综述：关于大学生创业问题研究已有悠久历史，但是国家新建本科院校是近些年的 重大事件，对这类学校学生创业问题的研究没有凸显，具有较强针对性的研究比 较少，但也不乏一些重要研究成果，其中有朱珠的新建本科院校学生的创业现 状分析及思考一文，文章分析了新建本科院校学生的创业现状，分析了影响新 建本科院校学生创业的因素，并提岀许多改变新建

4、本科院校学生创业现状的建 议。同时在郑秋的浅谈新建木科院校创业文化培育中突出学校的创业文化建 设。但是这些研究不是过于笼统就是太抽象，忽视了创业教育过程中的问题和创 业教育的实践性。我们认为教育成效单纯停留在理论是不行的，必须激发学生的 创业行动，提升学生创业能力，而这些也不是通过构建一个学校的创业文化就可 以达到的效果。因此本课题特别强调新建本科院校学生创业教育和实践的研究， 希望通过研究能够使社会、新建木科院校和学牛获得启示。研究的特色或突破点：大学生创业问题研究已经十分深入，并且取得重大理论和实践成就，但是对 于新建本科院校学生创业的具体研究则比较薄弱，而且更多只是停留在理论层 面，在创

5、业教育和具体实践方面没有提出十分有效的可操作性的方法。本课题将 突出创业教育的实践性，突出教育过程的操作性。研究上釆取分类法，分层法， 分步法有机统一，保证研究的科学性。通过研究可以给社会学校学生提供具有实 际意义的指导，而不仅仅是理论方法。因此本课题具有问题新、方法新、角度新、 效果新的特色。（3）研究范围：以衡水学院在校木科学牛的创业教育和实践为研究范围，综合运用分类法、 分层法、分步法等基本调查方法获取相关数据。并且对最近年份高校学生社会群 众创业现状进行研究，突出典型，探索普遍性规律。（4）研究内容：1 新建本科院校创业教育状况和学生特点研究2 社会群众创业和大学牛创业典型案例研究3.

6、 现阶段创业领域以及创业途径和方法的研究4. 学校在创业教育和学生在创业实践中的问题研究5. 实践性创业教育理论研究和在学校屮推广方法的研究（5）研究方法：文献研究：将现有有关新建木科院校学牛创业教育和实践的资料收集起来， 结合社会上创业的普遍规律，认清新建本科院校学生的特点和教育过程的特点。调查研究：对衡水学院在校本科学生进行抽样调查，分类和分层相结合，对 学生状况进行深入调查，通过学生的反馈了解创业教育的现状和问题，就实践性 教育问题向学牛征求意见。个案研究：对社会上具有代表性的个人创业案例分析，对个别具有代表性的 本科院校创业教育实践案例分析，总结一些经验和规律，结合新建本科院校自身 特

7、点进行修改和补充。行动研究：通过前几步的研究得出创业教育和创业实践的一些理论，将这些 理论通过宣传活动的形式在学牛之中普及，希望增强学牛的创业意识和行动上的 积极性，希望学校和教师能弥补在管理和教学过程的不足和缺陷。（6）研究对象：新建本科院校在校生和毕业生衡水学院大学生就业创业课程创业成功和失败案例（7）研究程序：第一阶段（准备阶段）：1. 收集资料。包括已有的相关研究成果、大学生创业相关资料、新建本科院 校创业课程设置和实施现状等一系列最新资料。2开题。构思整个课题计划，撰写开题报告，陈述该问题的现状和研究状况, 提出新建本科院校学生创业教育和实践研究的目的和意义，凸显研究特色和研究 内容

8、，描述具体实施过程和预期成果。第二阶段（实施阶段）：1.对衡水学院在校学生进行分类分层分步抽样调查。分类按照男女、院系、 文理、年级进行；分层法则根据学生在校成绩和其他表现来划分学生层次，再进 行调查分析；分步法则是对部分抽样学生进行追踪调查，将学生在创业教育和实 践活动开展前后的意识以及预期目标进行比较的方法。把获得的数据汇总，分析 新建本科院校学生的特点，各类别学生创业意识和实践状况，学校在培养学生创 业能力方面和学生自我发展存在的问题，学生期望的校园创业文化氛围等，并且 针对学牛状况提出相关可操作性的对策。2. 充分利用网络等新媒体发掘出相关创业性实践案例，并且采访部分正在创 业和有创业

9、意图的相关人员，对他们进行分类和汇总，归纳出创业过程普遍存在 的问题，新的创业途径和领域，以及创业条件和自身的能力素质要求。把社会上 创业的普遍性问题和新建木科院校学牛自身存在的问题结合起来。通过这个环节 可以更好的了解实际创业环境，使我们提出的一些对策和开展的活动更有实际意 义和价值。3通过前两个环节的信息收集和归纳总结，我们将构思的对策进行有效筛 选，提取可操作性的部分，利用现有条件制定成一次宣传活动，动员相关师生参 与其中，希望能在思想上调动大家的积极性。同时还宣传一些创业知识，宣传成 功的案例，以少数带动多数，以理论转向实践。第三阶段(总结阶段)：首先介绍课题研究进展情况，总体上陈述；然后分