苏科版八年级物理第一章检测卷(附答案)

1、第 1 页，总 5 页外装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_内装订线绝密启用前苏科版八年级物理第一章检测卷（附答案）第 i 卷（选择题）评卷人得分一、选择题（题型注释）1. 演唱会上，女高音引吭高歌一首歌曲，其两“高”的意思分别指（）a. 响度大、音调高 b.音色好、音调高 c.音调高、音色好 d.音调高、响度大2. 关于声现象，下列说法正确的是（）a“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的b吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度c公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调d超声波可以在真空中传播3. 请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（）a足球场上，球迷

2、们兴奋狂热的吼叫声b居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声c歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声d车站里，提醒旅客检票上车的广播声4. 关于声和电磁波的说法正确的是（）a人们根据音色辨别虎啸蛙鸣b声音传播的速度是340m/sc移动电话和电烙铁都是利用电磁波工作的d电视遥控发出的红外线不是电磁波5. 关于声现象，下列说法中正确的是（）a玻璃不能传播声音b用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同c用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同d在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪声对居民区的影响6. 关于声的应用，下列说法不正确的是（）a声波能够传递能量，外科医生利用超声波

3、振动击碎人体内结石b中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”是利用声音获得身体各方面的信息的c超声波和次声波已被广泛应用，是因为它们不会对人体造成损害d利用台风产生的次声波判断台风的风向和位置，使航船及早躲到安全区7. 一些同学经常在噪杂的公共场合戴耳机听mp3 ，为了听得更清楚，往往需要增大音量，这相当于增大了声音的（）a音色 b音调 c响度 d频率8. 图示为我国民族吹管乐器唢呐，用它吹奏名曲百鸟朝凤时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是a用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调b吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度c唢呐

4、前端的喇叭主要改变声音的音色d唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音9. 在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”（又名“声波炮”）震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出 145db以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是（）a声波具有能量b声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度c使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声d“金噪子”发出的声波是次声波10. 如图所示，将发声的音叉贴于面颊，有“麻”的感觉此事实说明（）a发声的物体在振动 b声音能通过固体传播c真空不能传播声音 d声音传播是能量传播11. 人能分辨

5、出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为这两种乐器的（）a响度不同 b振幅不同 c音调不同 d音色不同12. 下面关于控制噪声的措施中，正确的说法是a在马路边设置自动噪声监测仪来阻断噪声的传播b城市道路旁设置隔声板来防止噪声的产生c工厂用的防声耳罩是为了防止噪声的产生d在道路旁植树可以阻断噪声的传播13. 海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务下列说法正确的是a次声波不能传递信息b次声波在海水中比空气中传播慢c次声波的频率太高，人耳听不见d次声波是由物体振动产生的14.下列有关声现

6、象的说法中错误的是（）a. 摩托车上安装消声器目的是为了减小噪声b. 我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不用c. 只要物体在振动，我们就一定能听到声音d. 医院里医生通常利用超声波振动除去人体内的结石，说明声波能传递能量第 ii 卷（非选择题）请点击修改第 ii 卷的文字说明评卷人得分二、实验题（题型注释）15. 微风吹过，管风铃发出悦耳的声音。小明想探究金属管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：答案第 2 页，总 5 页外装订线请不要在装订线内答题内装订线编号长

7、度 /cm直径 /cm频率 /hz12050150213123100200128434850250656（1）三根管中音调最低的是号。（2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：（能 / 不能）； 理由。（3）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。实验方案；判断方法。16. 小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在琴弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关于是她想通过实验

8、来探究一下自己的猜想是否正确下表是她在实验时控制的琴弦条件编号琴弦的材料琴弦的长度 /cm琴弦的横截面积/mm2a钢2003b钢2007c铜4005d尼龙丝4005（1）如果小玮想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为和的琴弦 （只填字母代号）（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做 “控制变量法” 如果选用 a、 b编号的两种琴弦做实验探究，则控制不变的量是琴弦的和，想探究的问题是琴弦发声的音调与弦的的关系评卷人得分三、填空题（题型注释）17. 小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布

9、着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示） 吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音对不同气孔吹气，改变了声音的；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的18. 课堂上老师讲课的声音是由声带的产生的，它通过传入我们耳中的 我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们个人发出声音的不同19. 音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在。2015 年 9 月 14 日，人类首次“听到”宇宙之声 -引力波（天体引力大小发生改变或引力扰动产生的波，传播速度与光速相近），为人类揭开宇宙诞生之谜提供了重要线索，这种波（选填“能”或“不能”）在真空中传播。20. 小明喜欢利用pad 听歌，根据声音

10、的（选填“音调”、“响度”或“音色”）就判断出是哪位歌手；音量太大会使耳膜受损，说明声能传递（“信息”或“能量”），为此需要减小声音的（“音调”、“响度”或“音色”）21. 如图所示，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时，乒乓球会被_，这个实验说明一切正在发声的物体都在_，该装置还能探究声音的和的关系。22. 如图所示， 小明将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺， 可听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动逐渐减慢，发出声音的音调会逐渐变。小明还发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音， 这是由于。23. 减弱噪声的方法有很多

11、种, 可以在声源处、传播过程中、人耳处减弱噪声?请在下列横线上填上减弱噪声的措施: 把门窗关上 , 是在 _减弱噪声；城区禁止机动车鸣喇叭,是在 _减弱噪声 ?24. 唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”指的是_； 而“不敢高声语， 恐惊天上人”里的“高”指的是_；“未见其人先闻其声”是因为不同的人的声音具有不同的25.夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈_而产生的，我们总是先看到闪电再听到雷声是由于光速_声速 （选填“大于”“小于”）评卷人得分四、综合题（题型注释）26. 阅读短文并回答下列问题超声波及其应用人能够听到声音的频率范围是20 hz 到 20

12、 000 hz 低于 20 hz 的声音叫做次声波，高于20 000 hz的声音叫做超声波超声波具有许多奇特的特性：净化效应超声波能在水中产生气泡，气泡破裂时释放出高能量，产生强冲击力的微波水柱，它不断冲击物体的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的传播特性它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声波探伤、测厚、测距、医学诊断等（1）超声波的频率范围是（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于（4）若声音在海水中的传播速度为1 500 m s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，

13、到接收回声所用时间为3s，那么该处海洋的深度为 m27.一辆汽车在匀速行驶，道路前方有一座高山，司机鸣笛并在4s 后听到回声，若汽车行驶速度为72km/h 。求：（1）司机从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程？（2）司机听到回声时距离高山多远？评卷人得分五、计算题28. 经过观察发现，蝴蝶的翅膀每分钟振动大约600 次，算一算，蝴蝶的振动频率第 3 页，总 5 页外装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_内装订线答案1.d【解析】 1.试题分析：女高音引吭高歌一首歌曲，第一个“高”，是指音调高，音调是声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率大，音调高；第二个“高”，引吭高歌是指响度大，响度与振

14、动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。故答案为d。选项 a.b.c 不符合题意。考点：乐音的特征2.a【解析】 2.试题分析：不同人声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因故a正确；吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气空上的手指，是为了改变振动的空气柱的长度，即改变空气柱振动的快慢，故是为了改变音调，故b错误；公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的响度，故c错误；超声波也是声波，声波不能在真空中传播，故d错误；故选a。【考点定位】声现象3.b【解析】 3.试题分析：足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，不属于噪声，故a错；“坝坝舞”音乐声对人们的生活和工作造成影响，属于噪声，故b

15、正确；铿锵有力的打击乐声，不属于噪声，故c错；提醒旅客检票上车的广播声不属于噪声，故d错；故选b。【考点定位】噪声及来源4.a【解析】 4.试题分析：不同声音的音色不同，区分不同的声音主要是利用声音的音不同的特点，故a正确；声音在不同的介质中传播的速度是不同的，且真空不能传播声音，故b错；移动电话是利用电磁波工作的，电烙铁是利用电流的热效应来工作的，故c错；红外线也属于电磁波，故d错；应选a 。考点：声现象；电磁波5.d【解析】 5.试题分析：（1）声音的传播需要介质，介质包括固体、液体和气体；（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；（3）响度与振

16、幅有关，振幅越大，响度越大；（4）减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱解： a、玻璃属于固体，玻璃可以传播声音，故a错误；b、不同乐器有不同的音色，故b错误；c、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉振动的幅度不同，则音叉发声的响度不同；故c错误；d、在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是在传播过程中减弱噪声的，为了减小噪声对居民区的影响；故d正确故选 d6.c【解析】 6.试题分析：a、外科医生利用超声波振动击碎人体内结石，说明声波能传递能量，故a正确，不符合题意；b、中医中的“望、闻、问、切”四步诊法中，望，指观气色；闻，指听声息；问；指询问症状

17、；切；指摸脉象；故其中的“闻”是据声音传递信息的典型应用，故b正确，不符合题意；c、任何事物都有有利的一面和有害的一面，超声波和次声波虽然已被广泛应用，但是它们也会对人体造成损害，故 c错误，符合题意；d、 利用次声波可以对地震和台风等自然灾害作出预报，并能判断台风的风向和位置，故 d正确，不符合题意故选 c7.c【解析】 7.试题分析：声音的三要素是音调、响度、音色；在实际生活中的音量增大，就是要增大声音的响度，故选c。考点：响度8.d【解析】 8.试题分析：用不同的力度吹奏，主要改变声音的响度，故a错；吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的音调，故b错；唢呐前端的喇叭主要改变声音的响度的

18、，故c错；唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音，故d正确；应选d。【考点定位】声音的要素9.d【解析】 9.试题分析：声音既能传递信息，又能传递能量；减弱噪声的途径有三条：在声源处、传播过程、人耳处；次声波振动频率低于20 赫兹，超声波振动频率高于20000 赫兹 a 、声波具有能量，正确，不符合题意；b、声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度，正确，不符合题意； c 、使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声，正确，不符合题意；d、“金噪子”发出的声波是高频声波，不是次声波，不正确，符合题意；故选d考点：超声波与次声波10.a【解析】 10.试题分析：声音是由物体

19、振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，面颊有“麻”的感觉是因为发声的物体在振动引起的，故应选a。【考点定位】声现象11.d【解析】 11.试题分析：声音的特性包括：音调、响度、音色；音调是指声音的高低，频率越高，音调越高；响度是指声音的强弱，物体振幅越大， 响度越强； 听者距发声者越远响度越弱；音色是指声音的特色，与发声体的材料和结构有关。不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同（辨别是什么物体发的声靠音色）。故选 d考点：声音的特性12.d【解析】 12.试题分析：噪声监测仪只能显示声音的强弱，不能阻断噪声的传播，故a错；城市道路旁设置隔声板属于在传播过程中减弱噪声的，故b错

20、；工厂用的防声耳罩是在人耳处减弱噪声的，故c错；在道路旁植树属于在传播过程中减弱噪声的，故d正确；应选d 。【考点定位】减弱噪声的途径13.d【解析】 13.试题分析：次声波既能传递能量，也能传递信息，故a 错误；次声波在海水中比空气中传播快，故 b 错误；人耳能听到的声音的频率范围是2020000hz，低于 20hz 的叫次声波，由于次声波的频率频率太低，不在人的听觉频率范围，所以人听不到，故c错误；次声波也是由物体振动产生的，故答案第 4 页，总 5 页外装订线请不要在装订线内答题内装订线d正确，故选d。考点：超声波与次声波14.c 【解析】 14. 摩托车上安装消声器目的是为了从声源处减

21、小噪声，说法正确，故a 选项不符合题意；我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同，说法正确，故b 选项不符合题意；只要物体在振动，一定有声音产生，但我们不一定能听到声音，因为声音的传播还需要介质，说法错误，故c选项符合题意；声波既能传递信息， 也能传递能量， 医院里医生通常利用超声波振动除去人体内的结石，说明声波能传递能量，说法正确，故d 选项不符合题意。故选： c。15. （1）3； （2 不能；没有控制变量；（3）实验方案；金属管悬挂后轻推使其摆动判断方法如能发出响声就说明发声是由摆动产生的；反之，发声不是由摆动产生的【解析】 15.试题分析：（1）由表中实验数据可知，3 号管子

22、的频率最小，3 号管子的音调最低； （2）探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、或管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论；（3）实验方案：将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声；判断方法：如果管子不发声，说明金属管发出的声音是由管子的摆动产生的，如果管子发声，说明管子发出的声音不是由管子振动产生的。考点：声现象16. （1）c和 d， （2）材料和长度，横截面积【解析】 16.试题分析：本题是考查控制变量思想在实验中的应用，研究音调和某一因素关系时，要控制其他因素

23、是一定的 （1）研究音调和材料的关系，要控制长度和横截面积相等，c和 d两种材料符合要求； （ 2）探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做控制变量法，a和 b两种材料都是钢，长度都是20cm，横截面积不同，所以说控制的变量是材料和长度，研究的问题是音调与横截面积的关系故答案为： （1）c和 d， （2）材料和长度，横截面积考点：控制变量法与探究性实验方案17. 音调；响度【解析】 17.试题分析： 物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角

24、度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性解：对不同气孔吹气， 声音的音调不同， 在同一气孔处用不同的力度吹气，力度决定声音的振动幅度，即振幅，振幅不同，响度不相同故答案为：音调；响度【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同18. 振动，空气，音色【解析】 18.试题分析：老师讲课的声音是由声带的振动产生的，它通过空气传入我们耳中；我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们个人发出声音的音色不同。考点：声音的产生；声音的传播条件；音色19. 振动能【解

25、析】 19.试题分析：声音是由物体振动产生的，二胡发声是因为琴弦在振动；引力波属于电磁波，这种波能在直空中传播。考点：声现象；电磁波20. 音色；能量；响度【解析】 20.试题分析：音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；因此听歌时，很容易分辨出是哪个人的声音，这主要是根据声音的音色来判断的；声音能够传递能量，因此音量太大会使耳膜受损，音量太大是指声音的响度太大；为此减小声音的音量，需要减小声音的响度。【考点定位】声音的要素21. 弹开、振动、响度、振幅【解析】 21.试题分析： 当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时，乒乓球会被弹开，这个实验说明一

26、切正在发声的物体都在振动，乒乓球的作用就是把音叉的振动放大；用的力越大， 声音的响度越大，乒乓球会被弹开的越远，所以，该装置还能探究声音的响度和振幅的关系。考点：声现象22. 低这时发出的声音低于20hz（是次声波），人耳听不到【解析】 22.试题分析：（1）体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低（2）人能听到的频率范围是20-20000hz增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20hz，人耳感觉不到故答案为：低；声音的频率低于20hz考点：频率及音调的关系；超声波与次声波23. 传播过程中，声源处【解析】 23.试题分析：考查防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处；故据题目的情景分析判断即可把门窗关上是在传播过程中减弱