201-年春三年级数学下册教学工作总结

1、201*年春三年级数学下册教学工作总结 201*年春三年级数学下册教学工作总结 201*年春三年级数学下册教学工作总结 本人今年任教三年级数学，一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，

2、知道应补充哪些资料，怎样才干教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。 合计教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生的学

3、生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。 4、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提升自己的教学水平，还要多下功夫强化对各别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 201*201*学年度第二学期 数学教学计划工作总结 三1班 授课者：戴军 201*年6月19阳光小学

4、日 扩大阅读：201*年春小学数学三年级下册教学工作总结 芒场镇中心小学201*春季学期三年级数学 教学工作总结 本学期，我担任三年级两个班的数学教学工作，在教学期间我努力依据学生的实际状况，采用有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。工作之余，不断提升自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结： 一、基本状况： 在经过了一个学期的学习后，两个班学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一

5、定的兴趣，大部分学生乐于参加学习活动。两个班都有一些特别热爱学习数学的学生，他们思维敏捷，课堂上积极发言，作业都能认真完成。但是两班的学困生非常多，他们有的是上课不专心听课，爱搞小动作，爱讲话，作业不能按时完成。有的是特别的懒，有的是智力跟不上，所以学习成绩很难提升。依据学生的这些状况我作出了严密细致的教学计划，对不的学生采用不同的教学手段，经过了一个学期的学习后，他们都有了不同程度的进步。 二、所取得的成绩： 本学期，学生期末统考成绩如下：班别参照人数三130人2273分三229人2562分三、采用的措施： 总分平均及格优秀最高最低分75.8分88.3分100%79.3%100分63分率80

6、%率60%分99分分16分1以课堂教学为核心。 1备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，制定好作业学习。 2上课。1创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采用“扬弃的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思索，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根

7、究学生学习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。3努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄变“厚，再变“薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的革新、施行提供了可能。 3作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。 2.革新评价

8、，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经掌握了 什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。引一个三年级评语例子：这几天我们学习了较大的长度单位面积和面积单位的熟悉

9、黄一健通过自己的努力，能收集、记录较大的面积，知道如何推测、估计较大面积，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希持续努力。等级评定，优。这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该持续努力。 四、存在的问题： 1.学生计算能力不强，学生的两极分化很严重，差生较多。学生由于非常之粗心，所以有时间常常看错题，导致到最后计算也出错了。或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。平常做专门计算的学习太少了。2.认真钻研教材，努力提升课堂教学质量。 3.想方设法提升学生计算能力。认真做到平常抓基础题，进行基础双基训练

10、关于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师应拥有自来水。因此，为了提升自身的教学水平，本人常常向书本学习、向身边的老师学习，取长补短，不断提升自己的课堂教学水平. 五、今后的打算： 1.深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。 2.改善课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活学习，提升学生的学习兴趣。 3.了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提升学生的学习成绩。 4.强化学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性. 5.虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。 6.强化集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。 7.依据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。按部就班的进行。 8.注重培养学深的积极性，主动性和独立性。 9.充分利用好白板进行最优化的课堂教学，让学生能更感兴趣上数学课。 总之，今后