(湘美版)二年级美术下册教案海底世界

1、学习好资料欢迎下载海底世界第二课时教材分析：海底世界是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同 时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。本课时通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学 生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。通过游戏活动让学生享受创造的乐趣，感受鱼 儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。教学设计：1.设置海底世界情境，激发学习兴趣。2.引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。3.通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。课前准备：用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教

2、室。课前把美术室布置 成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。教学过程：一、创设情境，激趣导入1.师：今天老师给大家带来一位好朋友。看，它来了。2.师将手插入手摆鱼中和学生打招呼：“小朋友们，你们好。我是一条手摆鱼，我的名 字叫乐乐，很高兴认识大家！我给大家唱一首歌吧：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁; 两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头；三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。谢谢大家！唉！虽然有这么多的小朋友陪着我，可是我还是有点不开心，因为这里只有我这么一条鱼， 我好孤单啊！ ”3.乐乐为什么不开心？我们怎样帮助他？二、认识鱼的种类和形状师：要做好手摆鱼，首先要对鱼有所了

3、解，下面我们先跟乐乐到海洋世界去看看。1你知道哪些鱼类？2.播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。3.鱼有哪些形状？（课件展示）学习好资料欢迎下载师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了！小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢？4.出示手摆鱼：（套上手表演）我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟 我到海洋世界里来玩吧！（孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。）5.打开课本，看一看，想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的？6.教师讲解制作方法：（示范制作过程）1剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。（想一想为什么?

4、）2把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。3给鱼装饰图案。7.学生制作手摆鱼：播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。（强调黑板是海洋的入口，要顺利进入海洋就得打扮漂亮，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮）三、游戏：1.鱼跃龙门比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手, 比一比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。2.邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼 在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。3.找朋友：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变， 避免与其他鱼儿相撞。4.总结教学：

5、师手戴手摆鱼，用“乐乐”口气说：“小朋友们，我好开心啊，因为你们帮我找到 了这么多的小伙伴，我不在是一条孤孤单单的鱼啦，谢谢大家！祝愿小朋友在知识的海 洋里也能畅快地邀游！最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我 们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。我今天上的是湘版二年级美术教材海底世界的第二课时，这节课的任务就是指 导学生在了解鱼的外形特征的基础上制作手摆鱼。兴趣是通往学习的大门，是引导学生主动学习的关键。首先我出示了孤单的一条鱼， 让学生想办法怎样帮助这条小鱼，孩子们争先口后的想办法，说的非常的好。然后孩子 们为帮助小鱼而做鱼。使学生很自然的感受到：“帮助别人快乐自己”。讲评的时候让 学生给小鱼起名字，进一步培养了学生的想象能力。最后，提醒学生要保护环境，把自 己剪掉的碎纸捡起来，达到了思想教育。在教学中，我采用课件演示，适当讲解、学生观察、讨论交流的方式。多媒体的演 示贯穿于学习好资料欢迎下载整个教学之中，将真实的海底世界展示给学生，开拓了学生的视野，海底出现 的各种各样色彩鲜艳的鱼呈现在孩子们的眼前，为学生学做鱼做了准备。多媒体教学不 能流于形式，必须要真正的适当的利用。通过对图