人教部编版历史七年级下册第二单元第10课蒙古族的兴起与元朝的建立导学案

1、人教部编版历史七年级下册第二单元第10课蒙古族的兴起与元朝的建立导学案 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立【学习目标】知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。【重点难点】重点：蒙古族的兴起；元朝的建立。难点：成吉思汗统一蒙古的积极作用。【自主学习指导】本节课知识中，涉及到年代的较多，要结合前几个的学习，对辽宋夏金元的起止时间进行准确的记忆。【学习过程】（1） 学习活动一：成吉思汗统一蒙古探究问题：阅读教材第一框，指出成吉思汗统一蒙古的时间以及条件。说出成吉思汗统一蒙古草原后采取了哪些措施促进蒙古发展的。（ 背诵）铁木真于12

2、06年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。）（1）军事方面：建立一支护卫部队。（2）行政方面：建立了军事、行政和生产相结合的制度；建立司法机构。（3）文化方面：创制蒙古文字。（二）学习活动二：蒙古灭夏与金（时间节点要背诵）探究问题：阅读教材第二框，指出蒙古灭夏的时间以及灭金的策略、时间。1.蒙古灭西夏：成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，在蒙古军队的进攻下，1227年西夏灭亡。2.蒙古灭金：（1）过程：蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。1234年，蒙古灭金。（2）影响：金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。（3） 学习活动三：元朝的建立与统一探究问题1：阅读教

3、材第三框，指出忽必烈继承汗位时间、元朝建立时间、定都及时间、南宋灭亡时间、元统一全国时间。1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279年，消灭南宋残部，实现统一。影响：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。探究问题2：阅读本框，指出忽必烈是如何学习中原先进文化的，元统一全国有何意义？（本节重点背诵）施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。【整体构建】【我的困惑】 我们必须看到事物的两个方面。 文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相

4、一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。【随堂检测】一、选择题1国家统一始终是中国历史发展的主流。下列结束长期分裂局面、实现国家统一的四个封建王朝，按时间先后顺序排列正确的一项是（ ）秦朝 隋朝 西晋 元朝a b c d【答案】c2（时空意识是历史学科五大核心素养之一。与下图中对应的朝代是（）a秦朝 b隋朝 c唐朝 d元朝【答案】d3“一代天骄”成吉思汗，是中国历史上的杰出人物。与他相关的史实是（ ）a建立元朝 b设置行省 c统一蒙古 d开凿运河【答案】c4“一代天骄”成吉思

5、汗的主要功绩是（ ）a灭亡西夏 b建立元朝 c统一蒙古 d定都大都【答案】c 5下列搭配正确的是（ ）a秦朝孝文帝改革秦国成为战国后期最富强的封建国家b汉朝指南针的发明为欧洲新航路开辟创造了条件c唐朝科举制的创立促进了教育事业和文学艺术的发展d元朝行省制度我国省级行政区设立的开始【答案】d6.毛泽东沁园春雪中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”其中“宋祖”和“一代天骄”分别是（ ）a赵匡胤和铁木真 b赵匡胤和忽必烈 c赵构和铁木真 d赵构和忽必烈7.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。请问辽、宋、夏、金、元时期最显著的阶段特征是（ ）a政权分立与民族融合 b经济重心的南移和民族关系的发展 c统一多民族国家的巩固 d繁荣与开放的社会【答案】b8.经典诵读可以帮助我们提取丰富的历史信息。