语文七年级下册《期末检测题》含答案解析

1、人 教 部 编 版 语 文 七 年 级 下 学 期期中测试卷（时间： 120 分钟总分： 120 分）一、积累与运用(21 分) 1下列加点字注音无误的一项是(2 分 )(d) a元勋(xn)草率(shu i) 愧怍(zh ) 锲而不舍 (qi ) b嗥叫(h o) 楷书(ki) 调羹(g ng ) 妇孺皆知 (r ) c校对(jio) 亘古(g ng) 哺育(b ) 深恶痛绝 (w ) d咀嚼(ju ) 污秽(hu ) 默契(q ) 鲜为人知 (xi n) 2下列词语中书写无误的一项是(2 分 )(d) a梳头选骋汹涌澎湃锲而不舍b高梁迭起慷慨淋漓锋芒必露c深宵铰肉浩浩荡荡目不窥园d荒僻烦躁

2、酣然入梦苛捐杂税3下列各句中没有语病的一项是(2 分 )(c) a中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。b相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。c青春剧既应该重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。d海燕队第一仗就以3 比 0 的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。4将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是(2 分)(b) 全民阅读率的上升，显然是一件好事。因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。但有必要思考的是： 现在提升的到底是整体式阅读，还是碎片式阅读？到

3、底是深阅读，还是浅阅读？或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读，还是低质量的阅读？在这些方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。abcd5下列有关文学文化常识的说法，有误的一项是(2 分)(c) a 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“左迁”指降职贬官，因为中国古代以“右”为尊。b“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指儒家经典著作，包括周易诗经尚书 礼记春秋。c鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，其作品阿长与山海经选自小说集朝花夕拾 。d 木兰诗选自乐府诗集，它是南北朝时期北方的一首乐府民歌。6阅读下面的文字，按要求作答。(2 分) 到了高亮桥， 他向四围打了一眼

4、，并没有一个兵， 他又放了点心。 两块钱到底是两块钱，他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事。 老舍骆驼祥子祥子原以为“俏的事”，后来却是什么结果？请简要概括。祥子连车带人被兵抓走。7诗文名句默写。(9 分) (1)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(岑参逢入京使) (2)蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”(孙权劝学 ) (3)王维的竹里馆中采用拟人的手法，把倾洒着银辉的明月当成心心相印的朋友，显示诗人新颖的想象力的诗句是：深林人不知，明月来相照。(4)木兰诗中用比喻作结，对木兰女扮男装，代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙解答的句子是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我

5、是雄雌? 二、综合性学习(9 分) 8我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。(9 分) (1)【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。 (2 分 ) 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读； “两弹元勋 ”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，示例：让中国变强盛毕生奉献。(2)【青春励志会】 班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。

6、(2 分) 活动一：讲“立志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：示例：看 “奉献的青春 ”电影(3)【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画波浪线的句子，将文段补充完整。(2 分) 孝亲敬长， 就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，示例： 就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。(4)【青春同路人】朋友是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。(3 分) 材料一： 管宁

7、、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书， 有乘轩冕过门者，宁读如故， 歆废书出观。 宁割席分坐， 曰：“子非吾友也。 ”(选自世说新语) 材料二： 为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商， 把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。资本论第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你，我永远不能完成这部著作。探究结果：示例：我们应和志趣相同的人交朋友，相互帮扶，同行青春路。三、阅读理解(40 分) (一)阅读下文，回答问题。(13 分) 父亲的田园秋也故乡的老宅东边，是

8、我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨 每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的橡皮糖、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起， 像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画

9、出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地 汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下， 他裸着的腰背

10、呈古铜色，搭在肩上的毛巾常常汗湿得能拧出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜； 当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷 他就是天底下最幸福的人了。园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水， 从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水， 在流淌中一点点交出了自己甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲

11、们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。夏日的夜晚，是农民最悠闲的时候。吃完晚饭，父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的十万个为什么。牛郎织女的故事，善恶报应的故事 如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场 傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置， 倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳， 勇敢地、 义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，

12、慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣 时至今日， 田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。_ (选自文苑2019 年第四期，有删改) 9文章主要写了什么内容？请简要概括。(2 分) 回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中劳作的情景，抒写了 “我”童年的快乐生活，表达了 “我 ”对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬、怀念之情。10文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用？(2 分) 文章首段对田园的环境进行浓墨重笔的描写，是为了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及“我”对田园生活的热爱奠定感情基调。11品读第段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。(3 分)

13、他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔， 在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地示例：用动作描写的方法，通过连贯的动作， 细腻地刻画出父亲动作的娴熟和流畅，突出了劳动的美感，表达了对父亲的敬佩之情。用比喻的修辞手法， 将父亲的锄柄比作画笔，将挥锄的动作比作画彩虹，突出了劳动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情。12第段中画波浪线的句子刻画了父亲怎样的性格特征？(3 分) 刻画了父亲热情、好客、善良、豁达、善待邻里乡亲的性格特征。13在横线上写几句话，将文章的结尾补充完整。要求：呼应前文，表达情感，点明主旨。 (3 分)

14、示例：父亲的园子，像一只美丽的摇篮，盛放着我无忧无虑的童年，既承载着我对父亲的怀念，更承载着我对乡村田园生活的热爱。(二 )阅读下面的文章，回答问题。(12分) 人，要有五识人要有 “知识 ”，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与教训。积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识 ”了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与dna 的结构图这样的知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。一个人只有在获得了一定的“知识 ”，也不拒绝 “常识 ”时，才能更上一层楼，成为一个有 “见识 ”的人。 这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了。我常常遇到一

15、些人， 由于知识有限， 连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见 ”，显得他很有“见识 ”，弄得你听也不是，不听也不是。当然，更让人难受的是一些很有知识的学者，却一点 “见识 ”也没有。有了上面三种“识”，你就是一个有学问、有点看法的人了。不过， 大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识” 胆识。“ 胆识 ”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车，亦有 “见识 ” ，可因为种种原因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识 ”。我要强调一点，“胆识 ”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋 ”。一个无知的人，一个连常识都没完全搞清楚的

16、人，一个人云亦云的人， 他即便再 “勇敢 ”， 也不能称他有“ 胆识”。最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的 “赏识 ” 。 大家在人生路上踽踽独行，都有偶遇他人赏识的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句赏识，往往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。我这里强调的 “赏识 ”，就是你是否懂得赏识他人。那些拥有了 “知识 ”“ 常识 ”“ 见识 ”，尤其是 “胆识 ”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他们失去了“赏识 ”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始故步自封、夜郎自大，这样的人能走多远呢？14作者认为“人，要有五识”，具体指哪“五识”？(2

17、分) 知识、常识、见识、胆识、赏识。15本文主要运用的论证方法是道理论证。(2 分) 16第段在文中有什么作用？(4 分) 承接上文， 补充论证了 “ 胆识 是社会责任感和勇于承担的气魄”这一观点， 使论证更充分、更严密、更有力度。17读了这篇文章，请联系生活实际，谈谈你对“赏识”的理解。(4 分) 示例：我认为一个人在拥有了知识、常识、见识、胆识的同时，还必须具备赏识他人的能力，才能走得更远，活得更宽。事例略。(三)阅读下面的文言文，回答问题。(9 分) 卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰： “汝

18、亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“ 无他，但手熟尔。 ”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！ ” 翁曰： “以我酌油知之。 ”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。18下列句子中对加点词解释有误的一项是(2 分)(a) a公亦以此自矜矜：矜持b睨之久而不去睨：斜眼看c但微颔之颔：点头d以钱覆其口覆：盖19下列加点词的意思不相同的一项是(2 分)(c) a陈康肃公善射多谋善断b有卖油翁释担而立手不释卷c惟手熟尔深思熟虑d乃取一葫芦置于地置之不理20下列对本文的理解和分析有误的一项是(2 分)(d) a面对卖油翁观射时不以为然的态度，陈尧咨在质问时称呼、语气的变化，表现了他傲慢无礼、骄矜急躁的个性。b酌油术表演后， 卖油翁以一句“我亦无他”来教训陈尧咨“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。c 从陈尧咨的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从陈尧咨“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。d故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了