金可兴(学校管理改进方案)

1、国培计划(2014)湖南省中小学校长培训省级名校长、骨干校长置换脱产研修项目华中师范大学小学校长班(高校总结提升阶段)学校管理改进方案姓 名：金可兴市 州:軽单 位： 常德市桃源县三阳港镇中心小学华中师范大学2015年3月常德市金可兴学校管理改进方案我校属偏远的乡镇小学，尽管经过儿十年的努力与发展，但与一些知名小学 相比其办学条件、社会环境及教师业务素质等均冇天壤z别。自几年前我到学校 来主持工作z日始，就立志耍走一条特色z路，打造出一个书香校园來，却因诸 多因索举步维艰，进展缓慢。一、学校工作现存问题：1、学校班了的工作态度和认知水平：教育教学管理理念相对比较滞后，与时代 发展存在一定的差距

2、，学校领导班子成员保守主义、自私主义、得过且过思想依 然存在。2、学校管理现状：对学校安全管理的认识不够，跟进的措施不到位；学校各项 管理制度不完善，教育管理教学方法单一、课程改革点子少、墨守成规，诸多因 素影响并制约着学校的办学效益的进一步提升。二、学校中长期发展规划（一）总目标及其实现时间（2015年1月-12月）1、创建办学特色，体现出“学习型、研究型和示范型”。2015年要发挥中心学 校的龙头作用，要求以中心学校为榜样，带动其他完小齐发展，使全体教学点加 强学习共进步，形成各自的校训、校风。2、狠抓规范与创新，打造各校的优质学科，落实课堂教学质量工程，推进课程 改革和教冇创新。3、教师

3、专业发展与课程改革进行整合，通过培训、教研和课改工作，提高广大 教师的指导能力和服务水平。各完小必须建立教师专业发展档案，帮助教师确立 课题研究，内容要具体充实。4、完善评价制度，各完小加强导向性评估与测试，促使教师口觉投入到教改工 作屮，同时保证奖励机制，鼓励教师自我捉高，促使学校可持续发展。5、以提高教育教学质量为冃标，加强教学常规管理，加大常规管理检查的力度。6、认真开展校本培训、校本教研，真正把教育科研与提高课堂教学效率结合起 来，与解决教学实际问题结合起来。7、加强毕业班与薄弱学科的监控力度。8、各校根据学校实际情况，认真总结本校工作。对自己学校的现状情况、存在 的问题、优势劣势及机

4、遇挑战要清楚掌握，寻找工作切入点，切实做好学校工作 计划，树立服务意识，提高教育质量。（-）分阶段目标及其时间段1.抓好班子管理，增强领导的责任意识（2015年4月4 0-31日卜学校领导班子要团结合作，群策群力，树立先进的教育教学管理理念，用科 学的教育方式指导教师积极参与，用先进的管理模式教育和引导学生，提升学校 领导班子的教学管理水平，引领和促进教科研发展。2、加强师德教育，完善教师的人格（2015年2月1 h-28日教育的发展在教师，学校的发展在师德，我校绝大部分教师的工作之所以得 到社会、家长和学生的认可，就在于他们师徳高尚，工作兢兢业业。但是，也有 个别教师的工作没冇得到家长和学生

5、的认可，究其原因，主要是缺少爱心和责任 心。教师的一言一行对学生具有重要的影响力，教师的表情、语言、人品、做人 做事的态度，会给学生一生留下深刻长久的影响。要想培养高索质的学生，就必 须要不断提高教师的个人修养，不断地进行人格的自我完善。我校要充分把握好 教育教淫质量年这一时机，抓教师队伍，抓理念更新，抓素质捉高，抓薄弱环节, 抓教研氛围，积极开展群体师德创优活动，在开学初有计划有组织地对全体教职 工进行师德培训，充分调动教职工的工作积极性，真正取得社会、家长和学生的 信任。3、精心设计载体，将教育教学管理落到实处（2015年3月1 0-12月31 h >>（1）加强教学常规管理。

6、加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，全面提高 教育教学质量。重点抓教师的备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学 环节的检查和监督，只有整个教学过程中各个环节都能按标准、上层次，才能确 保质量的提刃。中心学校、各学校定期对教师的常规教学工作检杳情况进行公示。（2）积极开展教学专题交流活动。转变教育观念，树立“科研立校”的思想。各教师要充分利用这一有利契机, 结合本校实际，积极投身教学研究之中，教师主动中报教学交流课题，学校要对 申报教师给予充分的准备时间和金方位支持，以捉升教师的教学理论和教学实践 能力。木学年各校教研组每学期均耍确保屮报教学专项交流课题，中心学校组织

7、 定时间、定地点、定人员开展活动。(3) 加强教师教学基木功训练活动。学校组织教师进行教学基本功训练。训练内容为课件制作、备课、说课等。 每位教师要在信息技术和本学科的整合上多下工夫，积极探讨。保证每学期制作 一个多媒体课件，上两次以上电教课。学校做好活动的组织和阶段性验收工作， 以提高教师的运用信息技术的能力。(4) 积极开展教学反思活动。学校建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度, 引导教师不断反思自己的教育教学实践，培养教师反思的能力。通过案例写作、 教学随笔、课后反思等形式，引导教师养成教学反思的习惯。学校组织优秀案例 写作、教学随笔、课后反思的评选活动，推荐优

8、秀作品上报中心学校评选。每学 期召开一次新课程改革经验交流研讨会。(5) 切实做好毕业班的教学与复习工作。学校要及早谋划毕业班的教学与复习工作，早分析、早计划、早寻求对策。 及时签订教学质量目标责任书，要引导教师仔细分析学生现状，冇针对性组织教 学与复习，要面向所有学生，关注到每一个学生，实行个别化指导，要根据学生 的实际情况，既要发扬苦教苦学的勤勉作风，更要弘扬巧教巧学的科学精神，科 学把握学生的学习负担，耍把捉高质量的立足点放在激发学生的学习兴趣、捉高 学生的学习效率上，为实现我乡教学质量的稳步提升不断努力。(6) 加强教学质量的检测和质量分析。为全面及吋地了解教师的教学质量状况，屮心学校

9、继续对各年级的学科进行 刀考、抽测、学期中、学期末统考，并组织人员对检测质量结果进行认真分析， 从屮找出教学屮存在的问题和不足，寻求捉高教学质量的冇效方法。(7) 注重校园文化建设，加强安全管理。加强校园文化建设，积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动, 增强凝聚力。创新办学理念，注重人文关怀，体现吋代精神，突出教育功能，营 造育人氛围。健全学校安全工作组织，规范落实安全工作制度，创建安全文明学 校，做到安全无小事，警钟长鸣。三、学校改进行动方案（一）建立一支强有力的教师队伍建设。1、领导班子建设。要把我校办成较好的农村寄宿制学校，就要有一支年轻有为、德才兼备，团 结向上，大公无私的

10、班子队伍，让班子成员分工明确，责任到人，绩效挂钩，奖 惩分明。建议组织考虑组建新的领导班了，使z带领全体教师把我们的学校办成 一流的农村寄宿制学校。2、教师伍建设。学校的好坏在教育，教育的好坏在教师，我们的现状是教师年龄偏大人员富 裕，闲散劳动力过多，主要劳动者业务能力不均匀。因此通过改组把年龄大的调 剂到后勤、总务、安保、门卫等方面。把年富力强的、业精人勤的调在第一线， 合理安排工作量，奖罚严明，质量与业绩考核挂钩。考核与职称相连，从而调动 他们的积极性和能动性。3、后勤保障队伍。经过教师队伍的调整，把责任性强，身体好，教学能力相对弱的中老年教师 编排在后勤、门卫、图书、仪器的管理和相应岗位的治保工作。使全体教师人尽 其用，用其在岗。齐心协力搞好教学服务工作。聘用一支身体健康、责任性强、 热心服务于餐饮工作的饮食服务人员。保障师生饮食服务与安全。（二）建设一批安全的教学与服务设施。k坚固的校舍借助“危改项目长效机制”建设坚固而几静的教室和办公室，为教师和学生 提供良好、安全的工作和学习环境。2、安全的住宿设施建造两栋教师宿舍和学生公