201-年秋季常识技能教研组工作计划

1、201*年秋季常识技能教研组工作计划 201*年秋季常识技能教研组工作计划 泉州开发区实验学校201*年秋常识技能组工作计划 一、指导思想 本学期教研组工作将围绕学校工作计划提出的“减负增效、打造品牌的目标，切实做到“精心教研、争创佳绩。以全面实施素养教育为基点，牢固树立“勇于革新、倡导多元、追求特色的办学理念，求真务实，开拓进取。以更新教育教学为先导，以课堂教学改革为重点，不断深入我校课堂教学改革，全面提升我校教研工作水平。进一步学习和掌握新课程标准，积极实施课堂教学的实效性 二、工作目标： 1、牢固树立“以科研带教研，以教研促科研的教科研理念。努力创设教科研氛围，努力打造教研型教师，科研型

2、教研组。 2、备课组的规范化、制度化建设，发挥备课组长的协调作用。三、具体措施： 一充分发挥教研组长的协调作用，开展丰富多彩的教研活动。1、明确组织形式，强化教科研管理制度建设。教研组确立“教研组长备题组长教师个人三级管理体系。通过各备课组的活动，制定出一系列教研、教学工作计划，强化教研活动。 2、强化备课组建设和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“五定按时、定点、定要求、定内容、定中心发言人和“三有有计划、有记录、有总结，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，强化对青年教师的培养。教研组活动力求形式多样，如说课、听课、评课，教学制定的探讨，课件 制作学习，学科特色

3、的主题活动，课例的研讨，教学经验交流会，校际教学交流等等。切实提升教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校教师“教研、“科研、“培训基地。逐步完善教研组评先量化制度，及时考核各教研组的教科研状况，奖励优秀教研组，促进学校深厚的教研氛围。 3、落实听课评课制度，必须保质保量。严格按照学校听课有关规定完成听课节数和落实登记程序。教师听课后，应认真参加评课，写好听课评析并及时与执教者交换看法。本学期持续强化随堂听课，持续采用教师互相“推门听课的方法监督、检查教师课堂教学状况。 4、各备课组要进一步聚焦课堂，围绕提升课堂教学效率，研究课堂、研究教材、研究教法、研究学生、研究学法，

4、通过研究，提升备课质量，提升上课水平，提升课堂效率，减轻学生负担，提升学生成绩，促进教学质量的提升。 四、具体工作安排：9月份： 1、制定教研组、备课组工作计划。2、召开备课组长会议。3、规范教科研工作制度。10月份： 1、开展骨干教师教学观摩研讨活动。11月份： 1、开展学科教学研讨活动。 2、做好期中考复习、命题、改卷、质量分析工作。12月份： 1、做好校刊教研通讯教师论文的征集工作。2、开展学科教学研讨活动。元月份：1、期末总结。 3、整理本学期教研有关材料。 201*、9 55黄生烈56何华生57林爱密58徐勤友59李伟金60陈乾坤61陈启荣教研组长政史地备课组/p>

5、131780877971396047811715070466074138597678871350609708215959521192 扩大阅读：201*年上期常识教研组工作计划 201*年上期常识教研组工作计划 一、指导思想 在上级教育行政部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代 表重要思想为指导，以全面提升教育教学质量为中心，按照“以人为本，安全为先，道德为基，发展为重的工作思想，不断更新教育教学理念，着力完善校本教研制度，精心探究教育教学方法。以优化合作为基础，靠深入管理促常规，以激励竞争为机制，靠务实革新求发展，与时俱进，为切实提升我学区的教育教学质量而努力奋斗。 二、基本状况 本期八一

6、小学开设13个班，常识组教师共有教师10人。本教研组的教师工作责任心强，积极进取，大胆革新，团结奋进，业务能力都比较强。在质量意识的影响下，如何适应新世纪的课改要求，我们深信任重道远。因此，“团结，合作，活泼，开拓，革新成了常识组的奋斗目标。常识组教学的具体分工：龙大斌三年级品社刘义方四、五年级科学薛鹏六年级科学张茜四、五年级英语龚小毛一、二、五、六年级体育薛庆祥五、六年级电脑，一、二年级美术谌菊坤三、四年级体育胡中舟六年级品社赵子宜五年级品社薛以文四年级品社三工作重点 1、抓起点 完善、落实教学常规管理，使管理上档次。具体对备，讲，批，辅，考等教学环节开展不按时检查，通报。2、抓关键 深入开

7、展校本教研，逐步完善校本教研制度，依靠教研促教学，依靠教研出成果。3、抓特色 巩固发展学生的个性特长，开设专门的美术，英语，科学三个兴趣小组。 四、工作措施 1、强化学习，更新观念，不断提升教研水平 认真开展业务学习每学期10次，全期笔记不少于3000字。组织学习新课程的新理念，包括学法，教法。要理解尊重学生，让每个学生学会团结，学会合作，学会开拓，学会革新。让学生生动活泼，主动和谐的发展，是新课改的具体体现。要实现教育观念的更新，必须落实课程管理，保证五个“一的转换。 a实现教学由“我都讲过了到“学生是否弄懂了的转换。b实现教师角色由“知识的传递者到“学生学习的组织 者，引导者，指导者的转换

8、。c 实现备课方式由“知识性备课到“备教法，备过程设 计。 d实现教学方法以“机械灌输训练到“引导式，启发式，探究式的转换。e 实现教学评价方式由“评价教师教情为主到“评价学 生学情为主的转换。 2、着重教学研讨，真抓实干，不断提升教研实效。f 认真组织教师参加校本教研，每个教师每期上一堂教研 课，共同研究，达到共同进步。 g每个教师组织一次业务学习，并写好学习心得h每月不按时地开展听课活动，保证人人参加，人人发言，人人有收获。 i定期组织“优秀教学制定，优秀教学案例，优秀论文，优秀后记等教学研讨，评选活动。并激励教师向全国各级书刊杂志投稿。 3、求真务实，落实教学常规的到位 a)认真开展不按时教学检查，即使予以通报每月一次。b)保证业务学习与政治学习的落实，并富有成效。4、明确职责，强化内部管理 a)强化师资队伍建设，强调理论联系实际，发扬奉献精神，不断强化集体的凝集力，向心力，战斗力。b)每期至少组织二次以上的集体娱乐活动，放松情绪。c)完善教研奖励方案，激励先进，营造团结，紧张，奋发向上的工作气氛。 六工作安排 3月份12 制定各项教学计划开学工作检查、常规抽检 4月份123 日常工作检查业务学习交流教研活动 5月份123 常规工作检查随堂听课活动教研活动 6月份123 业务知识讲座日常工作检查 随堂听课、落实教学常