公共图书馆未成年人阅读推广策略研究

1、    公共图书馆未成年人阅读推广策略研究    王慧锋摘 要：全民阅读时代来临，公共图书馆要发挥出其社会教育职能，重点关注未成年群体，针对未成年人进行阅读推广显得尤为关键和重要。但是当前在未成年阅读推广方面仍旧存在诸多问题，本文将从实际角度出发，对公共图书馆未成年人阅读推广策略予以详细分析和阐述。关键词：公共图书馆;未成年人;阅读推广;策略;分析读书使人明智，阅读是愉悦人们身心、开启智慧、增长视野的重要途径。公共图书馆充当着社会主义先进文化的传承者角色，肩负着全民阅读宣传和引领的伟大使命。未成年人健康成长，其关乎着我们国家和民族的发展以及命运，培养青少

2、年群体形成良好的阅读习惯，对他们未来成长而言十分关键，所以公共图书馆要对未成年人群体的阅读推广工作高度重视起来。1 针对未成年人进行阅读推广的重要性公共图书馆针对未成年人开展阅读推广活动，会让未成年人不断的成长，与此同时，也利于公共图书馆未来不断发展壮大。公共圖书馆属于公益性的社会教育部门，担负着推动社会阅读的使命。应该了解到，公共图书馆馆藏尤为丰富，通俗读物和报刊杂志以及公共信息等可谓应有尽有。就未成年人而言，图书馆中的书籍如宝藏一般，而阅读就是打开宝藏大门的钥匙。未成年阅读大量好的图书，不单单可以获取知识，还可以增长见识，使其未来能够形成良好的科学素养和道德品质，也能够锻炼他们的文字应用能

3、力与文字理解能力等，挖掘他们的阅读兴趣，最终形成良好的阅读习惯。公共图书馆对当代未成年人进行阅读推广，会让他们学会明辨是非，努力追寻“真善美”，形成爱国主义情怀，深度强化我们国家的文化软实力，继而助力中华民族的伟大复兴。2 当前公共图书馆未成年人阅读推广过程中的现存问题分析1）阅读偏颇。科技在发展，时代在进步，互联网大力普及的今天，在一定程度上改变着传统阅读方式，玩游戏和追剧成为未成年人的最爱，此时传统概念上的课外书却频遭嫌弃，未成年人的阅读呈现出了随意化特点和被动化特点，未能形成系统化的阅读。很多孩子整天无所事事，在网络世界中不能自拔，有的人甚至没有明确的目标，学习兴趣也不高。2）校内教育存

4、在问题。应试教育背景下，教师教学目标都是为了提升学生成绩，所以一味的使用满堂灌的方法，在题海战术下，学生们便没有闲暇时间做其他事情，教师严重忽略了对学生的素质教育，因此也就不能培养他们形成良好的阅读习惯。学校在未成人阅读推广方面没有做到位，也没有发挥好阅读教育的引导作用，这也是很多孩子未能形成良好阅读习惯的主要成因。3）家庭教育不足。由于家长们对孩子阅读习惯培养未能重视起来，有的家长因为自身文化水平不高，不知道家庭阅读对孩子未来成长和发展的帮助，不能以身作则，整天在外奔波，无暇管教孩子，有的家长表面上是陪孩子阅读，孩子在阅读的时候，家长不是在打游戏就是在看电视，根本就不上心。可想而知，一个孩子

5、在没有良好阅读氛围的家庭中成长，那么从小很难养成良好的阅读习惯。4）图书馆推广问题。最近几年，尽管社会上的众多公共图书馆都开始重视未成年人阅读推广工作，并且也取得了诸多可观成就，但仍有诟病：首先，资源短缺。因为经费不足，或是对推广工作不重视，部分公共图书馆未能对未成人推广工作加大投入力度，这便让未成人阅读资源呈匮乏之态，相关设施设备陈旧不堪，多年未能更新换代，甚至有的公共图书馆内部连少儿阅览室都没有;未成年人读物本来就很少，加之经费不足，可供他们阅读的书目有限，以后可以供孩子们阅读的图书资源就会变得更少;一些地区的公共图书馆数字化建设处在起步阶段，其他工作还有待完善，所以就更加无暇顾及少儿数字

6、资源开发。其次，人才短缺。未成年人阅读推广工作开展，要了解他们的生理特点和心理特点，之后进行针对性的阅读推广，那么期间就一定要有专业的人才团队做支撑，馆员要了解馆藏且要有一定文化底蕴，熟知未成年人心理等，但现在馆内人才短缺，无法促进未成人阅读推广工作有序、有效地进行。最后，推广效果差。未成人阅读推广过程中，由于活动内容不新颖、不充实，活动形式甚是单一，没有针对性和趣味性，很多推广活动没有遵循以人为本原则，使得未成年受众沦为推广活动配角，长期下去，必然使未成年人降低参与活动的积极性与主动性，因此也就难以达到预期的推广目标。3 当前公共图书馆未成年人阅读推广策略分析1）营造氛围。公共图书馆当务之急

7、是要建立一个针对未成年人的阅读环境，然后提供相应的阅读通道和阅读设施等，通过建筑造型和色彩搭配、室内装修以及功能分区等，为未成年人读者提供温馨愉悦且基于个性化的阅读环境，让他们感受到浓郁的阅读氛围。在室内可以以卡通图案为背景，装饰一些名人名言，吸引未成年人驻足，在功能分区上可以建立亲子阅读区，继而满足亲子阅读需求，还有就是要拓展少儿活动空间，让阅读推广拥有足够场地。要建立未成年专座以及图书馆服务窗口等，为他们提供个性化服务，使得馆内资源得到充分利用。2）建设资源。拥有雄厚的馆藏资源才能吸引未成年人到馆阅读。首先是要加强对传统纸质图书的建设，特别注意要和未成年人群体心智特点相结合，购进拥有寓教于

8、乐特点和图文并茂特点的优秀图书，由此去有力满足广大未成年读者的阅读需求;其次是要提升数字资源建设力度，加快公共图书馆数字化建设进程，达成“小馆藏、大容量”的发展目标，为未成年读者提供便捷高效、趣味十足的数字化阅读服务。3）组织活动。公共图书馆进行阅读推广时，要结合未成年身心特点，创新阅读推广理念，打造极具针对性、个性化的品牌推广活动，吸引未成年读者的注意力，让他们踊跃参与阅读活动，然后慢慢爱上阅读，形成良好的阅读习惯，也能够助力公共图书馆阅读推广工作常态化运作。第一，以图书馆为主阵地，创建出内容丰富的阅读平台，开发主题性阅读资源，品牌定位要精准，努力开发馆藏资源，开展多元化推广活动，如“书香四

9、溢”、“文明小先锋”等活动，也可组织“与孩子共成长”类的亲子阅读活动，让未成年人在活动中感知阅读的快乐。第二，拓宽推广范围，将阅读推广活动渗透到校园里、融进社会中，可以是读书讲座，可以是绘本制作，也可以是诗词大赛，还可以是“关注残障儿童、阅读伴其成长”等活动，让先进文化、优秀文化等滋润未成年读者的心田。4）对外借力。公共图书馆由于人员和经费等多种因素交织影响，未成年人阅读推广工作举步维艰，此时一定要融入社会力量，加强和学校以及社区、政府之间的合作，形成一股阅读推广合力。可以和市委宣传部、教育局等机构通力合作，举办大型读书活动，还可以和地方科研机构合作，组织阅读指导活动和阅读调研活动等，也可以借

10、助企业冠名来吸引社会资本注入，处理活动经费紧缺问题，日渐优化当前公共图书馆阅读推广机制，多方发力，共同促进未成年人阅读推广事业的大繁荣、大发展。4 结束语综上所述，公共图书馆阅读推广之路任重而道远，其要最大限度上发挥出阅读资源优势，探索未成年阅读推广的新方法、新模式等，循序渐进、多举并行，吸引社会资源一同参与，推动未成年人阅读推广工作的可持续发展，为全民阅读的实现奠定坚实基础。参考文献1王文.公共图书馆开展未成年人数字阅读服务的思考基于“互联网+数字阅读”的视角j.图书馆工作与研究，2018（011）：64-69.2李翠翠.“图书馆+”环境下未成年人阅读推广策略研究j.内蒙古科技与经济，2019（