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文档简介
1、池南学校(四 )年级(道德与法治)学科教案检查时间:执教时间:年月日教学单元第三单元:美好生活哪里来总( 13 )课时课题7. 我们的衣食之源第( )课时教学目标1通过猜谜语的游戏活动,认识五谷,初步了解“五谷”等农作物及其特征,知道什么是“农业” 。2通过探究衣食住行与农业的关系,知道农业是我们衣食住行的主要来源,理解我们的生活与农业息息相关。3学生能够进行初步的社会调查,观察社会事物,获取社会信息。4感悟农业重要性,激发学生知农、敬农、尊重农民的情感。教学重点及难点教学重点1认识五谷,知道农业包括种植业、畜牧业、林业、水产业和副业。2懂得农业是人类衣食之源、生存之本的道理,认识到农业与生活
2、的密切关系。教学难点感受到农业与生活的密切关系。教学准备、资源1教师准备:(1)准备五谷食物或图片以及一日三餐的图片。(2)收集学生日常生活中衣食住行和生活用品与农业有关的资料。(3)调查了解本地区农业生产的一些情况,学习探究农业与人们生活、生产及其发展的关系,并收集有关事例与资料。2学生准备:(1)收集五谷等农作物和家乡农业生产的一些资料。(2)观察记录自己家庭一日生活所吃的食物,了解它与农业的关系。(3)查阅资料,初步了解农业与日常生活的关系,并收集典型事例资料。教学过程(一)讲述导入,识五谷,知农业。1导入:俗语道:民以食为天。人的生存离不开一日三餐,我们吃的饭菜来源于农业,可见农业与我
3、们的生活有着密切的关系,今天我们就来一起学习:我们的衣食之源。2探访先农坛。过渡语:人类的文明首先是从农业文明开始的。千百年来,人们对农业生产有着特殊的感情。(1)出示先农坛的图片。提问:你知道这是北京的哪一景点吗?请你简要介绍一下。(2)这里是明清两代皇帝祭祀先农诸神和太岁诸神以及举行亲耕的地方,贵为一朝天子,却要亲自祭祀先农并亲自进行农耕,由此你能感受到什么?(对农业的重视。)3初识五谷。(1)猜一猜谜语中说的是哪一种农作物?谈谈你对这一农作物的了解?(课件出示谜语。)(玉米)(小麦)(大豆)(高粱)(水稻)(2)这就是现在我们常说的“五谷”。(3)历史上的“五谷”又是指什么呢?随着社会的
4、发展,“五谷”的概念在不断演变,现在人们通常把“五谷”作为粮食作物的总称,不单单指五种农作物了,也有人称其为“五谷杂粮”。(4)除了“五谷”以外说一说,你对农业还有哪些了解?4知农业。(1)讲述什么是农业?讲述:农业是种植植物和饲养动物的生产部门。像饲养家禽鸡、 鸭、鹅等,饲养家畜猪、马、牛、羊等;种植小麦、大豆等农作物。另外,渔业(水产品)、林业、畜牧业等都属于农业的范畴。(2)介绍你了解到的家乡农业生产状况。(二)将农业与我们衣食住行的关系记录下来吧,写一写你喜欢的农产品。(三)日常生活中看农业。1过渡语:每个人的一日三餐都要吃饭,你知道餐桌上的食物与农业有什么关系?2课前调查:(1)我家某一天一日三餐的食谱。(2)一日三餐与农业:一日三餐的食物的来源与农业的关系。3课上交流课前调查内容。4我们穿的衣服、住的房子、出行的交通工具与农业有关吗?请你说一说?5组内游戏:每组一套卡片(涉及衣食住行用的各种物品),每人抽出任意一张,并说一说与农业的联系。6讨论:如果生活中没有了农业会怎样?7农业是衣、食、住、行、用的主要来源,它解决了人类吃饭、穿衣、居所、出行等生活的基本问题。完成教材上的表格,将原材料与物品联系起来。(四)各行各业离不开农业。不仅日常生活与农业密切相关,工业、商业、交通运输业、建筑业等各行各业都离不开农业。你能将教材上的农产品为其他行
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