创建良好师生关系的策略

1、    创建良好师生关系的策略    林柳东【摘要】老师和学生之间是什么关系？有人说：“是管理和被管理的关系。”我认为，师与生是两个独立的个体，其关系随时间、空间的变化而有所变化。师生关系是学校中最基本的社会关系，良好的师生关系是学校各项工作取得成功的保证。【关键词】师生关系;教育环境;育人环境根据多年的班主任工作经验，创建良好的师生关系可从以下几方面着手。一、找准师生关系触礁的根源是创建良好师生关系的前提某市曾对师生情感进行过一次调查，调查内容是“你喜欢自己的学生吗？”对这一问题，95%的教师毫不犹豫地给予肯定的回答;但是，当问到学生“你认为老师喜欢自

2、己吗？”只有20%的学生给予肯定的回答。为什么会出现这种现象呢？今天的学生怎么啦？究其原因，主要是教师和学生的思维不同步，师生之间存在着较大的思想差距，教师与学生之间的关系发生了扭曲。学生认为教师管得太严厉，不能让自己自由地发展自己的个性。而老师觉得现在的孩子不好管，批评重了家长会告状，根本体会不到老师的良苦用心。因此，教师应改变教育理念，不能再摆教师的“架子”，再顾老师的“面子”来面对我们现在的学生了，而要以感情为媒介创设一种与时俱进的良好师生关系。二、师生间的彼此理解与沟通是创建良好师生关系的关键全面关心学生必须先了解学生，深入了解学生方能深刻理解学生，在彼此理解的基础上，才能产生一种心理

3、上的共鸣。在班级日常生活中，我每周都有针对性地要求学生写一篇周记。我一方面利用周记了解班集体的动态、学生个人的心理倾向、思想觉悟等情况，另一方面，我又巧借周记架起我与学生心灵沟通的桥梁。我在学生的周记中用批语表达老师心愿，鼓起学生求知的风帆。爱的语言如一缕缕春风，吹走了教室里的“硝烟”，吹暖了学生的心田，也构建了良好的师生关系。三、创设愉悦的教育环境，是创建良好师生关系的保证在教育实践中，我们都有这样的体会：老师不经意的一个眼神，一个手势，一句话语，往往会让学生极为敏感，甚至改变他们对老师的态度。就如一个资深的老师说过，如果学生生活在批评中，他就会学会谴责;如果学生生活在敌视里，他就会学会好斗

4、;如果学生生活在恐惧中，他便会学会忧心忡忡;如果学生生活在期盼、鼓励中，他就会学会努力、自信;因此，营造良好的教育环境，让师生彼此之间充分信任，彼此激励向上，要创设这种育人环境，必须从下述几方面做起。（一）要尊重学生教育的前提是尊重。人皆有自尊心，皆有人格尊严。处在成长期的学生的自尊心更加敏感与脆弱，更需要老师细心呵护。因此，平常教育学生时，我更喜欢“硬话软说”，即把警告话语说成劝慰话语，把说教话语说成激励话语。如2011年我班上有一位女同学在市质检时数学科只考了75分。成绩公布后，她的情绪一落千丈，非常消极。我找她谈话，叫她重做做错了的题目，她做得全对，我不批评她，而是让她分析失误的原因，并

5、对她说“只要你细心审题、认真运算，凭你的功底，升中考时你一定能取得好成绩。”果然她在那年的升高中统考中，取得了优异成绩，其中数学科为101分，考上了县重点中学。（二）要赞美学生一位哲人说过：“好孩子是夸出来的。”赞美学生是师爱的表现，是一种人性化的教育。如果教师没有对学生的热爱之情，就不会有发自内心的赞美之辞。在生活中，个人的自信也往往是由别人的小小的表扬而产生的，一声赞美会令人信心倍增，而一句嘲讽足以叫人信心全失。所以，教育别人首先要授人以自信。如果教师帮助学生拥有了自信，就是为学生开启了智慧的大门。通过实践，我惊喜地发现很多学生就因为我的不断激励而健康地成长起来了。（三）要宽容学生每个学生

6、都免不了犯错误，这是成长的必经之路。对于学生的错误，不管是大还是小，老师都不能太苛刻，要有雅量，要最大限度地宽容学生。在教学生活中，班主任往往会遇到因为学生的缺点或过错而不自觉地给教师造成麻烦的情况，这时班主任若使着性子大发其火，用燃烧的烈焰把不满的情绪从口中喷出，那么，学生虽然明知自己错了，但也往往会因其自尊心受到伤害而横下心来破罐子破摔地跟教师斗嘴。这样，教师本欲纠正学生缺点的初衷非但得不到实现，还会因为学生跟教师斗嘴而使教师本人下不了台。而教师如果运用顺人心愿的提醒话，多说寄寓着真切期待之情的鼓励语，学生就可能会为满足教师热忱期待的心愿而心悦诚服地改正自己的错误。因此，对待学生的错误，要多理解、多信任和多鼓励，要重视其事，轻责其人。古人说的“德从宽处积，福向俭中求”就是这个道理。（四）要体贴学生教育专家指出，老师能给予学生最好的礼物之一，就是和学生在一起的时间。平时，我喜欢与学子们一起爬山、打球、郊游。与他们尽情调侃，忘情瘋玩，发发少年狂，不怕出洋相。学生就觉得这个老师亲切，便拉近了师生的距离。因此，出自内心的尊重、赞美、宽容、体贴就是教师人格魅力的体现。用人格力量去教育学生，感染学生，也就必然获得学生的信任、仰慕、爱戴。这种愉悦的教育环境，构建了融洽的师生关系。捷克教育家夸美纽斯说：“人的教育不过是帮助人的自然本性按自己的方式发展的艺术。企业生产的