201-年辛庄小学心理健康教育工作总结[1]

1、201*年辛庄小学心理健康教育工作总结1 201*年辛庄小学心理健康教育工作总结1 辛庄小学心理健康教育工作总结 本学期，学校心理健康教育工作以做好学校心理咨询常规工作为主，贯彻省教育厅中小学校心理健康教育工作规范，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校优良心理氛围。提升学生的心理素养，提升学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提升心理素养，健全人格，加强承受挫折、适应环境的能力。 一、落实既定工作目标 1、保持以人为本，依据学生的心理特点及发

2、展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生优良的心理素养，促进他们的身心全面和谐地发展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的施行性和实效性，面向全体学生，关注各别差异，尊重学生、理解学生。 3、提升全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提升心理健康水平，加强自我教育能力。 5、建立学生相关档案。 二、具体工作成效： 1、学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育学校工作中的一件大事，开学初即成立以心理

3、健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。 2、学校心理健康教育的方式 采用多种教育方式的有机结合，有利于学生受教育的全面性和选择性。 1心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课依据本班具体状况开展心理活动课。 2心理咨询室。开放“心灵家园，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。 3办好“心灵信箱，以便各别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特别的由心理辅导老师进行各别咨询。 4以“点带“面，利用学校宣扬阵地 “各

4、班板报、红领巾广播站是我校学生熟悉的宣扬阵地，本学期充分利用现有的阵地宣扬心理知识，在电台进行讲座，对各别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时坚持正常的心态。 5指导家庭进行心理健康教育 小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校主支与家长合力重视孩子的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日，家长会、 联系等多种途径，保持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。 6指导小学生进行自我心理健康教育 指导小学生学习简

5、单有效的自我心理健康教育的方法：a、学会放松。使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。b、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询 等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。c、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描述下来，这对心理健康成长有很大的帮助。 本着“成长比成绩重要，成人比成才重要的理念，我们全体教育工全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展

6、小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 辛庄小学 201*年12月 扩大阅读：辛庄小学心理健康教育工作计划 辛庄小学心理健康教育工作计划 黄墩镇辛庄小学 201*年9月 辛庄小学心理健康教育工作计划 近几年来，健康教育在如火如荼地开展着。我校在辛校长的指导下，健康教 育也在不断地研究、探讨、开展中，学校健康教育持续以全面培养学生健康的心理素养为工作目标，针对学生心理特点，本学期还要保持开展一系列行之有效的健康教育： 1保持以理论学习为入口，提升健康教育熟悉 我们从提升对健康教育的熟悉着手，不断加强实施健康教育的自觉性和主动性。领导班子与主抓教

7、师，采用理论学习、问题讨论、工作研究、经验总结等方法，逐步让健康教育在学生心中打下思想熟悉基础。与此同时，引导大家从素养教育的高度来熟悉心理健康教育的重要性。使大家逐步熟悉到，强化健康教育，培养一系列健康的心理品质，能够有效地促进学生全面发展。2保持以全员培训为龙头，强化心理健康教育技能 我们提出这种教师全员培训的模式，是源于教师心理健康教育，将要面向的是全体小学生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能动、可塑的一颗颗心，没有一个优良的整体心理健康教育环境，心理健康教育的效果和质量将得不到保证。可以肯定地说，全员培训，是小学心理健康教育的生命。当然，这种培训是依据教师心理健康教育的目标系统，针对不同

8、的对象，拟出不同的培训计划，然后分层次组织培训。 3保持以多种形式为结合，拓展健康教育渠道 开展健康教育，保持以人为本，依据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，结合学生实际，围绕学生为中心工作开展活动。开展该项活动的目的在于提升学生的心理素养，培养健康和合适现代社会需求的人才。首先以阵地建设为手段，规范心理健康教育辅导： 1利用黑板报和宣扬窗。开拓心理宣扬专刊。要求每班认真收集资料，依据需要，有针对性地制定有关栏目。如此，有效地调动了学生的积极性和主动性，使专刊真正成为学生学习健康知识的园地。 2开展课外活动和体育活动。我校天天保持课外活动，充分利用天天的课外活动和体

9、育活动课，依据实际的状况各年级各班级进行轮换活动，让学生积极参加不同的体育课外活动，在大自然中陶冶情操，放飞心情，缓解学习压力。3组织主题班会课。各班级充分利用班会活动课，班主任老师依据学期计划及学生的特点，积极有效的开展活动，进行团体辅导，在活动中强化心理健康教育。 4以养成教育为基础，培养优良行为规范，促进身心健康发展。学生的优良思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点一滴抓起。所以，培养学生优良的行为规范，是我校少先队德育工作的重要任务。我们把常规管理与检查评比相结合，教师的身传言教与学生自我教育相结合，通过争当升旗手、卫生、纪律等检查评比，促进学生优良行为习惯的养

10、成。在学生中开展“说文明话，做文明事，当文明人活动，开展榜样教育，评选“校园之星，树立一个典型，带动一大片遵守校规、校纪、乐于帮助他人的好学生。5以各种活动为载体，强化校园文化建设，身心健康活动深入人心。1爱国主义教育活动。我校持续保持每周一升国旗仪式后举行“国旗下讲话，对学生进行系统的国情、安全、法治、礼仪、养成教育等，极大地激发了学生的爱国热情，培养了优良的行为习惯。并充分利用各种有利契机，特别是重大的节日、纪念日开展各种活动，开展实效性活动，让学生在丰富多彩的集体活动中，实现自我教育。同时通过班级板报、校园橱窗、教师寄语等宣扬阵地强化时事宣扬，培养学生关心时事政治的好习惯，丰富学生的课外

11、知识。(2我为学校添光彩活动。大队部开展我为学校添光彩活动，要求学生：遵守小学生守则、日常行为规范和学校规章制度；不做违纪违法的事；勤奋学习，成绩好，全面发展强素养；积极参加各项比赛，勇为学校争荣誉；从小事做起，从自己做起。 3做生活小主人活动，通过做生活小主人活动，号召学生自己的事情自己做，别人的事情帮着做，要求学生在家做父母的小帮手，在校做老师的小助手，同学的小伙伴。对不同年级的学生提出不同的要求：低年级同学要学会自我服务。如穿衣叠被等，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务；中年级同学要在自我服务的基础上，学会一些基本的劳作技能，学做家务，参加社会公益劳作；高年级同学要学会当家，管理自己的生活

12、，主动参加社会公益活动。让学生在活动中学习自我服务、家庭服务、学校和社会服务的技能，培养自理能力，感受生活乐趣。4交通安全教育活动。通过邀请校外辅导员举行“交通安全专题讲座，对学生进行交通安全教育，促使学生养成遵守交通秩序的优良行为习惯。此外，我们还将组织开展“民族精神代代传、节约资源“四个一即“节约一滴水，节约一度电，节约一张纸，节约一粒米，“手拉手活动，及“文明礼仪等少先队主题教育活动，把“三有、“三为教育即心中有祖国，为祖国做一件事，心中有集体，为集体做一件事，心中有他人，为他人做一件事融入少先队各项活动之中。引导少先队员在生动活泼的施行中全面提升思想道德素养、科学文化素养和健康素养。组织开展学雷锋社会施行系列活动，清明节祭扫革命烈士墓活动等，全时段、全方位对少先队员进行生动有效的教育。 以上主题教育