201-年集团书法教育工作总结

1、201*年集团书法教育工作总结 201*年集团书法教育工作总结 201*年绍兴市第一初级中学教育集团书法教育 工作总结 书法艺术是我国的一项国粹，源远流长，博大而精深，是雄厚深沉的民族文化精神内涵之所在。绍兴第一初级中学曾是鲁迅和蔡元培工作过的地方，人文精神深厚，我校又作为浙江省首批书法实验学校，为了传承文化的需要，更为了学生综合素养，人文修养提升的需要，一直以来重视写字教育，不仅着力于书法特长生的培养，更注重大面积普及提升学生的书写兴趣书写能力和氛围的营造，放眼民族文化的继承和发扬。 在过去的一年中，我们教育集团认真贯彻执行上级教育部门对艺术教学工作的指示与要求特别是国家教育部最近发出的关于

2、中小学开展书法教育的看法指示，面向全体学生，讲求实效，强化书法艺术教育的美育作用，两校区开展了一系列丰富多彩、颇有成效的的书法艺术施行活动，取得了可喜的成绩。 一、学校重视，组织有力。 学校专门成立了由分管校长、教学处、德育处主任、艺术教研组长等相关老师组成的书法艺术教育工作领导小组，健全书法艺术教育管理体系，能按要求积极参加上级教育部门的有关书法艺术活动和艺术工作会议。集团能定期就艺术教育活动专门召开工作会议，研究布暑工作重点。学校书法艺术教育工作有计划、有措施、有总结，学校开展的各项艺术活动能够做到层层落实，责任到人。 二、润物无声营造高雅而有品位的书香校园为了给学生提供一个展示书法艺术才

3、干的平台，学校开拓了艺术长廊，学校黑板报一律书法字体书写，字迹规范工整，行云流水，一道亮丽的校园风光线，更是成为别样的校园风貌写照。各个宣扬窗，行政楼、教学楼、住校部墙上展示的众多学生书法作品，集甲金篆隶楷，书体之丰富；承唐宋元明清，大家之风范。并能做到定期进行改换，推陈出新，宣扬窗、学校网站积极展示学生优秀书法作品，极大激发了学生个人成就感和成长的自豪感，置身于校园，更是置身于古典文化的翰墨馨香中。营造着一个高雅而又品位的书香校园。 三、课内渗透，课外引领，积极开展书法艺术社团活动学校将书法艺术教育工作作为学校的常规工作来抓。保持课内与课外相结合，普及与提升相结合。一方面在艺术课中渗透名家讲

4、堂、名作赏析，提升学生欣赏水平和鉴赏能力；另一方面依靠第二课堂开展课外书法社团活动，我校的艺术社团是市教育局首批命名的十佳艺术特色社团，艺术组教师能结合学校“5+1模式开展丰富多彩的艺术社团活动。形式丰富多样，做到课内与课外、校内与校外的有机结合。 校园内多次为学生举办书画展览，每年年底组织学生到社区为居民书写春联，激发学生学书兴趣和社会责任感。书法艺术兴趣活动利用每周黄昏时间，都能准时、有效开展，信心鼓舞，耐心辅导，切实促进学生多样而全面发展。 四、书法艺术教育活动参加面广、成效显著。学校每年举办和组织学生参加各种类型的书写比赛，学生参加面广，成效显著。每学期举办班级钢笔字比赛，书写教育渗透

5、到每日的日常教学中。今年正值党的九十华诞和辛亥革命100周年纪念，以书画表达的形式来向党的生日献礼，又是极佳的方式。结合兰亭奖和全国廉直书法大奖赛活动，绍初教育集团先后隆重举行了大型学生廉直书法作品选拔赛、“品翰墨馨香扬中华文化名家进校园书画现场赛，校园名家书画作品展等。龙山校区15位学生还应邀参加了由中央纪委宣教室和教育部基础教育一司指导，浙江省纪委、省教育厅主办，面向全国中小学生举行的清廉文化书法创作邀请赛兰亭雅集。在镜湖校区举行的名家书画进校园暨学生书画现场赛中，两校区两百多名学生齐聚一堂，参加了活动启动仪式和书画现场展演，同学们挥毫动墨，校园内翰墨飘香。最近学校又举行了“名家书画进校园

6、，翰墨飘香润心田打造书画文化周活动，踏踏实实让学生在耳濡目染中，感受中华文化，一睹名家风采。 学校先后多次被评为市属学校艺术工作先进集体。每年浙江省艺术特长b级测试书法特长生我校通过人数始终位于市属前列。在历届绍兴市中小学生规范汉字书写大赛中，学生作品多次获得初中组软笔硬笔一、二等奖。在省首届和第二届“兰亭奖中小学生书法大赛中，学生作品获得绍兴市现场赛一等奖和浙江省中小学生书画赛二等奖。 通过这些丰富的书画活动，让同学们在中国几千年的文明史中一次又一次倘佯沐浴，并用传统精华滋润丰富着同学们的心田，激发着浓浓的民族自豪感和爱国情怀，提升了同学们自身的精神面貌和文明素养。也增添了校园浓浓书香文化氛

7、围。让艺术气息弥漫校园。让更多地学生继承中华传统文化，撷取艺术的精华，这正是绍初教育集团的一大办学特色，一切为了学生的发展。11年12月20日 扩大阅读：12书法特色教育工作汇报 红山区第十七小学 申报中国教育学会书法教育专业委员会写字书法 艺术教育实验学校材料 红山区第十七小学自201*年5月由内蒙古教育学会书法教育专业委员会命名为“内蒙古书法教育实验学校，同年6月被内蒙古教育学会书法教育专业委员会吸纳为团体会员单位。我们知道，“书法，是世代积存的民族瑰宝，是屹立于世的民族特征，是必须发扬光大的民族传统。书法教育意义深远。它既能育德益智，又能养心健体；既有利于有用，又关联着艺术；既训练基本技

8、能，又培养全面素养。为此，我校始终保持把写字教育作为全面实施素养教育的一个重要环节来抓。以教育部颁发的关于强化义务教育阶段中小学生写字教学的通知和小学写字教育指导纲要以及新课程标准为指导，以内蒙古教育学会书法专业委员会书法写字教育实验学校、实验基地管理条例为守则，扎实做好写字教学、教研工作，取得了积极进展。201*年10月21日，我校荣幸迎接到内蒙古教育学会书法教育专业委员会专家一行视察指导工作，专家们对我校书法教育工作给予较高的评价，一致认为，我校书法教育工作虽然起步较晚，但是成效显著。市区两级局长同时光临我校。赤峰市教育局李 第1页共10页 洪副局长就我校书法教育工作作出了重要指示。他认为

9、我校书法教育熟悉到位，定位正确。从领导体制、运行机制看，学校做了大量工作，成绩不错。李洪副局长的讲话，给予了我们莫大的动力，它激励我校师生在书法教育工作中“百尺竿头更进一步。 一、学校基本状况 红山区第十七小学位于赤峰市钢铁街中段。学校始建于1966年，201*年学校迁入现址。校园占地9000余平方米，教学楼建筑面积8300余平方米。现有教学班38个，教职工107人，学生2400余人。其中：自治区学科骨干教师2人，自治区教学能手4人，赤峰市教学能手5人，红山区教学能手16人。赤峰市教学能手5人，自治区优质课教师4人，市优质课教师5人。中学高级教师8人，小教高级教师97人。大专以上学历100人，

10、师资力量雄厚，教学设施齐全。 建校40多年来，学校坚定不移的贯彻党和国家的教育方针，保持德育为首，全面发展的办学方向。以教学为中心，以科研为先导，以管理为保证，保持面向全体，个性发展的教育理念，大胆改革革新，努力实施素养教育，形成了十七小学独有的教育文化底蕴。 学校始终保持“夯实基础，培养爱好，提升能力，全面发展的办学宗旨，秉承“爱岗敬业博学求新的校 第2页共10页 风，形成了以“张扬个性，关注发展为根本，以“艺术教育为载体的办学特色。先后获得了全国“红旗大队、“基础教育全国示范学校、“全国教育科研基地、“国家少年体育俱乐部成员单位“内蒙古自治区汉语言文字示、范学校、“赤峰市常规管理示范学校、

11、“赤峰市素养教育先进学校、“红山区素养教育先进学校、赤峰市“文明单位、赤峰市“文明单位标兵、“红山区名学校等光荣称号，学校连续十三年被红山区政府评为教育系统“目标管理优秀学校。 二、内蒙古书法实验学校实验状况 承当内蒙古书法实验学校是我校全体师生的无尚荣耀，我们依据内蒙古教育学会书法专业委员会书法写字教育实验学校、实验基地管理条例开展了一系列工作。 第一，以办好自治区书法教学实验基地为动力，创造优越写字的育人环境。 强化意识，统一思想。 进一步把提升全体教师对写字教育教学的熟悉统一到搞好写字教学实施素养教育的重要高度上来，使全体教师进一步更新观念，提升熟悉，形成共识。通过召开家长会，采纳广播、

12、标语等宣扬媒体，广泛宣扬，达成四项共识：开展写字教育关系到民族将来的大事；开展写字 第3页共10页 教育是实施素养教育的重要途径之一；开展写字教育培养学生写规范字是继承和发扬祖国传统文化的需要；开展“写好中国字既是培养“做好中国人的基础，也是爱国表现；开展写字教育目的也是培养学生学会学习、生存、创造的大素养教育观。 健全领导机构，创设优越的环境。 强化领导，形成机制。全面落实新课程标准精神，实施自治区公布的课程计划，进一步实施素养教育，从强化写字教育领导班子建设和科学管理入手，成立以校长、教导主任、教研组长为一体的写字领导小组，成立写字等级评委会，创建学习、动员、构思、实施、评估验收科学管理体

13、系，基本上形成了“学校、班级二级写字教育工作网络。 经费到位、保证投入。为了让写字教学、教改工作顺利进行，学校在经济较为紧缺的状况下，舍得花钱不断添置、更新写字教学设备，设置了多媒体教室。强化写字教学研究，举办教改课件展评等。还添置了近万元有关写字教育的书刊。设立学校、年段、班级、写字专栏。把课堂教学设备和课外学习环境武装起来，营造一个浓郁的学习学写氛围。 第二，以内蒙古自治区教育学会书法教育专业委员会有关会议精神为指导，实施写字目标管理机制。 第4页共10页 制定实验计划，布设实验网点。 在201*年我校拟定了强化书法教育科研管理努力创办内蒙古自治区书法实验学校五年规划，明确了五年中写字教育

14、的总目标，即在巩固原有的教学成果基础上，大力开展写字课堂教学模式研究，努力形成具有本校特色的写字课堂教学模式，以实现写字教学的启智、益德、冶美等功能。 为保证五年规划的有效实施，同时制定了红山区第十七小学书法教育实施方案，通过建立了写字指导教师评级、实验班级评选来促进写字教学、教研深入开展。 建立了学校三级写字实验教师等级评定制度。建立了写字实验班、试点班等级评定制度，并把主动权、自主权放给写字指导教师，让班级提出申请、年段初评、教研组复评、学校领导终评的考级办法。对实验班的要求是：条件成熟一个，发展一个。评选工作的开展，使全校上下形成了深厚的教学教研气氛，保证了写字实验工作健康有序地发展。

15、实施目标管理，规范写字要求。 教学目标管理是写字教学管理的核心，我校以夯实基础，规范教育，学以致用，大胆迁移为中心开展写字教育教学管理。 写字应以每个班级、每个学生抓起，不留死角。从 第5页共10页 学生书写的“双姿到基本笔画以及卫生等抓起。 规范写字课堂教学。写字课堂教学要真正体现面向全体学生，让学生主动活泼地参加学习。真正体现以学生为主体，学习为主线的教学精神。 激励学生将在写字课堂上学到的运用到日常学习中去，达到学以致用。 激励学生将写字的学习延伸到书法研究。积极利用社会资源为我所用,激励学生参加校外书法辅导,在校内学习的同时,引导特长学生开拓新的学习提升的空间. 充分利用内容丰富、形式

16、多样的社会比赛活动，提升学生的施行能力。比如，参加东方快车杯书法比赛、参加我市洪森书城杯写字比赛等活动。 第三，以红山区小学管理规范为准绳，强化过程管理，提升写字教育质量。 健全评估制度，依据教师对写字教学、教改计划的制定和执行状况，对写字课堂管理、写字材料、写字教育教学效果等方面进行量化评估。期末进行总评。 强化日常教学督导。学校由分管主任以及写字教研组组长组成教学督导组，巡检天天10分钟写字课堂教学状况。 开展写字课堂教学质量评估。教师采纳各种先进媒 第6页共10页 体教学科技手法，不断优化课堂教学结构，使写字教研蔚然成风。同时由经验型向理论型迈进，教研组又针对素养教育的主阵地课堂进行评估

17、，对教学进行按时与不按时听课反馈，对教学水平进行打分，以保证评价的代表性、公平性、科学性和客观性。评估内容分为教案编写、课堂教学、作业布置及完成，差生辅导等。确立以学生为主体的教学管理体制。 学生是教学工作的主体，为培养全面发展的人才战略目标，我校将拟办丰富多彩的主题教育活动。 a、结合比赛活动，激发竞争意识。 组织学生参加全国各级各类写字比赛，为学生创造展示自己才华平台。本学年，我校对参加比赛学生作品进行层层筛选，筛选出一百多名写字特长生的作品参加全国各级各类书法比赛。 b、举办“庆元旦儿童节书法展示会，丰富校园文化生活，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。 第四，积极开展写

18、字教研教改，提升育人质量。教研教改赋予具有悠久历史传统的写字教学新的生命力，本学期我校写字教研组结合当前教育教学实际，以“激发兴趣、培养革新、全面发展为目标，以“研究实验、交流汇报、推广提升为主线开展写字教研教改工作。 第7页共10页 强化学习，不断吸取新的教学理念，努力提升教研、教改水平。 教学改革的首要任务是端正思想提升熟悉，因此，本学年教研组组织全体教研组成员学习新课程标准和中国教育学会书法教育委员会公布的有关精神，认清教学改革的紧迫性、方向性。 走出去，学纳百家。 放眼目光看发展，学习外地、外校的书法教育的先进作法和成熟经验，融会贯穿为我所用。自去年以来，学校积极组织教师分期分批地走出

19、校门，开展大面积的施行学习活动。先从红山区学起，深入外校听课学习，然后，组织教师到呼市、山西等地去听课观摩取长补短。领导干部要先学，为教师发展提供引领作用。充分利用光碟、录像、空中课堂等现代手段为全体指导教师提供智力支持。同时，邀请红山区书法届名人、书法教师来校指导书法教学工作。比如，我们曾多次邀请崔相泽老师来校指导教师写字教学，在师本研修中起到积极的推动作用。同时积极吸纳社会力量资助学校书法教育，前年，我们就接到书法家崔向泽老师为全体师生捐赠的字帖2400余本，价值24000余元。给学校实施书法教学提供了物质与智力支持。使我校师生受益匪浅。 深入教学改革，努力完善新的教学模式。 第8页共10页 写字教学是一项长期而艰巨的工作，需要不断推陈出新。学习有法，教无定法。我们要求全体写字指导教师持续发