从生物医学工程产业发展谈生物医学工程教育

1、从生物医学工程产业开展谈生物医学工程教育II暑疗值备僧鲁从生物医学工程产业开展谈生物医学工程教育袁力,焦红霞,王叶(1.泰山医学院放射学院,山东泰安271016;2.泰安市中心血站,山东泰安271000)与生物医学工程高等教育的关系,结合对我国生物医学工程高等教育存在问题的分析,提出了推动当前我国生物医学工程高等教育改革的一些思考.【关键词】生物医学工程;产业化;BME教育.中图分类号】R318文献标志码】A【文章编号】10077510(2006)11004802FromthedevelopmentofBMEindustrialtoinvestigatetheBMEeducationYUANL

2、i,JIA0Hongxid,WANGYd(1.DepartmentofRadiologyofTaishanMedicalUniversity,Tai'anShandong271016,China;2.Tai'anBloodCentralStation.Tai'anShandong271000,China)Abstract:Thispaperintroducedthepresentsituationanddiscussedthenecessityandtheurgencyofdevelopingthebiomedicalengineeringindustrial,onth

3、eotherhand,weexpoundedtherelationsbetweenbiomedicalengineeringinneeringeducation,someinspirationsforourbiomedicalengineeringeducationweregiven.Keywords:biomedicalengineering;industrial;biomedicalengineeringeducation生物医学工程(BiomedicalEngineering,简称BME)是综合了生命科学和工程学的理论,方法和手段,研究人体结构业是以生产医用诊疗仪器设备,生物医学材料,体

4、外诊断试剂,康复设备等为主的新兴高新技术产业,是融合了诸多高技术的高科技产业,是高速增长的产业,其技术产品直接推动临床医学的开展,使疾病诊断更迅速,更准确,治疗更有效,它可观的社会效益和经济效益历来为兴旺国家普遍重视.1国外生物医学工程产业现状概述生物医学工程产业是目前全球开展最快,贸易往来最活泼的产业之一.20世纪80年代以来,全球生物医学工程产业(医产品的国际贸易额每年以25%的速度增长,销售利润可达50%以上.因此,美国,日本,德国和法国等兴旺国家投入了大围内,BME产业的主要产地在美国,欧洲和日本,美国是最大的生产,使用和出口国,其次是日本,德国和法国.2我国生物医学工程产业现状收稿日

5、期:20060320修回日期:20060614随着电子技术,计算机技术与生物材料科学的开展及生物医学工程学科的兴起,我国BME工业获得了进一步开展的理论根底和技术源泉,从而带动了整个产业的技术进步和新发展,走上了BME科技产业的道路,但与国际先进水平的差距依然非常明显,主要表现为民族产业不强,高,精,尖的BME产品依赖进口现象严重,加快了医疗费用的高速膨胀;由于我国BME产品档次低可靠性不高,缺乏创新能力等原因,难与国外产品抗衡;BME产业虽然数量众多,但组织规模不大和产品档次低,难于参与国际竞争.但我国人IZl众多,BME产品需求量又相当大.所以,开展中国的生物医学工程产业,改革中国的生物医

6、学工程高等教育,已经刻不容缓.3生物医学工程产业化与生物医学工程学科教育工程学突飞开展的今天,生命科学也在迅猛开展,尤其是工程作为典型的交叉,融合,边缘性的学科,其含义更深更广:不仅是工程学与生命科学,医学的交叉结合,也包括所有其他学科和生命科学,医学的交叉结合;不仅是工程技术的相应理论方法与生物医学中人体结构功能的交叉结合,而且要考虑工诸学科的相互结合和渗透,BME的研究已经深入到分子医学?压疗缇畚秸垂水半.可以说,有多少理工科分支,就会有多少BME领域,这种多学科的交叉融合涉及到几乎所有的理工学科和所有的生物学和医学分支,没有那一个学者,那一个科研结构可以涉足其全部.而且,BME所指的学科

7、交叉,不是生物医学同那一个工程学科分支的简单结合,而是多学科,广范围,高层次上的融合.随着科学的进一步开展,各类学科都有了迅猛的开展,不断有新技术出现,而且专业根底也在变化,这些开展变化给生物医学工程学科和教育的一些问题做进一步的探讨和思考.4对我国生物医学工程高等教育思考我国已有的BME专业大致可以分为两类:一类是理工科大学的BME专业侧重点在于工科,以培养能从事BME研究,开发和生产的高级BME技术人才为主要目标,而医学院校的BME专业那么培养能将工程技术与医学密切结合,能为医疗和医学研究部门进行工程技术效劳,能从事医院医疗仪器设备的管理与质量保证工作的高级医学工程技术人员为主要培养目标.

8、生物医学工程学科在我国仅设一级学科,不设二级学科.我国生物医学工程高等教育始于20世纪70年代后期,20多年来,我国生物医学工程学科研究和高等教育已经取得了相当可观的进步,但从总体水平上看,与国外相比仍有相当大的差距.与我国国情和经济开展的需要很不适应,BME专业毕业生的社会需求缺口较大.4.1.1我国生物医学工程学科开展不平衡在研究方面,引进,消化,跟踪研究多,创新性研究较少;理论方法等应用性基开展方面,主要集中在信息技术型生物医学工程学科,对材料技术型生物医学工程学科,生物技术型生物医学工程学科和医疗器械型生物医学工程等学科几乎没有涉足.4.1.2专业设置偏,少目前的生物医学工程本科教育的

9、专业设置面比拟集中在信息技术型生物医学工程专业,只有个别学校在培养目标中增加生物材料和人工器官方面的内容;各院校的研究生培养(f4研方向)根本以生物医学信号的检测处理,医学成像,医学图像处理,医学仪器研究为主,局部涉及到分子电子学,分子光于学,生物力学,生物医学材料,人工器官,组织工程等方向,只有少数大学比拟集中在纳米材料,生物医学材比本科生的专业面宽广.4.1.3医工结合不突出由于受到认识和理论上的因素,文化心理上的因素,管理体制上的因素以及国家政策上的因素等方面的限制,工程与医学的有机结合在教学上表达的还很不够,综合院校往往具备更深的理工根底而缺乏医学背景,医学院校与临床结合紧密,但工程力

10、量又显得薄弱.虽然近年来,不少医科院校与综合性大学合并,为生物医学工程专业工程背景的教育和研究提供了条件,但由于体制和教育模式的限制,学科的交叉和融合并没有得到根本解决.育的各高校,生物医学工程高等教育根本执行以本科教育为主体,积极开展研究生教育的方针.然而,由于生物医学工程学科自身的特殊性和学科自身的高度交叉,融合的特点,可以设想,四年制的本科教育又怎能实现真正意义上的医工的交叉融合呢?生物医学工程研究是其产业化的根底,而研究必须通过产业化才能实现为医学效劳的目的,但是当前办有生物医学工程专业的大学,很多在根底研究方面并不具备实力,所以对于本科教育而言,其研究和产业化的任务也很难实现.4.2

11、.1学科开展与专业设置在欧美一些兴旺国家,无论本科和研究生教育的学科开展,专业设置以及培养目标都以社会需求为导向,紧密结合生产和科技开展变化的需要,及时调整学验比拟成熟的大学往往存在着偏重于理科或医科的现象,没有等教育首先要从社会需求的角度出发,拓展学科建设方向,逐别是专业课程既能表达学科本身涉及面广的特点,又具有相当的灵活性,又能结合科研优势,突出重点,是很值得我们借鉴的.叉学科,专业人员需要同时具备医学和工程技术两类知识和经验,靠以往的医生+工程师来组成专业技术人员队伍是无法适应学科开展需要的.所以必须从现在起,特别重视BME教育工作,加强现有专业点的建设,提高教学质量,改革现有教材,制定

12、科学的人才培养方案.首先,各学科的交叉和融合是我们必须牢牢记住的关键点.以医,工,理为根底,为实现多学科的交叉和融合奠定坚实的根底.其次,构建科学的教育体系结构.根据专业设置和学科研究方向确定知识结构的主干,同时注重拓宽知识范围,使学生既能有相应的生物医学工程专业知识又具备在其他领域中开展的根底,从而实现真正意义上的理,工,生物医学的交叉和融合.4.2.3积极扩大研究生教育,控制本科生招生数量目前的生物医学工程本科教育的专业设置主要集中在信息技术型生物医学工程,然而依据生物医学大市场的开展状况来看,虽然f下转第7酉121卷ll期2006.1l?49?医疗缇台佶垂4结束语空气置换污染这个关键环节

13、,研制了"静脉输液导气针".使进入输液瓶内空气不穿过液体层直接进入瓶底空间,防止了空气导气针原理,可对现型一次性静脉输液器进行结构改良,转变器具的改良,创新,提高静脉输液的平安保障,导气式静脉输液泛应用于临床,必将造福于广阔患者,并获得较好的社会效益和经济效益,为以人为本创立和谐社会做出奉献.【参考文献】【1】廖玉莲,陈琼芳.创立现代化的消毒供给室J】,中华医院感染学杂志,2003,13(5):450453.2】张晓春,许乐.加强供给室质量管理控制医院感染J】中华医院感染学杂志,2002,12(1):6364.3】李元春.空气过滤器除微粒的试验研究J】.中华医院感染学杂志.

14、1999,9(3):164166(上接第49页)信息技术型生物医学工程已经在我国形成规模,但其就业市场还是相对较小,另一方面,由于学校几乎没有针对生物医学工程产业化过程的知识能力进行培养教育,学生个人很难把生物医学工程技术从教室或实验室直接向市场和产业转化.所以,生物医学工程教育的开展应该积极扩大研究生教育,控制本科生招生数量和规模,学制可以考虑为五年,限制或减少专科层次以下的学生在校人数,生物医学工程本科教育的重心应该是为研究生教育打好理工科,生物学和医学根底.4.2.4研究与产业化并举,注重产学研结合首先,必须树立研的根底,而研究也必须通过产业化才能实现为医学效劳的目的,为医学效劳是生物医

15、学学科开展的最终目的,我们必须强一方面,加强学校与科研院所以及和医疗卫生机构的联系,充分发挥产学研各主体优势,积极性和创造性,寻找结合点,构建业产学研结合教育的过程也是学校,科研院所和医疗卫生机构互惠互利的过程.医疗卫生机构在解决技术问题,技术培训,产品产业化等方面获得了人力,智力与资源支持,提高了生产4】樊玲,钱东彬.病房使用前后空气细菌含量比照研究J】.中华医院感染学杂志.2004,14(3):287289.5】李成莲.对三家基层医院病房空气污染的调查J】.大同医学专科学校,2002,22(4):1920.6】MessnerRL.外周静脉输液感染的因素及其预防(荚)J】.Nursig,19

16、92(6):3436.【7】吴素芳.静脉输液易感染因素调查及对策J】.长治医学院,1996,15(3):296297.8】王民,李旭松.外周静脉输液感染的因素及其预防J】.国外医学护理分册,1993,12(5):236.9】王华生.全密闭式榆液方式的探讨J】.中华医院感染学杂志,2004,14(1):5253.10】瞿发林,钱毓洲,等.输液用空气净化器的研制J】.中国药房,1997,8(6):253254.11】赵金农,张瑞菊.微型激光输液报警嚣的研制J】.医疗设备信息,1998(6):56.12】张迎新,等.一种新型静脉输液控制器的研制J】.医疗设备信息,2004,19(2):8.13】张玉明,葛建徽.电控轻便野战输液器【J】.医疗卫生装备,2003(3):1415.效益,进而提高了医疗卫生机构产品的市场竞争力,而高校学生通过产学研结合教育,与实践结合,与社会接触,培养了分析问题,解决问题的能力和集体协作的团队精神,学生就业竞