思想品德新课标七年级下册标说教材

1、会计学1思想品德新课标七年级下册标说教材思想品德新课标七年级下册标说教材一、一、课标要求课标要求五、五、评价方式评价方式四、四、教学建议教学建议二、体例意图二、体例意图三、三、内容结构内容结构六、课程资源 学会调控自己的学会调控自己的情绪，能够情绪，能够逐步掌握交往逐步掌握交往与沟通的技与沟通的技能能珍爱生命，珍爱生命，自尊自信自尊自信遵纪守法，遵纪守法，追求公正追求公正了解我与他人、了解我与他人、社会、自然的社会、自然的道德规范道德规范能够积极适能够积极适应信息化社应信息化社会会知道基本的法知道基本的法律知识，了律知识，了解解知识知识 情感态度价值观 能力能力总目标总目标课程设计思路课程设计

2、思路道德道德国情国情法律法律心理心理我与国家和我与国家和社会社会认识自我认识自我我与他人和集体我与他人和集体经度纬度做知法守法用法的人做意志坚强的人做自立自强的人七下单元构成做自尊自信的人1.6 了解自我评价的重要性2.2知耻、自尊2.6养成自信自立的生活态度2.3体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考第一单元课标要求我与他人和集体认识自我成长中的我自尊自强交往的品德一、一、课标要求课标要求五、五、评价方式评价方式四、四、教学建议教学建议二、体例意图二、体例意图三、三、内容结构内容结构六、课程资源体例意图体例意图单元课框激发兴趣，启迪思维教学的结论和正确导向有助于理解掌握可视，思辨，图

3、文并茂每框2000字左右，一课时课题引文正文篇幅活动导入目题框题主题探究楷体宋体辅助小栏目插图名言相关链接提示内容，激发兴趣一、一、课标要求课标要求五、五、评价方式评价方式四、四、教学建议教学建议二、体例意图二、体例意图三、三、内容结构内容结构六、课程资源自尊他尊纵向知识联系纵向知识联系珍惜无价的自尊七上七下八上九全八上3课-珍爱生命4课-悦纳自己5课-全面发展看自己4课-自强表现6课-意志坚强1课-对己负责10课-诚信做人3课-男女交往4课-礼貌待师3课-交友原则1课-孝敬父母2课-赞赏宽容父母10课-守信负责6课-网络交往8课-尊重竞争对手9课-己所不欲勿施于人九全八下2课-对他人负责4课

4、-维护尊严1课-尊重他人权利3课-关爱生命健康七下八上九全纵向知识联系纵向知识联系3课-告别依赖走向自立4课-战胜自我必定自强8课-竞争中增强信心6课-挫折不灰心气馁5课-本民族文化自信心1课-负责要自信10课-实现理想要自信5课-中华文化民族自信心10课-考试要有信心扬起自信的风帆让挫折丰富我们的人生为坚强喝彩感受法律的尊严法律护我成长七下整体联系七下整体联系做知法守法用法的人做自尊自信的人做自立自强的人做意志坚强的人走向自立人生人生当自强扬起自信的风帆珍惜无价的自尊人格核心太好了我能行我能帮你吗快乐人生三句话第一课珍惜无价的自尊第二课扬起自信的风帆主题探究：主题探究：重塑自尊自信新形象重塑

5、自尊自信新形象做自尊自信的人自尊是人人都需要的彼此尊重才能赢得尊重尊重他人是我的需要引言珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的自尊是人人都需要的感受自尊的快乐知耻与自尊虚荣与自尊原因表现什么是自尊体验快乐与感动知耻是自尊的重要表现正确对待自己的缺点尊重他人是我的需要同样的自尊同样的快乐尊重他人就是尊重自己“重要他人的关心与帮助”关注他人尊严维护他人自尊更好地认识自己他人善意的提醒彼此尊重才能赢得尊重彼此尊重才能赢得尊重维护人格最重要自尊者豁达善于尊重他人最看重人格宽容大度自尊适度尊重他人的表现如何尊重他人看重人格自尊是人人都需要的彼此尊重才能赢得尊重尊重他人是我的需要引言第一课第一课感

6、受自尊的快乐知耻与自尊虚荣与自尊原因表现什么是自尊体验快乐与感动知耻是自尊的重要表现正确对待自己的缺点同样的自尊同样的快乐尊重他人就是尊重自己“重要他人的关心与帮助”关注他人尊严维护他人自尊他人善意的提醒维护人格最重要自尊者豁达善于尊重他人宽容大度自尊适度尊重他人的表现如何尊重他人更好地认识自己怎么做是什么为什么我能行唱响自信之歌自信是成功的基石引言扬起自信的风帆扬起自信的风帆我能行我能行自信一族超越自负告别自卑自信的含义信念力量走出自信的误区自负、自卑自信的区别自信是成功的基石自信是成功的基石“一对孪生子”共有的心态自信有助于成功以自我为中心自负和自卑远离成功乐观好奇专注唱响自信之歌唱响自信

7、之歌看到进步与长处增强信心与实力做自信的中国人看到进步发现长处实力是支柱自信是财富民族自信是根基做自信的中国人唱响自信之歌引言“我能行！”自信是成功的基石第二第二课课自信一族超越自负告别自卑自信的含义信念力量走出自信的误区自负、自卑自信的区别“一对孪生子”共有的心态自信有助于成功以自我为中心自负和自卑远离成功乐观好奇专注看到进步发现长处实力是支柱自信是财富民族自信是根基做自信的中国人看到进步与长处增强信心与实力做自信的中国人怎么做是什么为什么一、一、课标要求课标要求五、五、评价方式评价方式四、四、教学建议教学建议二、体例意图二、体例意图三、三、内容结构内容结构六、课程资源教学建议教学建议关注生

8、活关注生活 正面教育正面教育小小组组合合作作自自主主探探究究创设情境创设情境 体验情感体验情感 精精取取素素材材迁迁移移深深化化无知的青春 虚荣的代价关注生活 正面教育被50元践踏自尊的女人关注生活 正面教育精取素材 迁移深化千手观音千手观音刘翔刘翔小组合作 自主探究小组合作 自主探究创设情境 体验情感我真的很不错我真的很不错创设情境 体验情感请根据你的亲身感受，填写“给爸爸妈妈的一封信”。爸爸妈妈，我能行！亲爱的爸爸妈妈：今天，我给你们写这封信，是为了声明：爸爸妈妈，我能行！我已经是七年级的学生，对许多事情有了自己的看法，有了自己的决定和选择，也完全可以自己做。其实，我有许多优点，在一些方面

9、能力也很强。具体地说：（1） ； （2） ； （3） ；（4） 。爸爸妈妈，我的这些变化，你们注意到了吗？因此，我重申，我能行！请爸爸妈妈在以下事情上让我自己做，你们只要提供建议就行了！请相信自己的孩子！（5） ； （6） ； （7） ； （8） 。此致 敬礼 你们的孩子： 年 月 日 一、一、课标要求课标要求五、五、评价方式评价方式四、四、教学建议教学建议二、体例意图二、体例意图三、三、内容结构内容结构六、课程资源课课程程评评价价倡导多元化改变单一化实践化学生学习评价学生学习评价谈话成长记录描述性评语同伴评价与自我报告考试观察项目评价(单选题)7.自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使

10、可以做得很好，也不敢尝试。以下属于自卑行为的是（ ） A不敢当众表达自己的想法 B你在这点行，我在那点行 C世界只有我最行 D今天若不行，明天还能行 20132013天津市会考思品试题天津市会考思品试题20102010湖北枣阳市湖北枣阳市会考试题会考试题 4.充分肯定自己的优势和长处，这就是（ ） A自尊的表现 B自尊自信的表现 C自尊自爱的表现 D自尊自傲的表现考查知识：考查知识：AB7.7.自卑的表现自卑的表现4.4.自尊自信的自尊自信的表现表现20142014济宁济宁市市会考思品试题会考思品试题（简答题）1.婷婷是一位貌不出众的女孩，面对别人的美丽，她老是自怨自艾，走路低着头，上课不敢举

11、手发言。她认为自己是只丑小鸭。周日，表姐送她一个美丽的蝴蝶结，她连忙别在自己的“马尾巴”上，高高兴兴地上街了。这一天她感觉特别好，头抬得高高的，见到熟人就热情招呼。人们也一个个向她点头微笑，她发现世界竟如此美好。回到家，她一下子呆住了，蝴蝶结不见了!其实，刚上街蝴蝶结就掉啦，只不过她没有意识到。惶恐之后，婷婷一下子明白了没有蝴蝶结，世界一样美好!后来她渐渐地变成了一个阳光女孩。“蝴蝶结”给婷婷带来了什么？我们该如何寻找自己生命中的“蝴蝶结”？ 考查知识：自信的含义培养自信的方法第二课扬起自信的风帆第一课珍惜无价的自尊会考要求理解：自尊和尊重别人是获得尊重的前提。了解：自尊的含义；自尊的重要表现

12、是知耻；区分虚荣与自尊，客服虚荣心理。体验、养成：关心和尊重他人，体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和帮助，不做有损人格的事。了解：自信的含义；理解：客观的识、评价自己优缺点，超越自负，告别自卑；自负和自卑都是自信的误区，自信有助于成功。体验、养成：养成自信的生活态度。作业评语演讲比赛演讲比赛学生黑板报一、一、课标要求课标要求五、五、评价方式评价方式四、四、教学建议教学建议二、体例意图二、体例意图三、三、内容结构内容结构六、课程资源表演举例讨论热点校训橱窗黑板报图书馆文本多媒体社会学生学校利用开发课程资源课程资源练习册教材歌曲视频图片星光大道星光大道无臂男孩李金凯无臂男孩李金凯一、一、课标要

13、求课标要求五、五、评价方式评价方式四、四、教学建议教学建议二、体例意图二、体例意图三、三、内容结构内容结构六、课程资源引导者建设者学习者1.6 了解自我评价的重要性2.2知耻、自尊2.6养成自信自立的生活态度2.3体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考第一单元课标要求我与他人和集体认识自我成长中的我自尊自强交往的品德七下八上九全纵向知识联系纵向知识联系3课-告别依赖走向自立4课-战胜自我必定自强8课-竞争中增强信心6课-挫折不灰心气馁5课-本民族文化自信心1课-负责要自信10课-实现理想要自信5课-中华文化民族自信心10课-考试要有信心扬起自信的风帆让挫折丰富我们的人生为坚强喝彩感受法律的尊严法律护我成长七下整体联系七下整体联系做知法守法用法的人做自尊自信的人做自立自强的人做意志坚强的人走向自立人生人生当自强扬起自信的风帆珍惜无价的自尊人格核心唱响自信之歌引言“我能行！”自信是成功的基石第