国培计划授课王丽

1、课程简介L主要内容：木讲座从关注英语课堂知识教学过程的设计和小学英语课堂知识教学的基本步骤两个方面， 采用专家授课、教学案例、案例分析和研讨的方式，阐述r小学英语课堂的实施c2 .学习目标：通过学习使学员掌握小学英语课堂知识教学的基本步骤，并能够有效地进行小学英语课堂的 实施。3 .学习建议：重点是掌握小学英语课堂知识教学的基本步喔，并能够有效地进行小学英语课堂的实施：难 点是能根据教学实际妥善处理小学英语课堂实施过程中出现的各种问题。4 .学习节奏：由于专题讲座中引入大量的实际教学案例，所以建议根据需要适当延长学时。教学设计教学内容：新版小学英语二年级下册第二小元Lesson 8 Would

2、 you like-?教学对象：小学二年级学生授谀教师：王丽教学目标：1 .知识与能力：通过面向全体学生的课堂活动，使学生能够运用Would you like？句型在恰当的场合询问征询他人 意见（需要），并能对此做出得体的呼应。进而使学生在贴近生活实际的教学活动中学习和使用本课功能句 型，完成学习任务。2 .过程与方法：学生通过感知体验的学习方式，发展和提府语言综合运用的能力。1）学生通过视听导入，初步了解有关询问征询他人意见（需要）的功能句型。2）学生通过看,说，玩，演，听等面向全体学生的课堂活动，操练并习得本课语言。3）学生通过教师的情景创设，运用句型Would you like？进行拓展

3、练习，从而巩固所学句型，达 到将所学的语言运用到实际生活中的目的。3 .情感、态度和价值观：1）通过丰富有趣的面向全体学生的课堂活动及恰当的课堂教学评价，激发和培养学生学习英语的兴趣，启发学生思维、培养学生初步的自主学习和合作学习的能力。2）教师利用本课的教学情景，使学生在学习会话的同时接受文明礼貌教育并体会与他人分享的快乐。教学重点：能够运用新句型:Would you like?进行交际。教学难点：1）能够在真实语境中初步运用所学句型Would you like-?进行交际实践。2） Would you like-?连读教具准备:多媒体课件、食品、图片、游戏色子、头饰、实物投影、超市海报教学

4、过程:教学步骤教师活动学生活动阶段目标Warming up1 .师生问候2 .引出本课卡通人Hello, Miss Wang.集中精神， 准备上课， 师生情感交物 Winnie 1) Sing a songSing and act流.通过和Winnie 一起<Do you know theWatch and say演唱歌曲及muffin man>2 )Watch and say out the words about food, fruits and drinksout评价充分激 发了学生学 习兴趣，调 动了全体学 生的学习积 极性和自信 心。同时复 习食物，饮 料和水果单 词为后

5、面的 学习作了铺 垫。Presentation呈现功能句型1. Watch the video通通过小熊Winnie 视and answer theWatch and频，创设语questions.answer the言环境，激How does Winnie help people? And what does he say? Show and stick the sentence uWould vou like？”questions.发学生求知 欲，给学生 进行大量的 语言输入， 帮助他们理 解功能句型2. Talk with theRead after theWould youstudent

6、s and teach the sentences:uWould you like？ Yes, please. No, thanks. ”teacherlike ？ 通通过征求 学生意见品 尝食物，使 学生在交流 体验中接受 新知识Practice1.操练功能句型1) Pair workAsk and answer with the pictures.2) Play a game Dice3) ChantWould you like a banana?Yes, yes, please. I like bananas.Would you like a doughnut?Xo, no, thank

7、s. I don' t like doughnuts.Would you like an ice cream?Yes, yes, please. I like ice creams.Would you like some noodles?Xo, no, thanks. I don' t like noodles.2.学习主题对话 1)观看课件回答问 题(1) What would Peter like?(2) What would Kate like?2) Listen and repeat.3)认读和表演对话Ask and answerPlay a gamemango app

8、le Listen and repeat.Open the books. Listen and repeat.Read by yourself.Role play.通过两人一 组问答练习 和掷色子的 游戏，韵文 表演，巩固 所学功能句 型。认读和表演 为学生提供 了自主学习 和相互交流 的机会，使 学生增强对 课文的掌握 和运用，为 下面的拓展 提供有效的 基础。Production学生在模拟情景中 操练语言1. TaskWe are going to Beijing zoo this weekend. WhatWatch a video通过模拟情 景，拓展学would you like?1) Watch a video2) Choose what you like with your friend.2. ShowPair work: make a new dialogue生思维进行 语言交际。Ending1. Assessment2. Share the delicious food.Share the delicious food with the teachers教师根据学 生本节课的 学习表现进 行评价总 结，鼓励全 体