国庆作业评讲

1、（1 1）温馨提示：）温馨提示：别踩，我怕疼！别踩，我怕疼！（2）小明，这么洁净的池塘，我小明，这么洁净的池塘，我们应该一起保护它，让矿泉水瓶回们应该一起保护它，让矿泉水瓶回到家里吧。到家里吧。9.题题阅读：阅读： 呵护童心呵护童心10.意思是意思是花圃中的植物被割草机割花圃中的植物被割草机割掉了；掉了；作用是：作用是：写出花圃受父亲，邻居的写出花圃受父亲，邻居的喜爱，为下文父亲发火，要打孩子喜爱，为下文父亲发火，要打孩子作铺垫。作铺垫。11题“冲冲”字形象地写出了父亲对字形象地写出了父亲对儿子的做法感到气愤之极所采儿子的做法感到气愤之极所采取的失去理智的行动。取的失去理智的行动。12题“柔柔

2、柔柔”表现了母亲能沉住气；表现了母亲能沉住气；“清晰清晰”表明了母亲态度很坚表明了母亲态度很坚决。决。13题母亲的明智，在于她明白伤害母亲的明智，在于她明白伤害一个孩子的自尊会使他们充满一个孩子的自尊会使他们充满灵性、充满活力的感觉变得麻灵性、充满活力的感觉变得麻木，从而增添更大的损失的道木，从而增添更大的损失的道理。理。14题因为孩子的心灵比任何物质都因为孩子的心灵比任何物质都更重要。更重要。生命之芯缱绻缱绻 含义可以理解为，情意缠绵，含义可以理解为，情意缠绵，难舍难分的样子。牢固不离的样子。难舍难分的样子。牢固不离的样子。词语内容读音词语内容读音qin qun啁啾啁啾 【拼音】【拼音】:

3、zhu ji 【解释】【解释】: 书书 象声词象声词,形容鸟叫的声音。形容鸟叫的声音。15题十分喜爱十分喜爱痛惜不已痛惜不已充满敬意（每点充满敬意（每点1分）分）16题A句：句：运用拟人手法（运用拟人手法（1分），分），生动形象地描写了蓄积一冬力生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽、量的葡萄藤在初春时节发芽、长叶的生命苏醒状态，蕴含了长叶的生命苏醒状态，蕴含了作者的喜爱之情（作者的喜爱之情（2分）。分）。17题在我的眼里，无论是有生命的在我的眼里，无论是有生命的还是无生命的都有自己的梦想、还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂，都值得崇敬和珍使命和灵魂，都值得崇敬和珍爱。爱。20

4、20题题“ “未若柳絮因风起未若柳絮因风起” ”更好，因为它写出了更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，富有美感。雪花飘舞的轻盈姿态，富有美感。21题题轻松、温馨、融洽、欢快轻松、温馨、融洽、欢快2323题题诗人采用了诗人采用了借景抒情借景抒情的表现手的表现手法。借大海吞吐日月，包蕴万法。借大海吞吐日月，包蕴万物的壮丽景象，表现了诗人博物的壮丽景象，表现了诗人博大的胸怀及建功立业的远大大的胸怀及建功立业的远大抱抱负负。1010题题因为孩子们的比喻生动、形象，他为因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。文章最后交代了谢道韫的身份，文章最后交

5、代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明更欣这是一个有力的暗示，表明更欣赏兄女道赏兄女道韫的才气。韫的才气。1414题题采野的菱角玩；采野的菱角玩；跳进池塘游泳、捉迷藏、打水仗；跳进池塘游泳、捉迷藏、打水仗； 偷看翠鸟捕鱼；偷看翠鸟捕鱼；找来竹竿逗蛇。找来竹竿逗蛇。15题引用。引用。 作者引用朱熹的诗句，作者引用朱熹的诗句，既既形象地说明了池塘的清澈，形象地说明了池塘的清澈，又又说说明池塘四周有丰盈的画面感，一明池塘四周有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人，派田园美景，清新怡人，还还丰富丰富了行文的内容，增添了文学色彩。了行文的内容，增添了文学色彩。16题“稀里哗啦稀里哗啦”一词通常形容雨

6、、一词通常形容雨、东西倒塌等发出的声音，用在东西倒塌等发出的声音，用在这句话中形象地表现了孩子们这句话中形象地表现了孩子们爽朗、清脆的笑声和自由自在，爽朗、清脆的笑声和自由自在，没有约束的性格特征。没有约束的性格特征。17题表现了作者对夏日池塘的留恋表现了作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的怀念之情。和对童年生活的怀念之情。18题用春城昆明的四季如春来衬托用春城昆明的四季如春来衬托北京的春天来得唐突、去得匆北京的春天来得唐突、去得匆匆，突出了北京春天的珍贵。匆，突出了北京春天的珍贵。19题（1）运用比喻的修辞手法，把刚吐嫩芽）运用比喻的修辞手法，把刚吐嫩芽的柳枝比作浅绿色的丝带，让人感受到的柳枝

7、比作浅绿色的丝带，让人感受到水浓郁的春天气息，生动形象地描绘出水浓郁的春天气息，生动形象地描绘出北京喜人的春色。北京喜人的春色。（2）“躁动不安躁动不安”突出了柳树对春天到突出了柳树对春天到来时的敏感，运用拟人手法，形象写出来时的敏感，运用拟人手法，形象写出了生活在北京的人们盼望春天的急切心了生活在北京的人们盼望春天的急切心情。情。20题用柳树颜色的变化暗示时令的用柳树颜色的变化暗示时令的变化，形象地描绘出北京春天的变化，形象地描绘出北京春天的妩媚动人。妩媚动人。增添了文采，加深增添了文采，加深了意蕴，使文章更具感染力。了意蕴，使文章更具感染力。21题开头一句强调了北京春天时间之开头一句强调了

8、北京春天时间之短，结尾一句强调了北京春天之短，结尾一句强调了北京春天之美。这两句通过语序的变化，不美。这两句通过语序的变化，不仅表现了作者因春仅表现了作者因春“短短”而遗憾，而遗憾，因春因春“美美”而自豪的情感变化，而而自豪的情感变化，而且首尾呼应，构思巧妙，深化了且首尾呼应，构思巧妙，深化了主题。主题。四季花语四季花语 走过春天，体味的是朝气；跑过走过春天，体味的是朝气；跑过夏天，感受的是热烈；赏过秋天，夏天，感受的是热烈；赏过秋天，目睹的是萧瑟；迎来冬天，满怀的目睹的是萧瑟；迎来冬天，满怀的是欣喜。是欣喜。 当大地慷慨地释放出一丝新绿时，春天便来了。当大地慷慨地释放出一丝新绿时，春天便来了

9、。春风吹过，唤醒了沉睡的万物，吹开了诱人的百春风吹过，唤醒了沉睡的万物，吹开了诱人的百花。桃花开了，红得像火；杏花开了，粉得像霞；花。桃花开了，红得像火；杏花开了，粉得像霞；梨花开了，白的像雪梨花开了，白的像雪但我最喜欢的还是乡下的但我最喜欢的还是乡下的油菜花，成片黄色的小花，团团簇簇，像是一片油菜花，成片黄色的小花，团团簇簇，像是一片金色的海洋。走在油菜田边，微风吹过，淡淡的金色的海洋。走在油菜田边，微风吹过，淡淡的花香扑鼻而来，让人心旷神怡。花香扑鼻而来，让人心旷神怡。 当小池中的荷刚刚露出头时，夏天便悄然而至。当小池中的荷刚刚露出头时，夏天便悄然而至。那那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

10、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛景的盛景真叫人赏心悦目。瞧！一片片又大又圆的荷叶像真叫人赏心悦目。瞧！一片片又大又圆的荷叶像一把把撑开了的碧绿小伞，挨挨挤挤，占据了整一把把撑开了的碧绿小伞，挨挨挤挤，占据了整个湖面。一朵朵荷花像一位位亭亭玉立的少女站个湖面。一朵朵荷花像一位位亭亭玉立的少女站立在绿伞之上，远远望去，美丽极了。一丝微风立在绿伞之上，远远望去，美丽极了。一丝微风拂过，阵阵清香迎面而来，深吸一口，让人如痴拂过，阵阵清香迎面而来，深吸一口，让人如痴如醉。如醉。 当桥下的白霜留下早早出行的人的当桥下的白霜留下早早出行的人的足迹时，秋天便和我们撞了个满怀。足迹时，秋天便和我们撞了个满怀

11、。自古以来，人们总是悲叹秋的寂寥与自古以来，人们总是悲叹秋的寂寥与萧瑟，而我却觉得秋天的美远胜过春萧瑟，而我却觉得秋天的美远胜过春天。你看，那比二月的鲜花还要火红天。你看，那比二月的鲜花还要火红的枫叶在瑟瑟的秋风中跳起了美丽的的枫叶在瑟瑟的秋风中跳起了美丽的华尔兹，它们华尔兹，它们 给这寂寥的秋天增添了给这寂寥的秋天增添了许多绚丽的色彩。许多绚丽的色彩。 当陌上的垄头的孩子望断了最后一只当陌上的垄头的孩子望断了最后一只南飞的大雁时，冬便款款而来了。呼南飞的大雁时，冬便款款而来了。呼呼的北风让许多树木脱掉了最后一件呼的北风让许多树木脱掉了最后一件衣服，晶莹的雪花让世间的很多事物衣服，晶莹的雪花让世间的很多事物都安然沉睡了。唯有梅花，它不畏严都安然沉睡了。唯