护理专业的教师与学生学习教案

1、会计学1护理专业护理专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生第一页，共45页。护理学专业的教师护理学专业的教师(jiosh)(jiosh)和和学生学生护理学专业的教师护理学专业的教师(jiosh)(jiosh)和和学生学生护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生教学目标教学目标 Teaching Objectives 识记识记 准确说出教师与学生的权利和义务准确说出教师与学生的权利和义务 正确简述护理学专业教师队伍培养的主要途径正确简述护理学专业教师队伍培养的主要途径第1页/共44页第二页，共45页。护理学专业的教师护理学专业的教师(jiosh)与学生与学生教学教学(jio

2、 xu)(jio xu)目标目标 Teaching Teaching Objectives Objectives 理解理解(lji) 概念：教育机智、敏感性、移情理解、师生关系概念：教育机智、敏感性、移情理解、师生关系 说出护理学专业良好师生关系的性质、特点和说出护理学专业良好师生关系的性质、特点和 构建策略构建策略 教师劳动的特点教师劳动的特点 护理专业教师应具备的职业道德与能力结构护理专业教师应具备的职业道德与能力结构第2页/共44页第三页，共45页。教学教学(jio xu)(jio xu)目标目标 Teaching Teaching Objectives Objectives 运用运用(

3、ynyng) 运用所学知识，对你所熟悉教师运用所学知识，对你所熟悉教师(jiosh)的心理品质及教的心理品质及教学效果作出恰当的分析学效果作出恰当的分析护理学专业的教师与学生护理学专业的教师与学生第3页/共44页第四页，共45页。护理学专业的教师护理学专业的教师(jiosh)与学生与学生护理学专业护理学专业(zhuny)的教师的教师 护理学专业护理学专业(zhuny)的学的学生生 护理学专业的师生关系护理学专业的师生关系第4页/共44页第五页，共45页。护理学专业的教师护理学专业的教师(jiosh)与学生与学生第一节第一节 护理学专业护理学专业(zhuny)(zhuny)的教师的教师 教师劳动

4、的价值教师劳动的价值(jizh)与特点与特点 教师的权利和义务教师的权利和义务教师的职责和角色教师的职责和角色护理学教师的职业素质护理学教师的职业素质 护理学专业教师的专业发展护理学专业教师的专业发展第5页/共44页第六页，共45页。教师是新一代的塑造者与培育者一、教师一、教师(jiosh)劳动的价值与特点劳动的价值与特点护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生（一）价值（一）价值第6页/共44页第七页，共45页。劳动的创造性劳动的创造性劳动的示范性与感染性劳动的示范性与感染性护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生（二）特点（二）特点(tdin)第7页/共

5、44页第八页，共45页。护理学专业的教师护理学专业的教师(jiosh)与学生与学生2. 2. 劳动劳动(lodng)(lodng)的复杂性的复杂性第8页/共44页第九页，共45页。护理学专业的教师护理学专业的教师(jiosh)与学生与学生3. 3. 劳动劳动(lodng)(lodng)的繁重性的繁重性第9页/共44页第十页，共45页。护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生4.4.劳动劳动(lodng)(lodng)的长期性，效果的滞后性的长期性，效果的滞后性第10页/共44页第十一页，共45页。创造性地运用各种教育影响灵活运用教育机智护理学专业护理学专业(zhuny)的教师

6、与学生的教师与学生5.5.劳动劳动(lodng)(lodng)的创造性的创造性第11页/共44页第十二页，共45页。护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生 教育机智：是对突发性教育情境作出迅教育机智：是对突发性教育情境作出迅速恰当处理速恰当处理(chl)的随机应变能力。的随机应变能力。第12页/共44页第十三页，共45页。护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生6.6.劳动劳动(lodng)(lodng)的示范性与感染性的示范性与感染性 劳动的感染性劳动的感染性第13页/共44页第十四页，共45页。护理学专业的教师护理学专业的教师(jiosh)与学生与学生

7、二、教师二、教师(jiosh)的权利和义务的权利和义务（一）权利（一）权利(qunl) 从事科研、学术交流，参加专业的学术团体从事科研、学术交流，参加专业的学术团体 指导学生学习，评定学生品行和成绩指导学生学习，评定学生品行和成绩 取得工资、享受福利、带薪休假取得工资、享受福利、带薪休假 进修、培训等进修、培训等 参与学校的民主管理参与学校的民主管理 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验第14页/共44页第十五页，共45页。制止、抵制有害于学生健康制止、抵制有害于学生健康成长的行为成长的行为提高政治思想觉悟和教学水提高政治思想觉悟和教学水平平护理学专

8、业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生（二）教师（二）教师(jiosh)的义务的义务第15页/共44页第十六页，共45页。护理学专业的教师护理学专业的教师(jiosh)与学生与学生三、教师的职责三、教师的职责(zhz)与角色与角色（一）职责（一）职责第16页/共44页第十七页，共45页。科学的研究者护理学专业的教师护理学专业的教师(jiosh)与学生与学生（二）角色（二）角色(ju s)第17页/共44页第十八页，共45页。护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生四、护理学专业四、护理学专业(zhuny)教师的职业素质教师的职业素质职业道德职业道德(zh y do

9、 d)智能结构智能结构心理品质心理品质第18页/共44页第十九页，共45页。致，又要与其(yq)护理教育职业相联系。护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生（一）职业道德（一）职业道德(zh y do d)第19页/共44页第二十页，共45页。护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生对待护理教育对待护理教育(jioy)事业的道事业的道德德对待学生对待学生(xu sheng)的道的道德德 对待教师集体的道德对待教师集体的道德 对待自己的道德对待自己的道德职业道德职业道德第20页/共44页第二十一页，共45页。的事业心的事业心护理学专业护理学专业(zhuny)的

10、教师与学生的教师与学生1.1.对待护理对待护理(hl)(hl)教育事业的道德教育事业的道德是教师必须具备的基本的职业道德是教师必须具备的基本的职业道德第21页/共44页第二十二页，共45页。护理学专业的教师护理学专业的教师(jiosh)与学生与学生2.2.对待学生对待学生(xu sheng)(xu sheng)的道德的道德第22页/共44页第二十三页，共45页。护理学专业的教师护理学专业的教师(jiosh)与学生与学生3.3.对待教师对待教师(jiosh)(jiosh)集体的道德集体的道德第23页/共44页第二十四页，共45页。护理学专业的教师护理学专业的教师(jiosh)与学生与学生4.4.

11、对待自己对待自己(zj)(zj)的道德的道德第24页/共44页第二十五页，共45页。护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生（二）护理学专业（二）护理学专业(zhuny)教师的智能结构教师的智能结构知识结构知识结构科学文化基础知识科学文化基础知识专业学科知识专业学科知识教育、心理知识教育、心理知识第25页/共44页第二十六页，共45页。护理学专业的教师护理学专业的教师(jiosh)与学生与学生能力能力(nngl)结构结构 教学教学(jio xu)能力能力组织能力组织能力语言表达能力语言表达能力 沟通能力沟通能力 研究能力研究能力 自我调控能力自我调控能力第26页/共44页第二

12、十七页，共45页。护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生（三）护理学专业（三）护理学专业(zhuny)教师的心理品质教师的心理品质 理解学生理解学生 与学生相处与学生相处 了解自己了解自己第27页/共44页第二十八页，共45页。护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生理解理解(lji)学生学生心胸心胸(xnxing)豁达豁达敏感性敏感性移情理解移情理解 客观公正客观公正第28页/共44页第二十九页，共45页。移情理解：是指护理专业教师移情理解：是指护理专业教师应能够深入学生的内心，站在应能够深入学生的内心，站在学生的位置学生的位置(wi zhi)上，敏感地

13、上，敏感地觉察他们的知觉，体验他们的觉察他们的知觉，体验他们的感情，从而设身处地为学生着感情，从而设身处地为学生着想想第29页/共44页第三十页，共45页。护理学专业的教师护理学专业的教师(jiosh)与学生与学生与学生与学生(xu sheng)相处相处 真诚真诚(zhnchng)非权势非权势 积极期待积极期待 交往技巧交往技巧 自制自制了解自己：了解自己： 自我认知、自我认知、 自我适应自我适应第30页/共44页第三十一页，共45页。护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生五、护理学专业五、护理学专业(zhuny)教师的专业教师的专业(zhuny)发展发展途径途径(tjng

14、)终身学习以求终身发展终身学习以求终身发展在职培养规范化在职培养规范化 脱产进修制度化脱产进修制度化 学术交流经常化学术交流经常化 专题讲座和短期学习班相结合专题讲座和短期学习班相结合第31页/共44页第三十二页，共45页。护理学专业的教师护理学专业的教师(jiosh)与学生与学生第二节第二节 护理学专业护理学专业(zhuny)(zhuny)的学生的学生护理学专业护理学专业(zhuny)学生的基本属性学生的基本属性护理学专业学生的权利与义务护理学专业学生的权利与义务第32页/共44页第三十三页，共45页。护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生一、护理学专业一、护理学专业(z

15、huny)学生的基本属性学生的基本属性 具有具有(jyu)发展潜能发展潜能 具有发展需要具有发展需要 具有发展的主观能动性具有发展的主观能动性第33页/共44页第三十四页，共45页。护理学专业的教师护理学专业的教师(jiosh)与学生与学生二、护理学专业学生二、护理学专业学生(xu sheng)的权利和义务的权利和义务（一）（一） 权权 利利 1. 1. 人身权人身权第34页/共44页第三十五页，共45页。护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生2. 2. 在校学习在校学习(xux)(xux)阶段阶段的权利的权利 参加学校教学计划安排的活动参加学校教学计划安排的活动(hu d

16、ng)，使用教育资源，使用教育资源 参加社会服务，参加学生团体活动参加社会服务，参加学生团体活动 申请奖学金，助学金及助学贷款申请奖学金，助学金及助学贷款 完成学业获得学历、学位证书完成学业获得学历、学位证书 申诉，维护自己的权益申诉，维护自己的权益 法律、法规规定的其他权利法律、法规规定的其他权利 参与学校民主管理，对学校发展提意见参与学校民主管理，对学校发展提意见第35页/共44页第三十六页，共45页。有权拒绝执行有权拒绝执行有权力询问评价结果有权力询问评价结果护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生3. 3. 临床实习临床实习(shx)(shx)的权利的权利第36页/共

17、44页第三十七页，共45页。护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生（二）义务（二）义务(yw)1.1.共性共性(gngxng)(gngxng)义务义务 遵守宪法、法律、法规遵守宪法、法律、法规 遵守学校管理制度遵守学校管理制度 努力学习，完成规定学业努力学习，完成规定学业 缴纳学费和其他费用缴纳学费和其他费用 尊敬师长，养成良好的思想道德和行为习惯尊敬师长，养成良好的思想道德和行为习惯 法律、法规规定的其他义务法律、法规规定的其他义务第37页/共44页第三十八页，共45页。护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生2.2.特定特定(tdng)(tdng)义务

18、义务 第38页/共44页第三十九页，共45页。护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生第三节第三节 护理学专业护理学专业(zhuny)(zhuny)师生关系师生关系概念概念(ginin)与基本性质与基本性质基本特征与作用基本特征与作用构建策略构建策略第39页/共44页第四十页，共45页。护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生一、护理学师生关系的概念与基本一、护理学师生关系的概念与基本(jbn)性质性质基本性质基本性质 在人格上是平等关系在人格上是平等关系 在教学内容上是授受关系在教学内容上是授受关系 在精神和道德上是互相促进关系在精神和道德上是互相促进关系 第40页/共44页第四十一页，共45页。护理学专业护理学专业(zhuny)的教师与学生的教师与学生二、良好的护理专业二、良好的护理专业(zhuny)师生关系的基本特征与作用师生关系的