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文档简介

1、课堂教学设计审批者： 授课时间：2020 年 3月3 日学科语文年级四年级共（ 2 ）课时 第（ 2）课时教学内容5琥珀课 型新授学习目标1、默读课文,提出不懂的问题,尝试自己解决。2、试着用自己的话说说琥珀的形成过程。重点默读课文,提出不懂的问题,尝试自己解决。难点试着用自己的话说说琥珀的形成过程。教学准备课件导 学 流 程检测导入（ 5）分1.指名朗读生字新词,检查生字新词掌握情况。2.请同桌互相交流琥珀形成的过程。3.这块琥珀的形成经过了哪两个阶段?(形成松脂球、变成化石)导学探究（ 25 ）分一、学习课文,体会文中推测的合理性。1.这块琥珀的形成始于几千万年前,作者是怎样知道琥珀的形成

2、过程的?(推测)出示句子:从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以推测,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。2.作者根据这块琥珀作了哪些推测呢?你觉得这些推测科学合理吗?说出自己的理由。(1)天热,松树才会滴下松脂。请同学们在文中找出描写太阳的句子。读一读这几个句子,你体会出了什么?(天气非常炎热,气温越来越高。)导学探究（ ）分 请你读出气温的不同。作者为什么推测天气很热?(因为只有天热,松树才会渗出大滴的松脂并不断滴下。)(2)松脂恰巧滴在苍蝇和蜘蛛上。请大家朗读第38自然段的内容,推测作者描写的小苍蝇和蜘蛛是什么样子的。小苍蝇很快乐。(从“飞舞”“穿过”“飞

3、进”这几个词,可以想象到小苍蝇很快乐。)读出小苍蝇的快乐。小苍蝇停在松树上很放松。(从“伸”“掸”“拂拭”这几个词,可以体会到小苍蝇很放松。)读出小苍蝇的放松。蜘蛛小心翼翼,很谨慎。(“小心”一词,写出蜘蛛偷偷摸摸的样子。)读出蜘蛛的偷偷摸摸和小苍蝇面临的危险。 (3)松脂继续滴下来。 (4)时间漫长,地壳变化。出示句子:几万年,几十万年,几百万年,时间一转眼就过去了。又是几百万年过去了(说明时间长)出示句子:后来,陆地渐渐沉下去,下面。(说明时间漫长,沧海桑田,松脂球被淹没在泥沙下面。)测评反馈（ 5）分1.思考:作者是怎样做到科学合理地推测的?(观察仔细,推测有据。)2.请你用“因为所以”来说说作者推测的依据。小结扩展（ 5 ）分如果让你来推测,你会怎样描写小苍蝇和蜘蛛被松脂包裹住的过程?板书设计5琥珀变为化石:时间漫长、地壳变化评价反思 1、注重培养想象力。2、注重语言训练。阅读教学离不开读,学生在课堂上通过

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