初中物理《浮力的实验》优质课教案、教学设计_第1页
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文档简介

1、（教学设计）浮力的实验教学目标知识目标：1、浮力概念及浮力产生的原因2、浮力与哪些因素有关3、阿基米德原理4、浮沉条件的应用能力目标：能利用身边的器材探究与浮力有关的各种现象学习态度/习惯：学会对知识进行总结教学难点重点：阿基米德原理实验及决定沉浮的条件教学过程： 实验（一）探究浮力产生的原因把乒乓球放入漏斗中，向漏斗中加水。乒乓球本应该浮在水中，可是在下端开口的漏斗中，乒乓球却稳稳的“沉在底部：直到漏斗导管口被堵住才慢慢上浮！这说明了什么？得出结论：产生原因是液体对物体上表面和下表面压力差实验（二）测量浮力的大小2.将物体 浸入液体中。再读出测力计的示数F,1.用测力计测出物体的重力 Q3.

2、计算浮力F浮=G - F实验（三）探究影响浮力大小的因素：利用身边所给器材，探究浮力与下列影响因素的关系1 .排开液体的体积2 .液体的密度3 .浸没的液体中的深度4 .物体的质量把橡皮泥做成空心的，橡皮泥的平均密度小于水，它就会漂浮在水面上 了.它的重力不变，但放入水中后排水体积变大，受到的浮力变大，所以会漂 在水面通过利用多种器材的探究，使学生进一步掌握浮力的影响因素 实验（四）实验探究阿基米德原理请你利用弹簧测力计、石块、细线、烧杯和量筒，设计两种验证“阿基米德原理方面通过实验得出结论：F浮=G排4推导出公式：F浮=m排g = p液g V排（决te式）实验（五）利用所给的器材，探究物体的

3、浮沉条件。器材：鸡蛋、盐、泡沫、钉子、烧杯通过改变盐水密度，可以实现鸡蛋在水中的浮沉。从而得出物体浮沉条件上浮F浮？G p物p液结果漂浮F'浮=G p物液下沉F浮6 p物？p液结果沉底悬浮F浮=6 p物=p液浮沉条件的应用(1)密度计是测量液体密度的工具工作原理：利用物体漂浮在液面上工作的。(2)潜水艇工作原理：潜水艇能够方便的在水中浮沉，是因为潜水艇下潜后所受浮力 不变，但它可以靠向水舱中加水和排水改变自身重力来实现浮沉。G,实验(六)：利用浮力测量物质的密度1) 把物体挂在弹簧测力计上，记下弹簧测力计的示数为2) 把物体浸没水中，记下弹簧测力计的示数为 F,3)贝UF浮=G-F, F浮=p水gVfe,推得 V _G - F m GV 排=r物gG- F再依据

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