二年级下学期数学工作总结

1、二年级下学期数学工作总结 二年级下学期数学工作总结 二年级下学期数学工作总结 :杨老师来自:杨老师在线时间:201*-1-16 本学年度，本人持续任教二年级数学。二年级学生年龄小，自制力差，学习时显然受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才干使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，加强学生学习的兴趣。通过两年的教学，本人在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主

2、要有以下几点： 1数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂。 2积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。3开展适当的比赛和游戏活动，提升学习热情。适当开展比赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在比赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参加到学习活动中去。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要

3、我学"转化为“我要学、“我爱学。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提升业务水平、扩展知识面，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。 本级分类列表:|语文论文|数学论文|各类计划|各类总结|各类制度|其他范文| 分类导航: 语数基础知识在线测试计算能力在线测试点此进 一年级上册教学资源语文数学 一年级下册教学资源语文数学 二年级上册教学资源语文数学 二年级下册教学资源语文数学 三年级上册教学资源语文数学 三年级下册教学资源语文数学 四年级上册教学资源语文数学 四年级下册教学资源语文数学 五年级上册教学资源语文数学 五年级下册教学资源语文数学 六年级上册教学资源语文

4、数学 六年级下册教学资源语文数学 七年级上册教学资源语文数学 七年级下册教学资源语文数学 八年级上册教学资源语文数学 八年级下册教学资源语文数学 九年级上册教学资源语文数学 九年级下册教学资源语文数学 文章搜索: 扩大阅读：二年级下学期数学教学工作总结 二年级下学期数学教学工作总结 这学期我担任二年级的数学教学工作。我努力依据学生的实际状况，采用有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定效果。现小结如下： 一、以课堂教学为核心1、备课。我认真钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。同时依据我去年对学生的了解在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。制

5、定好难、般、简单学习。2、上课。1创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。例如在讲把一截小棒截成5段需要几分钟这样的比赛题时，我让他们找根小棒自己截一截，这样通过他们自己动手得出结论。还有什么叫“平均分、爬楼梯行都让他们自己亲自体验而得结果，让学生从中体会自己获得劳作成果的乐趣，了解到数学就在我们身边，同时激发了他们的学习兴趣。接着，学习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。2及时复习。依据低年级学生遗忘快、不会复习的特点。我采纳新学

6、的知识先第二天复习，接着隔三天以后再复习一次这样逐渐延长复习时间。3努力构建知识网络。我做到一小节一整理；一单元整理一复习，一学期对整册书进行整理复习。这样把所学的知识融合起来，既复习了旧知识又给学生的革新、施行提供了可能。3、批改作业。针对不同的学习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，尽量只点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，实在 自己找不出来的，我再去点拨，这样加强学生的分析能力。激励学生先独立作业，然后小组合作探究。4、注重对后进生的辅导。对后进生降低层次要求。在教学中注意降低难度、同意他们采纳自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提升他们的

7、学习自信心，多对他们提一些简单的问题，让他们感受到我能行，从而敢于回答问题，乐于思索。并为他们配个小老师,让他们能随时向小老师请教。 二、积极落实素养教育 运用与素养教育相适应的教学观念，紧紧围绕激发学生学习兴趣，体现课堂教学出“趣、活、新的教学情境。例如：我在教解决问题时，把它改成了一个活动课，我先数出了42支粉笔，让一组的9个同学每人拿走1支共9支，然后让二组的8个同学共拿走18支，请同学们帮我算一算，我现在还有多少支粉笔？这样通过同学们亲身参加活动极大的激发了学生的学习兴趣，提升了教学效果。还有在教克和千克的熟悉时，让每个学生都回家称一称自己有多重，并把千克和我们常常用到斤联系起来。乡村的孩子对鸡蛋很熟悉，我让他们回家掂掂鸡蛋的重量，告诉他们一个鸡蛋大约是45克，还有学生感兴趣的苹果、梨等水果以及同学们熟悉的铅笔、尺子硬币等来熟悉克。用学生家里养的猪、牛以及生活中常用到的洗衣粉、盐等来熟悉千克。这样通过同学们亲身体验，让学生感受到数学就在我们生活中从而极大的激发了学生的学习兴趣，充分利用了学生的眼、嘴和手，为学生的创造、操作、实验提供了更多的机会；使学生能坚持优良的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参加学习。 在工作