五 年 级 班 工 作 总 结

1、五 年 级 班 工 作 总 结 五 年 级 班 工 作 总 结 五年级班工作总结 我担任五年级的班主任工作，班主任工作涉及到很多方面，在这学期中总的来说，学生的表现还是较好，但仍有少数学生由于基础没有打好，对学习失去信心，缺乏一些努力的精神；个人行为习惯的养成也有欠缺。违反学校的纪律的现象时有发生为了当好班主任,我付出了加倍努力，重点做好了如下几方面工作。具体做法是：一、充分利用宣扬阵地作好学生思想工作 板报和向广播站投稿是宣扬的最有效,最直接的途径.我力争把板报办好，让学生从中受到教育,组织一批有能力并喜爱宣扬工作的学生每周向广播站投稿,教会他们发现新人新事及时表扬，这样同学们的思想有了显然

2、提升，做好事的同学比比皆是。还利用班会队会引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾.更多的时候,我要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育二、培养学生优良的行为习惯 尊师守纪是我们的传统美德.怎样尊师，见到老师问好,当然不错.但仅仅如此是远远不够的.我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局制定合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等.我从如下方面的培养学生的好习惯：守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清楚,及时回答问题.我还喜爱学生插嘴,在适当的时候插嘴

3、也能收到预期效果；不随地丢东西,上下楼梯注意文明,不大声喧哗,优良的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现.三、充分发挥小助手的能力 在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,让他们找到合适自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事.班级凝集力也因此更强了.每当我有事不在学校时,课代表就会组织同学学习,布置作业,.使学习井然有序.每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法.自己管理自己,发挥能力是我班的班风.五年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的

4、好奇,失去激情和探究精神.因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会革新.四、做好后进生的转化工作 作为教师,我知道,孩子需要激励,需要信心.我经常在不经意的时候,发现他们在不同方面，不同程度上有了缺点，我总是与他们各别交谈，讲明道理引导其熟悉不够，从而改掉坏习惯，让他们明白来学校的目的，我更明白,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会小气自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的.引导他有所进步。五、强化和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，我常常与家长取得联系，争取积极作好

5、合力教育工作。主要是通过 联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况，让学生家长也了解一下学生在校的表现，与家长取得了共识，共同催促学生认真学习。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。 六、强化安全教育 作为班主任，为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则， 努力做到“安全无小事，安全从小事做起。利用天天的晨间谈话课， 利用平常的空余时间，一次次强调，做到防患于未然。 回忆一学期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味.使我积存了经验,也熟悉了班主任工作的重要性.我将持续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任

6、老师. 201*06 六、强化安全教育 这两学期，学矫正在建设新的教学楼，学生的活动空间小了，又因为好奇等原因，潜在着不少安全隐患。为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起。利用天天的晨间谈话课，利用平常的空余时间，一次次强调。 作为一位年轻教师，在工作中肯定存在不够的地方。但是我相信随着施行的深入，不断反思；经验的积存，不断改善。我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。 扩大阅读：五年级班级工作总结 五年级班级工作总结 时间过的真快，一学期又结束了，一个学期以来，我们五年级在全体师生共同努力下，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的

7、教学目标。回忆半年来的工作，有颇多的感慨为了更好地开展班务工作，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的班务工作总结如下： 一、强化思想政治教育，形成优良的班风 开学之初，能够针对升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，小学生守则的学习，小学生日常行为规范的强化教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；同时对全体班委成员进行以竞选为主的替换制，激发了同学积极向上的思想意识，形成了“团结、务实、积极、争先的优良班风，加强了班级凝集力；并利用每周一次的升国旗仪式和“争做文明好少年活动对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言

8、一行入手，使每位学生从小形成优良的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。二、强化安全教育，防患于未然 本学期中，能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣，并利用班会、晨会、等机会及时地对学生进行水、电、火的正确使用和发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式，以及上学、放学时路队管理教育，力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去。半年来，在全班同学的努力下，没有发生任何安全事故。三、开展丰富多彩的活动，提升学生学习兴趣 本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，圆满组织完成了运动会、“争做文明好少年

9、活动、观看形式教育观摩教育，为学生形成优良的班风，养成优良的行为习惯、文明习惯奠定了基础，同时抓住有利时机在班级及时开展“手拉手、“一帮一、作业展览、开设读书角等活动调动同学们学习的积极性；利用“五一、“端午节小长假，让同学们在假期中不但玩得痛快，而且能够积极参加社会施行活动，大大提升了学习兴趣，丰富了知识。诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不够之处，比如家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科任课教师联系不够，造成学科之间教育上的脱节等问题，当然这也是今后班级教育工作的努力的方向。 五二班班主任工作总结 一个学期来，我能随时铭记“爱岗敬业和“为人师表

10、的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳累地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、保持不懈抓常规管理，初步养成优良习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到优良集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生优良的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我天天保持一到校，先进班，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级状况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。 二、重视班队活动，培养主人翁精神针对本班一些学生存在的纪律涣散

11、，思想冷漠等问题，我组织学生召开“感恩的心“文明伴我成长“我爱我班等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人，养成文明行为，培养学生高度的主人翁精神。 三、让学生参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参加班级事务的管理。经过上学期的培养和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员持续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不够之处进行指导改善，带好和管理

12、好班集体，让他们真正成为我的得力助手。放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才干，慢慢地班干部们工作主动，本学期的教室布置，每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进行的有声有色，得到老师和同学的一致好评。四、推选学习小组长，形成互助学习小组 我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，怎样改变这种局面呢？本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了

13、解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长期坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导催促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提升了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成

14、绩提升了，有些甚至考到了意料不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的班干部仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了8个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺利了。五、强化家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才干收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过 交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解状况等方式互相了解学生在校，在家的表现，互相配合教育好学生。 总之，在本学期里，班级大部分学生都能严格遵守校纪校规，学习成绩也有了显然进步201*年1月

15、5日 五一班班主任工作总结 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了五1班的班主任工作。下面是我本学期班主任工作的几点做法：一、培养和选拔班干部。 一个优良的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便强化培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际强化指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求

16、他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提升了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的合格班风。 二、在集体中教育学生学好课程，强化思想教育。 学习是学生的主要任务，教育学生学好课程是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好课程，以要同科任教师密切配合。平常，我积极地和科任教师互相交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。 另外，要从学生的实际出发

17、，通过学生的学习、劳作、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最正确的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。 三、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点。比如：在课堂上给他们创造条件，激励他们举手发言，及时给予肯定、奖励

18、。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康优良的环境，也有利于班集体的建设。 在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。总之，我要保持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的四周。班主任工作就会迈上一个新的台阶。 五年级班主任工作总结 班主任工作是管理人的工作。而在当今的教育下，素养教育要求我们要面向全体学生，使学生的各方面素养得到全面和谐地发展，个生特长得到充分的培育。作为小学班主任所面对的是儿童，工作更加繁重。而做为班主任，我最大的体会是，班主任的工作要达到好效果，不是一朝一夕的，必须做到持之以恒，长抓不放才可以的。从开学到现在已是好几周了，为了更好的开展以

19、后的工作，现总结一下班主任的工作：一、班干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。为此，我依据班的实际状况，与班上的一些学生一起，经过商量选定一些有能力的学生做班干部，并安排好各人的工作任务。每当班上有什么问题时，班干部能及时地向老师汇报，并马上做好及时的处理。二、班主任要多观察，耐心地解决问题开学时，我要求学生每当上课铃响了后，要马上进入教室静下心来，准备当节课的学习用具，坐好，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声响后，就马上站在门侧，仔细观察和留心每个学生的纪律。当碰到打铃上课后，纪律差的学生，我就利用课余时间对那学生进行思想的工作。在早读和午读的时候，按时巡查

20、学生的纪律状况，如果发现有纪律差的学生，就及时地进行处理。天天一早，我就要催促学生戴好红领巾，搞好清洁卫生，回教室看书。三、培养学生个人优良的行为 学生优良的行为不是一朝一夕形成的，而是长期受熏陶而成。而优良的行为是进行正常的学习的保证，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使整个集体活动失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要抓好学生的常规行为，特别是平常爱捣蛋的学生，要付出更大的努力。好像我班上有一个捣蛋生，他常常下课时围着其他班的窗前，影响了别人的学习。为此，我就要随时随地留意他的行为。除了上课时多留意他外，一到下课后，我也会多观察他的行为。如果看到有不良

21、的行为，我就马上去处理，对那学生进行思想的教育。经过一段时间的努力，那个捣蛋生就改了很多了。 当然，在取得一些成绩的同时，班上还存在着各种各样的问题需要解决的。好像学生的纪律还要强化管理，平常的学习还 不够自觉等等。在以后的工作，我会付出更大的努力，做好班主任的任务。 四年级语文教学工作总结 本学期，我在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校赋予的各项工作任务，顺利地通过了学校的语文质量测试；具体做了以下几方面的工作。一、强化备课工作 开学伊始，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动，本着

22、以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改善教学方法，提升自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。 二、做好常规工作 一是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围深厚和谐。本学期，我多次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真倾听,做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种深厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。 二是着眼提升成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助他们

23、掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排一按时间，不是强化学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以改正，做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提升学习语文的兴趣，培养他们养成优良的学习习惯。最后，在质量检测中，这几位同学成绩有了显然上升。 三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学施行中加以弥补。 四、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，天天早上，我都保持和学生一起诵

24、读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。五、以学生为主体，以教师为主导，强化学生基本技能的培养。 在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。三、存在的主要问题 一是课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动纲要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。 二是现代信息技术应用教学不够，课堂缺少革新精神。三是学生的阅读和写作能力还有待于提升，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题

25、抓不住要点。四、今后努力的方向和打算： 一是进一步强化理论学习，深入推动课程改革，在施行中不断探究、反思、总结。二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，加强现代信息技术为教学服务的手段。 三是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生优良学习习惯的培养。 一年级语文教学工作总结 光阴似箭，日月如梭，转眼一学年又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了充实而又有意义的一年；期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的快乐，因为能显然感觉到学生语文学习的进步。 在这一年里，我保持认

26、真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:1、课前准备：备好课。 1认真钻研教材，从语言文字字、词、句和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好体现语文工具特性。 2了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。 3合计教法，解决如

27、何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、关注学生课堂状况。 在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，不免会有“吵闹的问题，可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的看法强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参加整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，关于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生互相鉴别，把发散的思维再回扰

28、起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深入性。 3、注重学法的指导，激励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采用小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提升学习能力，培养合作精神。4、强化基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。 5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、加强趣味性，更好的发挥感染作用。 二、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作。 一年级的孩子爱动、好玩，自立能力差，有的学生上课不认真听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对

29、学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，和差生交谈，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重。三、开展语文综合施行活动，激发学生兴趣，培养学生能力。语文施行活动是将已有的语文知识技能在施行中加以应用，又在应用中获得新知，提升能力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。语文教学不能把目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文施行活动，让学生在活动中运用，巩固所学知识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素养的全面提升。 一年来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法。

30、平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还激励学生在课外识字，引导学生平常留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提升语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积存重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时制定多种形式的学习，指导学生反复运用词语，如“连连看让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目

31、的、有计划地拓展学生的词语积存范围，经过一系列的词语积存学习后，大大丰富了学生的词语库，从而提升学生课堂表达能力。 一年级语文教学工作总结 本学期，我担任一年级语文教学工作。本班共有15名学生，由于学生年龄小、学习习惯未养成，学习不够专注，加上这学期时间紧，教学任务重，这些都给我的教学工作带来较大的难度。为了搞好教学工作，我作出了很多的探究和努力，主要抓住了以下几点：一、抓好学生优良学习习惯的养成： 一年级的小学生，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生优良的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需

32、要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成优良的学习习惯。二、抓好学生基础知识的巩固和掌握： 本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的巩固掌握、写字、读书等方面作了大量的努力。 一注重汉语拼音知识的巩固掌握： 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。因此，我天天利用早晨的一段时间领着学生认读。上课时我注重了学生的拼读方法和拼读规律的指导，将拼音知识活学活用，到本学期末大多数的同学掌握了拼读规律，读拼音写汉字错误率比较低。二抓好写字训练。 面对新课程教材识字量大的特点，一年级的识字、写字教学是语文教学工作的难点。为了既要完成教学任务，又要使学生能将

33、所学的生字写回、记下来。本学期我阅读了大量有关低年级识字教学方法探究的教学书籍，通过半年的摸索、施行，并利用教材资源的优势，充分调动学生的积极性，摸索出了加一加、减一减、换一换、形声字识记法、合体字识记法、分部件记忆等多种识字方法。学生学得快、记得也快，提升了学生识字的能力。在写字方面我主要是抓了学生的执笔姿势和写字方法的指导。其次，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生优良的写字习惯。三抓好读书训练。 上好语文课的关键是要让学生读好书。只有认真读书，把书读通了，读精了，才干领会课文表达的意思，领会文章的意

34、境。因此，从一年级开始，我就注意了学生读书的训练。一年级学生读书的标准不能过高，在读书方面我主要抓了拼音的拼读、字词的认读，句子在语调、语气和如何读好一个完整的句子方面做了重点指导。还有整篇课文的完整性上进行了大量的读的训练。通过重点的训练之后，大部分同学已经改掉了唱读的习惯。同时，在读课文时，我注重了自己示范的作用，一年级学生模仿力强，因此，在领读课文时，我特别注意课文的字音、语速、语感、语调等方面的示范性，大部分同学都能模仿我读课文。三、课前认真备课，努力上好每一节课： 为了让学生乐学、好学、善学，我在课前努力钻研教材，认真备好每一堂课，即备教材，又备学生，关注学生的年龄特点和个体差异，在

35、课堂上因材施教，并利用远程教育资源创设生动有趣的情景来调动学生学习的积极性，激发学生学习语文，探究知识的兴趣。在教学中我还制定了许多小游戏，如摘苹果、识字大转盘、夺红旗、抢红花等形式，激发学生识字兴趣。经过我一学期的不断努力，学生的学习习惯已改变了许多，学习兴趣加强了，学习成绩也提升了。 五、存在的问题： 1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。 2、在学生语言能力培养上不到位。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。 3、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力，掌握更多理论知识，注

36、重施行，多虚心请教别人。 4、虽然本次考试成绩较理想，但和第一名的班级还是有一些差距的，我会认真分析原因，争取在下个学期的考试中能够有更大的进步。总之，在本学期的语文教学工作中，依据教学大纲和“新课改要求，做到了为人师表，语言健康得体，态度和气可亲，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我将持续发扬优点，改正缺点，不断提升自我，努力使自己的教育教学水平在上新台阶。 五二语文前半学期工作总结 在学区学校的正确领导下，自己通过辛勤努力，一个学期的教育教学工作已经全面结束了，回忆这一学期自己的教学工作，学生的点滴进步让我无比欣慰，学生的成长也记在心中。现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能教学 由于我班学生属于两极分化型的，要想让整个班级考出理想的成绩，必须先在基础知识上下工夫。为了扎实学生的基础知识和基本技能训练，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提升学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用、对近、反义词的积存、文中重点词句的理解等，我都逐一带领学生理解分析，并在总结出正确解释后加以强调，以提升学生的 基本技能和语文能力。二、做好学生学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提升学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学