上海市2021-2022学年高二生物等级考二轮复习-练习7植物激素(沪科版)

1、二轮复习 7-植物激素一、选择题1. 为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学在暗室中按图1 设计进行实验，其结果应为（）a胚芽鞘不生长b胚芽鞘向左弯曲生长c胚芽鞘直立生长d胚芽鞘向右弯曲生长2. 图 2 所示把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。 不可能出现的实验结果是（）a甲向右侧弯曲生长b乙直立生长c丙向左侧弯曲生长d甲、乙、丙都弯向光源生长3. 图 3 为燕麦胚芽鞘在单侧光照下向光弯曲生长示意图，该图能表达的含义及该现象出现的原因是（） a. 胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲 b. 背光侧的生长素浓度能起到促进细胞生长的作用 c.

2、向光侧细胞较小是因为强光下生长素失去作用d.向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小4. 根据图 4 分析 a、b、c、d 四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是（） aabc bcbd cbac d a=b=c 5图 5 显示月季的根和茎对不同浓度生长素的反应。相对于 a点而言， b点对应的生长素浓度下，根和茎作出的反应分别是（）a促进作用加强，促进作用加强b抑制作用加强，促进作用减弱c促进作用减弱，促进作用加强 d促进作用相同，促进作用相同6. 当土壤中氮含量较低时，植物根细胞中tar2基因表达增强， 生长素合成增加，对侧根生长的促进作用逐渐增强， 从而 “主动寻找”氮元素。此过程中，生长

3、素浓度变化范围符合图6 中的 （）a. a b 段 b. b c 段c. c d 段 d. d e 段7. 如图 7所示，下列对d、e两点生长素浓度的分析合理的是（） a 若 d点对应的浓度为a，则 e点对应 c点的浓度b 若 d点对应的浓度为b，则 e点对应 c点的浓度c 若 d点对应的浓度为a，则 e点对应 b点的浓度d 若 d点对应的浓度为c，则 e点对应 a点的浓度8. 图 8 为某种植物幼苗经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。则此时生长素浓度的比较正确的是（）a甲侧对照乙侧b甲侧对照乙侧c对照甲侧乙侧d甲侧乙侧对照9. 在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类

4、似物作为除草剂，可以除去农作物中的杂草。如图9 表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则双子叶植物、 单子叶植物分别表示哪类植物以及应当选用的生长素浓度是（）a农作物、杂草；a 点浓度b杂草、农作物；a 点浓度c农作物、杂草；b 点浓度d杂草、农作物；b 点浓度10. 图 10 表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响，下列表述正确的是（） a. 生长素浓度在pm之间，促进茎生长 b. 大于 m点的生长素浓度，茎不生长 c. 生长素浓度越高，生长促进作用越明显 d. 如果顶芽的生长素浓度为p，则侧芽的生长素浓度为m 图 1图 2 图 3 图 4图 6图 8图 9促进0抑制生长素浓度（ mol

5、/ l）pm0图 100 10-8促进抑制10-1010-4根茎 a b c d 生长素的浓度(mol/l) 10-610-2图 5图 7图 911. 某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是（） a采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 b生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 c生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液 d可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同12. 为研究不同浓度的生长素对小麦胚芽鞘生长影响。用初长为5mm的胚芽鞘进行相关实验。结果如图 11 所示（对照组仅用

6、蒸馏水处理）据图11 判断下列表述中错误 的是（）a无外源生长素，胚芽鞘也能生长 b浓度 1 的生长素可促进胚芽鞘生长c生长素对胚芽鞘的生长具有两重性 d浓度 5 的生长素可促进胚芽鞘生长13. 图 12 表示不同浓度赤霉素对花生长（以花的直径表示）的影响。据图分析，下列叙述正确的是（）a赤霉素对花生长的作用表现为两重性b赤霉素浓度越高，对花生长的促进作用越强c不同浓度的赤霉素对花的生长均有促进作用d若改赤霉素为生长素，则不可能出现与图示相似的趋势14. 图 13 表示顶芽切除前后植物生长发育的过程。切除顶芽后，侧芽处生长素浓度的变化是（）a. 上升b. 下降c. 不变d. 先升后降15. 如

7、图 14为一种植物扦插枝条经不同浓度iaa浸泡 30 min 后的生根结果( 新生根粗细相近) ，对照组为不加iaa的清水。下列叙述错误的是( ) a. 对照组生根数量少是因为枝条中含有较少量的iaa b. 四组实验中， 300 mg/l iaa 诱导茎细胞分化出根的效果最好c. 100 与300 mg/l iaa 处理获得的平均根长相近d. 本实验结果体现了iaa对根生长作用的两重性16. 用不同浓度的生长素类似物吲哚丁酸（iba）处理蔷薇插条2 小时后扦插，一段时间后统计生根率，得到图15 所示的结果，下列说法正确的是（）aiba 可以提高蔷薇插条的生根率biba 对蔷薇根的影响具有两重性

8、ciba 可以促进蔷薇插条根的伸长d用乙烯代替iba 可得到类似的结果17. 某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物(2,4 d)对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法错误的是（）组别1 2 3 4 5 6 7 2,4 d浓度 (mol/l) 清水10151013101110 910710 5平均生根条数( 根 ) 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0 a该探究实验的自变量是2,4 d浓度，因变量为插条平均生根条数b浓度为105 mol/l的 2,4 d溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制c如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2,4 d浓度梯度作进一步实验

9、d实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果胚芽鞘长度（mm）0 5 10 对照浓度 1 浓度 2 浓度 3 浓度 4 浓度 5 图 11图 12图 13图 14iba浓度（ mg l-1）0 100 200 500100806040生根率（ %）图 1518图 16 是对向日葵向阳性产生原因的一种猜想。该猜想建立的基础是生长素（）a具有两重性 b在茎中分布不均匀c对茎生长有抑制作用 d在光照条件下才能产生19. 有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图17。以下说法错误的是a. 甲、乙和丙对莴苣幼根生长的

10、影响均有两重性b. 在 0-20ppm 范围内， 甲对莴苣幼根的促进作用大于丙c. 乙的浓度为20ppm时，对莴苣幼根生长起抑制作用d. 用 30ppm的甲处理莴苣幼根可抑制其生长20. 如图 18，若侧生长素浓度低于a 值，则侧生长素浓度(x) 的范围可以是（）二、简答题21. 为探究一种生长素类似物促使扦插枝条生根的最适浓度，生物小组得到如表实验结果。请回答相关问题：组别a b c d 浓度/(mol l1) 10121091060 生根数量5 9 4 2 (1) 生长素类似物是人工合成的一种植物生长调节剂，具有与植物激素生长素相类似的生理功能，植物激素是指_ 。(2) 为 进 一 步 精

11、 确 测 定 生 长 素 类 似 物 促 进 插 条 生 根 的 最 适 浓 度 ， 应 采 取 的 改 进 措 施 是_ 。(3) 该小组又进行了“探究经40 处理后的生长素类似物活性”的试验。试验材料：适宜浓度的生长素类似物溶液，长势、长度相同的同种植物的扦插枝条若干，培养瓶( 内含培养液 ) 等。请回答以下相关问题：取 3 只培养瓶编号甲、乙、丙，甲瓶中插入_作为对照组；乙瓶中插入用适宜浓度生长素类似物溶液浸泡过的扦插枝条；丙瓶中插入_。为提高实验结果的准确度，除培养条件相同外，还应控制_相同。_ 两组实验结果相同，则说明经40 处理过的生长素类似物失活。22. 将生长正常的植株幼苗水平

12、放置时，受重力的影响，根向地生长、茎背地生长。图1 是水平放置后， 幼苗根和茎的生长与生长素浓度的关系。图 2 为生长素浓度与茎生长关系的曲线。请回答下列问题：(1) 生 长 素 是 对 植 物 的 生 长 发 育 有 重 要 _ 作 用 的 微 量 有 机 物 ， 其 化 学 本 质 是_ 。(2) 图 1 中，与茎的近地侧和根的远地侧对应的曲线上的点依次为_。若测得茎的近地侧生长素浓度为2f，茎的远地侧生长素浓度为x，请结合图2，用数学不等式表示x的范围：_ 。(3) 为研究生长素 (iaa) 和赤霉素 (ga3) 对玉米胚芽鞘生长的影响，得到如下实验结果。图中“？”的处理方式是_，两种激

13、素联合处理对胚芽鞘伸长生长的促进作用是iaa 单独处理的_倍。实验中用激素处理胚芽鞘时，应将iaa 加在胚芽鞘尖端，原因是_ 。a. 0 x d b. a x bc. a x cd. a x d图 16茎的横切面太阳颜色深浅代表生长素的浓度早上傍晚图 17 图 1823. 为探究 2，4-d 对插枝生根的作用，实验者设置3 个烧杯， 1、2 分别放置等量的2，4-d 溶液 ( 浓度分别记为a和 b)，3 号放入等量蒸馏水，并将3 组从同一植株上剪下的长势相同且等量的枝条，分别插入上述3 只烧杯中，每天测量这些枝条上根的长度，将同一烧杯中几条根的长度加在一起，单位为毫米 (mm)。实验结果如表：

14、天1 号长度 /mm 2 号长度 /mm 3 号长度 /mm 第 1 天1.2 0.4 0.8 第 2 天2.6 0.7 1.2 第 3 天3.9 1.0 1.6 第 4 天4.8 1.2 2.1 第 5 天5.3 1.2 2.4 (1)2 ，4-d_(填“属于”或“不属于”) 植物激素，每个插条上都留有12 个幼芽并去掉成熟叶片，去掉成熟叶片的目的是_。(2) 生长素是由植物体内_转化而来，与葡萄糖进入红细胞的相同之处在于iaa 在细胞间运输时也需要 _。(3) 本实验 _( 填“能”与“不能” ) 体现出生长素的作用特性，如果需要进一步实验确定促进插条生根的最适2 ，4-d浓度，实验的自变

15、量如何设置？_ 。24. 植物生命活动调节的主要形式是激素调节，分析回答下列问题：(1) 如图表示生长素浓度对棉花植株根和茎生长的影响，从图中看出生长素作用的特点是具有_，c 点表示的含义是_；若测得植株向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度(x) 的范围是 _。(2) 在早春低温时为让种子早发芽，常将种子置于流动的溪水中浸泡一段时间，其目的最可能是让流水冲去种子中的_( 激素 ) 。(3) 感染了矮化病毒的棉花植株非常矮小。在不考虑病毒对其他植物激素影响的情况下，请利用植株幼苗设计实验验证“矮化病毒能抑制赤霉素的合成”。实验材料：株高相同的健壮棉花幼苗、矮化病毒、赤霉素溶液、蒸馏水、喷壶

16、、量尺等。实验步骤：将生长健壮的幼苗平均分成甲、乙两组，同时用_处理。甲组喷洒一定浓度的_溶液，乙组喷洒等量_。在相同条件下培养一段时间后，测量两组棉花植株的高度，记录数据，整理并计算_。预测实验结果和结论：_，证明矮化病毒抑制了赤霉素的合成。25. 为研究生长素 (iaa) 和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：实验 1：将去掉尖端的番茄幼苗作如图1 所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。实验 2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行a、b两种处理 (a 处理：不同浓度的iaa 溶液处理； b处理：在不同浓度的iaa 溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理) ，3 h 后测定细

17、胞膜的透性，结果如图 2 所示。回答下列问题： (1) 在番茄幼苗中， 生长素可由 _经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是_( 填“极性”或“非极性”) 运输。(2) 实验 1 中，幼苗将 _( 填“向光弯曲” 、 “直立”或“不”) 生长，对这一生长现象产生原因的解释是 _ _ 。(3) 实验 2 结果表明， 在_和_时，iaa 对细胞膜透性的影响不显著。b组加乙烯处理后， 随 iaa 浓度的升高， 番茄叶片细胞膜透性显著增加，与 a组高浓度处理变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说：_ 。二轮复习 7- 植物激素参考答案一、选择题ddbbc bcada bdcbd abbdc 二、综合题21 (1) 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物(2) 在 1012 mol/l和 106 mol/l之间设置更小的浓度梯度，进行相同的试验(3) 不作处理的扦插枝条经 40 处理过的生长素类似物溶液浸泡过的枝条处理插条的时间(其他无关变量答案合理也可) 甲、丙22 (1) 调节吲哚乙酸(2)c 、b 0 xf(3) 不加激素 ( 加等量蒸馏水 ) 5 生长素被吸收后在植物体内的运输是极性运输( 或生长素只能由形态学上端运输到形态学下端) 23 (1) 不