元谋县平田小学关于开展生命教育生存教育生活教育的实施方案08

1、元谋县平田小学关于生命教育生存教育生活教育的实施方案根据中共云南省委高校工委云南省教育厅关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定（云高工 200844 号）和中共云南省委高校工委云南省教育厅关于实施生命教育、生存教育、生活教育的实施意见（云教 200831 号）及元谋县教育局关于印发元谋县教育局关于开展生命教育生存教育生活教育的实施方案的通知（元教通200836 号） ， 为了全面开展“三生教育”，结合平田小学实际，特制定如下实施方案：一、指导思想实施“三生教育”要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；坚持建设社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精

2、神和以改革创新为核心的时代精神；坚持遵循学生身心发展规律和教育规律，培养学生的高尚心智、创新精神和实践能力。二、基本原则(一)坚持人本性原则。实施“三生教育”必须牢固树立以人为本的思想。要树立以人为本的教育理念，做到以人为中心，突出人的发展；把教育和人的自由、尊严、幸福、终极价值紧密联系起来，使教育真正成为发展人的教育。(二)坚持求真性原则。实施“三生教育”必须坚持求真务实的科学精神。要遵循规律、求真唯实，崇尚创新、勇于探索，敢冒风险、宽容不足，平等待生、和谐宽松，真抓实干、执著追求。总之，要以科学的态度、思维、精神和方法来扎扎实实、锲而不舍地推进“三生教育”。(三)坚持实践性原则。实施“三生

3、教育”必须坚持实践育人的思想。要按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的根本要求，着眼于知、情、意、行的统一，以实践性教学为主要方式开展“三生教育”。要尊重学生的主体地位，使学生在实践中获得感悟、丰富体验、学到知识、形成技能、掌握能力、树立观念。(四)坚持开放性原则。实施“三生教育”必须根据“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略方针，大胆借鉴和吸收古今中外的一切优秀文明成果、教育成果及成功教育经验，在立足学校、立足课堂的同时，注重面向社会、面向家庭，把家庭引入学校，把学生带入社会，把社会引进课堂，以开放的思维来推进工作。(五)坚持整合性原则。实施“三生教育”必须整合各种教育要素， 优化教育资源配置

4、。要整合管理资源、 教师资源、课程资源、活动资源、环境资源；整合显性教育资源和隐性教育资源；整合学校教育资源、家庭教育资源、社会教育资源，使各种教育资源既各尽所能、各展所长，又优势互补、互为延伸，构建整体合力。三、主要渠道(一)抓好学校教育。各完小要分别在三年级和五年级集中开设“三生教育”课程。每周一课时。同时，要充分挖掘其他各门课程中实施“三生教育”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化地渗透生命教育、生存教育、生活教育。尤其是科学学科的教学工作更要加强渗透与沟通。(二)抓好家庭教育。各完小要通过多种形式，不断密切学校与家庭的联系。 要大力向学生家长宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，让

5、广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育” 。要通过各种方式，帮助学生家长充分认识良好家庭氛围对孩子成长、成人、成才的重要性；帮助学生家长树立正确的家庭教育观念，选择适合的家庭教育内容，掌握正确的家庭教育方法，提高对孩子进行“三生教育”的能力。(三 )抓好社会教育。要主动争取当地党委、政府的支持，争取各有关部门的配合，争取社会各方面力量的参与。要以多赢和共赢的思路，整合各种社会教育资源，共同推进“三生教育”。要形成治理校园周边环境的长效机制，发挥公益性文化单位和社会教育单位的作用，建设一批社会实践教育基地、实习实训基地、科普教育基地、生产劳动基地。四、具体措施实施“三生教育”要重实效、重结

6、合、要传承，把“三生教育”与学校德育工作有机的结合起来。(一)开展社会主义荣辱观教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。各完小要开展多种形式的宣传教育活动和实践活动，用“三个代表”重要思想武装头脑，让学生了解家乡建设的宏伟蓝图，激发学生爱家乡、爱祖国的真挚情感，树立立志成才的远大理想，为家乡的建设做好准备。各完小要充分发挥德育室、德育走廊、校园广播站、校报校刊、黑板报的宣传教育作用，营造教育的氛围，广泛组织开展以“牢固树立社会主义荣辱观”为主题的校园文化活动，通过吟诵古诗文、童谣、编演课本剧、观看影视作品、举办讲座、演讲比赛等多种生动的形式，培养学生不畏艰难困苦，勤奋学习的情操和品格，

7、引导学生树立正确的是非观念。(二)加强养成教育。小学德育工作中养成教育仍然是个重点，要继续贯彻落实好小学生守则、 小学生日常行为规范。加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求，教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。(三)大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。落实中共中央宣传部、教育部中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要，组织学生到爱国主义教育基地、博物馆、科普教育基地参观，广泛开展

8、爱国主义、中华传统美德、革命传统、创新精神教育，深入开展弘扬延安精神，每年9 月集中开展好“中小学民族精神宣传教育月”活动。(四)抓好学校文化建设。校园文化建设是学校德育工作和未成年人思想道德建设的重要内容，是加强德育工作实效性、针对性，全面推进素质教育的重要途径，对形成良好的学风、校风，提升学校管理水平、实施素质教育、全面提高教育教学质量具有积极的促进作用。加强校园文化建设对于推进学校教育教学改革和发展，加强青少年思想政治教育，促进学校的标准化建设和规范化管理，全面提高教育教学质量，具有十分重要的意义。校园文化具有导向作用、规范作用、筛选作用、激励作用、凝聚作用、塑造作用。要构建和谐的精神文

9、化、 师生文化、 学生文化、 校园文化、 环境文化、家校文化。要注重文化育人，要以精神文化为核心，以物质文化为基础，以制度文化为保障，以行为文化为重点，大力加强学校文化建设。要以塑造学校形象和提炼学校精神为重点，以比较优势和特色创新为核心，以培育服务作风、 教风、学风“三位一体”的优良校风为目标，深入开展高品位、宽覆盖、多形式、主题鲜明、雅俗共赏、特色明显的校园文化活动。要提升学校环境建设的文化内涵和层次，营造有利于“三生教育”的良好校园文化环境。全面推进校园文化建设工程的实施，形成良好的人文环境和文化氛围。积极组织学生开展文化、科技、艺术、体育活动，学校要因地制宜地设立文化走廊、德育走廊，营

10、造浓厚的文化氛围，提高学生的文化艺术修养、道德情操和审美情趣。加强班级文化建设，以诵读传统经典美文、创编家乡及校园童谣、诗歌为重点，贯穿人文和情感教育，营造育人的良好氛围，提高学生的审美情趣和人文素养。(五)加强心理健康教育。在开展心理健康教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。以培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，结合青少年的心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁，采取预防与疏导相结合的办法，进行个别咨询与辅导，有条件的学校开设心理咨询室，使学生不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、适应环境

11、的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。(六)积极推动校外教育基地建设，充分发挥校外教育的作用。 进一步加强青少年校外活动场所的建设与管理，把青少年活动场所建设成开展“三生教育”的活动实践基地，充分发挥场所的功能，挖掘资源，结合“三生教育”的内容，采取灵活多样的方式，开展丰富多彩的公益活动。(七)要把“三生教育”与丰富多彩的德育活动和课外活动结合起来。 各完小要组织设计开展形式多样的“三生教育”学生活动、团队活动。要用青少年喜闻乐见的形式开展“三生教育”，各完小在德育教育实践活动、团队活动、主题班会中渗透实施“三生教育”，在教育教学活动中充分保障德育教育活动、团队活动、主题班会的时间。

12、五、相关要求(一)设立“三生教育”科研和教研课题。从不同的角度，选取不同的对象，用不同的方法开展研究。“三生教育”的研究要重实效、重结合，要着力于解决“三生教育”的实践问题。要把“三生教育”的教学实践过程与教学研究过程统一起来，广大一线教师要积极开展行动研究。要通过召开研讨会、成果交流会等方式，对“三生教育”的研究成果进行交流。(二) 加强“三生教育”的师资队伍建设。把“三生教育”的师资培训纳入教师继续教育，通过对在职人员的培养、培训和引进人才， 建设一支专兼结合、动态发展、 骨干带动、全员参与的“三生教育”师资队伍。(三)加强督导检查。 把“三生教育”纳入对教师的考核。实行抽检制度，定期组织专家到学校开展抽查工