谈班主任的沟通技巧

1、谈班主任的沟通技巧响应上海市对云南的对口支援， 作为支教教师 8 月底来到了云南省墨江县通关镇初级中学。 教学的环境发生了改变， 但是课题的研究仍然继续下去。来到新的环境， 支教的学校情况和上海有很大的差别，校园的环境，学生的状况，都各不相同。作为乡村的学校，上海宝钢投建的教学大楼在硬件上是墨江最好的，8 月底新生报到，来到新的环境，学生的心态也是波动不定， 用好奇的目光注视着我们这批支教教师。我接任初一（六）的班主任工作，这个班级是升学分数最低的班级。无论是学生还是我，都觉得双方是陌生的，如何让学生尽快的熟悉我，如何让自己及早的融入到云南支教点的地方环境中，在此时沟通的技巧就极为重要。 云南

2、的学生方言很重， 要想顺利的开展工作就先要把讲普通话做为首要沟通途径。班级工作的开展需要学生的大力配合，尤其是班委同学的配合，这是我在上海工作的总结。 新学期第一节课对学生小学的学习生活进行调查，先委任小学里做过班委的学生做代理班干部，从第二天起就全面开展班级的工作。乡村的孩子性格腼腆，和老师的交流很胆怯，工作的开展还是有一定的困难，做为班主任在自己的语文课堂上，给学生更多的锻炼的机会，朗读课文，发表演讲，大胆发言，对于学生的表现从各个方面给予极大的肯定，增强他们的自信心， 激发了他们的表现欲，在与人的沟通和交流上有很大的进步，作为班委的工作也可以有效的进行了。班级同学的早操，校园分担区的卫生

3、，班级的责任地，班委都可以独立管理。 在达到了班委管理班级学生日常工作目的基础上，进一步把学生聚集在班主任的周围，使班级体和睦融洽形成蓬勃向上的班风，是我工作的重点。在支教点的学校，班级的评比要比上海的学校多出了好多项目。因为学生大多来自乡村的寨子，学校离家很远， 所以学生要住校， 那么在校期间的吃住学习都需要班主任管理，从小学起学生就在外读书，他们的独立性很强，但是过早的脱离父母在外生活又使一些学生染上了不良的习气，酗酒，吸烟，更有人偷窃、敲诈，这样的学生在适应了新的学校生活环境之后，又开始了自己不良行为， 甚至还在自己的班级里面威胁同学。如何来杜绝类似的现象在本班发生， 如何使学生将精力用

4、到学习中去，如何团结和睦形成良好的班风， 这些情况作为班主任在采取具体措施上都和上海有较大的差别，因为城市、乡村学生自身情况的差异，所以我在考虑班级建设中更要花费精力来思考。学生都来自农村， 从小的家庭环境使他们受教育的程度较低， 学习基础很差， 但是学生更渴望得到老师的爱和关心。 小学的老师大多对学生过于粗暴，学生根本没有什么自尊和人格， 我在第一天走进班级的时候面对那些怯懦的眼神，就知道要使班级的同学形成良好的班风首先要从树立他们的自尊心开始，使他们切身的感受到老师的关爱，无论是课堂还是在日常的交谈中，温柔的态度，和善的言语， 亲切的笑容，良好的亲和力拉近了和学生之间的距离， 消除了学生内

5、心对于上海老师的恐惧，使他们接受我对班级的管理，明白各项要求的用意，再加之班委成员的配合，班级的常规建设在极短的时间内就走上了正轨。早上的卫生担当区打扫， 学生从不让我督促，在6 点 30 分起床后就会自觉的打扫，在评比中卫生这一块我班始终是优秀。 因为是农村的学校各个班级都有一块土地要来种植农作物， 在教学中我是可以指导学生的，但是在种地方面我就力不从心。班级的学生不需要我的分配，在班委同学的带领下，利用课余时间，顶着云南灼热的阳光，拿着工具锄草，平土地，播种，让我感受到了学生的淳朴品质。在学生的作文里知道我的一举一动，一言一行带给了他们那么大的感动，学生质朴的性格使他们觉得自己做什么事情都

6、是为了班级争光。 感动之余我知道自己与学生的沟通交流取得了很大的成效， 发自内心的真诚关爱的效果体现在班级的日常工作中，虽是年级的差班但是在全校的评比中多次获得文明班级的称号。学生的周记中这样写到 “我最爱戴的老师就是站在讲台上的韩老师，她温柔的笑容，和蔼可亲的态度象我的大姐姐，” “我心目中的好老师就是我的班主任韩老师， 她的每节课都微笑着讲课， 同时她对我们的要求很严格，无论是学习还是生活上，但是我们知道她很爱我们” 。一位老师最开心的时候就是自己的付出得到回报的时候，看到学生那稚嫩的笔触写出内心的情感，我理解班主任工作中最重要的沟通方式就是“爱”，用心去爱你的学生，爱他们每个人，学生的感情世界是真诚的， 他们会用更多的行动来支持班主任老师的工作，来回应老师的爱。我的课题研究预定的时间是1 年， 但是我知道作为班主任老师面对的学生在发生着变化， 社会的大环境也