09-10下学期角色游戏教案(精)

1、大一班角色游戏计划2009-20102009-2010 学年度下学期执教者: :李素梅角色游戏美发厅游戏主题的由来：开学初，很多孩子都带着全家福来园，宇航看到玉然的全家福，很兴奋地说玉然, , 你妈妈的头发卷卷的，真漂亮。等我长大了，我也要把头发弄得卷卷的，”这时，小朋 友们都开始介绍妈妈的发型,我妈妈的头发是短的”我妈妈的头发是直直的”我“ 妈妈的头发很长很长，”我妈妈的头发是在我们家小区的那家美发厅弄的，我的头 发也是在那剪的”。因此, ,我们引出主题美发厅。游戏总目标：1 1 认识美发厅的工作人员及工作种类，如: :收银员 洗头工 助理 形象设计师 （初. .中. .高级。2 2 美发厅

2、的人数控制，学会协商分配角色，能用正确的方式解决在游戏中发生的 纠纷。3.3. 学会用正确的礼貌用语与同伴交流，如: :观迎光临. .需要什么帮助等。4.4. 认识美发厅的各种工具，并能正确使用。5.5. 培养独立性, ,有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地的意识和能力。6.6. 懂得关心他人，为社区服务，如: :到社区免费为老年人理发。7.7. 上班时间服装要统一。8.8. 不管男女都能进入美发厅设计头发。9.9. 学会选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需要自制简单的玩具。1010 知道收银员的种类，如: :办卡 现金等。第一次游戏第一周（20102010 年 2 2 月 2626 日星期五

3、 下午游戏目标：1.1.认识各种理发工具。2.2. 认识美发厅的工作人员及工作种类。3.3. 学会有条有理地归类收拾玩具。游戏准备：1.1.经验准备：组织幼儿参观美发厅，知道里面工作人员的职责。2.2. 材料准备：设施及美发用品（如美发厅标记. .发型参照图. .热水器等3.3. 环境创设：师幼共同布置美发店，制作美发厅的工作服. .工作牌等。游戏过程：一、出示美发厅的服装（叮叮美发。1.1.让幼儿猜猜看这些服装能用在哪里？二、介绍美发厅的工作人员及工作种类。1.1.幼: :有收银员、洗头工、助理、形象设计师（初、中、高级三、出示理发工具，介绍材料。1.1.这些工具他们都能做些什么？四、自由选

4、择游戏活动。要求：1.1.懂得与同伴商量扮演的角色。2.2. 美发厅的工作人员要挂好牌，穿好工作服才能上岗。五、放音乐，幼儿小组自发评价今天游戏情况。1.1.今天你玩了什么？和谁玩？开心吗？六、幼儿收拾游戏材料，将材料归类摆放好。观察与推进：由于是新开设的游戏， 幼儿对游戏的材料和内容都很感兴趣， 但大多是女生在玩，男生俊哲玩了一会就出来了。很多女生对于提供的图片很感兴趣 ，力慈拿起小夹子 开始摆弄起头发来，这时我走到她的身边问她，你为什么要这样做呢？力慈回答说：妈 妈也是这样卷头发的。孩子们对于所提 供的美容工具很感兴趣，很多女生都能根据 自己的想象力，把自己装扮成自己喜欢的样子。而且有 的

5、还很富有新意。很多幼儿 把自己装扮漂亮后，就到处串门。但是对工具的使用上，幼儿还是分不 清。还有工作 人员的分工不明确，有顾客来都抢着做。所以在下次美发厅游戏中，要让幼儿知道美 发厅的理发程序。第二次游戏第二周（20102010 年 3 3 月 5 5 日星期五下午游戏目标: :1.1.在游戏中能分清自已的工作岗位。2.2. 知道理发的程序。3.3. 鼓励幼儿积极参与各游戏，不随便换岗位。游戏准备：1.1.经验准备：请家长配合与幼儿谈谈一些理发店的知识。2.2. 材料准备：观迎光临，一些小夹子、假发等3.3. 环境创设：美发厅的场地扩大，贴工作人员的工作实录游戏过程：一、根据上周的不足，进行讨

6、论。1.1.出示各工作人员工作中的图片，让他们知道美发厅的工作是有分工的。2.2. 不能随意换岗位。3.3. 知道理发的程序。先洗头，在进行设计头发, ,后付款。二、自由选择游戏活动。1.1.要求：美发厅”游戏与其他游戏间的交往，教育幼儿相互关心、互相爱护、热 情为他人服务三、幼儿集中评价，说说游戏中存在的问题。四、幼儿收拾游戏材料，将材料归类摆放好。观察与推进：在上周游戏的基础上，孩子们在游戏前对游戏提出了新的要求和玩法。有的幼 儿说美发厅可以 和戏院联合进行游戏，也有的说可以请男生一起加入，由于上周男生 进入美发厅的不多。在游戏中，我有意识地提醒美发厅的工作人员邀请男生也加入 到其中。美发

7、厅的服务员，对于洗头的程序还不 是很了解，在下次的活动中，教师将请 能力强的孩子进行示范。第三次游戏第三周（20102010 年 3 3 月 1212 日星期五 下午游戏目标：1.1.了解洗头的程序，能反映美发厅工作人员的工作。2.2. 能积极动脑筋解决游戏中碰到的问题。3.3. 收玩具要轻拿轻放，速度要快。游戏准备：1.1.经验准备：知道男孩也可以到美发厅做造型2.2. 材料准备：设计图（男，最佳洗头工牌3.3.环境创设: :增加男形象图片游戏过程：一、请一名幼儿扮演洗头工，一名幼儿扮演顾客引入主题。1.1.请小朋友观看表演，洗头工是如何为顾客服务的。2.2. 是水洗，还是干洗，知道他们洗的

8、时间不一样，价钱也不一样。二、讨论男生能否进美发厅。1.1.教师出示男生形象图三、自由选择同伴进行游戏。要求：1.1.各区都能来美发厅设计头发。2.2. 结束后要评出一名最佳洗头工。四、放音乐，幼儿小组自发评价，今天游戏情况，及评出最佳洗头工。五、幼儿收整游戏材料，将材料归类摆放好。观察与推进：美发厅开展了三次，大部分幼儿都知道了理发、洗头的步骤。在洗头的过程中：昱颖小朋友还 能在结束前帮顾客按摩，挖耳朵等。但是挖的过程中存在着不安全因 素。在下节课我们将重点指导理发店，让孩子了解形象设计师的工作，及增强孩子们 的安全意识。第四次游戏第四周（20102010 年 3 3 月 1919 日星期五

9、 下午游戏目标: :1.1.了解美发厅的流程，能初步反映顾客和工作人员的交往过程。2.2. 能创设美发厅环境，主动收集美发厅各种材料。3.3. 懂得分工收拾玩具，不乱跑。游戏准备：1.1.经验准备：通过 三八”活动让幼儿观察妈妈的头发。2.2. 材料准备：妈妈照片、最佳形象设计师牌子、各种洗发水瓶、辅助材料等3.3. 环境创设：各区场景设置游戏过程：一、提出上周需要改进的地方。1.1.挖耳的安全。二、出示形象设计师（初、中、高级的牌子。1.1.让他们知道他们的工作，知道他们旁边还可以有一名助理协助。2.2.让幼儿分组讨论，如果你是一名形象设计师你想把你的客人设计出什么样的 头发、幼儿自由选择。

10、1.1.分组时如果遇到人多角色不够的话要如何解决。2.2. 各区声音要低。3.3. 教师通过角色介入指导。四、幼儿集中评价，说说游戏中存在的问题。五、让幼儿评出一名最佳 形象设计师”。六、幼儿收拾游戏材料，将材料归类摆放好。1.1.注意收拾速度要快，整齐。观察与推进：幼儿渐渐地认识到了美发厅的工作职责，知道他们都有分工的，他们学的技术都 不一样，最彳圭形象设计师”这个牌子吸引了幼儿的兴趣，形象设计师的工作人员都很 认真为顾客设计头发，男生也都参加了美发店。下周我们将进一步让幼儿了解收银 员的职责。第五次游戏第五周（20102010 年 3 3 月 2626 日星期五下午游戏目标：1.1.知道收

11、银的种类，如: :办卡 现金等。2.2. 学会用记录的形式来知道顾客的人流量。游戏准备：1.1.经验准备：学会用一个标志来记录美发厅顾客的人流量2.2. 材料准备：物质准备：(1(1 笔、纸、假发用品、剪刀、头梳、电吹风、围布、洗发水、洗发膏、头 巾、围巾、公主帽等。(2提供幼儿替代或自制用的物品、材料。3.3. 环境创设：收银台布置游戏过程：一、纸、笔引入主题。1.1.这些东西我们放在美发厅能做什么呢？2.2. 收钱的方式，如: :办卡、收现金。3.3. 宣传人们办卡，知道办卡是有打折的。二、幼儿自由选择。1.1.收银员要管好钱财。2.2. 钱多了及时去银钱存。三、幼儿集中评价，说说游戏中存

12、在的问题。如需增加的材料。四、幼儿收拾游戏材料，将材料归类摆放好。观察与推进: :通过几次的游戏，大部分幼儿对美发厅的玩法及工作的职责都很清楚，在活动中, , 很多幼儿对设计师的职责做得不是很到位，还有洗头工洗完后毛巾不会包，这环节有 点难。角色游戏：医院游戏主题的由来：幼儿喜爱开展的 给娃娃看病”的主题游戏，这是因为幼儿大都有到医院看病的 经历。在游戏中 医生”严肃认真地给娃娃看病开药，妈妈”尽职尽责地给娃娃吃药 睡觉，幼儿在游戏中能展现幼儿在生活中的经历和心理感受。教师觉得幼儿有了这 方面的生活经验，就及时和幼儿讨论是否在角色游戏中继续开展医院主题 ，这个提议 被幼儿们积极响应了。游戏预期

13、目标：1.1. 认识医院的工作人员及工作种类，如: :护士、医生（主治医生. .副主治医生、资询员、收费员。2 2 医院的人数控制，学会协商分配角色，能用正确的方式解决在游戏中发生的纠 纷。3.3. 资询台的语言或动作要充分体现出亲切感。4.4. 认识医院的各种工具，并能正确使用。5.5. 培养独立性, ,有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地的意识和能力。6.6. 懂得关心他人，为社区服务，如: :到社区免费为老年人测体温。7.7. 上班时间服装要整洁、有序。8 8 医生懂得按病情进行看病，配药9.9.学会选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需要自制简单的玩具10.10.知道收银员的程序，如:

14、:先挂号- -看病-第一次游戏第六周（20102010 年 4 4 月 2 2 日星期五下午游戏目标：1 1 了解医院的工作人员及职责。2.2. 知道去医院看病的程序。3.3. 知道工具使用的注意事项。4 4 收拾玩具要清楚、整洁。游戏准备：1 1 物质准备：1.1.医院各科室常用的医疗设备和器具。2.2. 医院及各科室的标识以及工作人员的服装。供幼儿用自制或替代玩具的材料。2.2.知识准备：教师向幼儿介绍医院的一些构造和看病的过程 游戏过程：一、教师出示有关医院的游戏材料进行引题。1 1 这是谁用的啊？取药2.2.什么时候要用到它呢？它们又是如何使用的？3.3.妈妈带你们去看病的时候要做些什

15、么呢？（？（如: :挂号收费-看病-取药二、分组自由选择游戏。1 1 顾客要去医院看病时要遵守看病程序。2.2.医生给病人看病时要认真。三、集中评价，说说游戏中存在的问题。1.1. 请各区派一人来说说，他们今天玩了什么？怎么玩的？四、幼儿收拾游戏材料，将材料归类摆放好。观察与推进：本周重点指导 医院”幼儿对这游戏程序还不是很熟悉， 因此， 还常常会走错地方 如: :思琪小朋友要带孩子去看病的时候，就直接走到点滴的地方。扮演医生的陈越小 朋友基本上能说出自己在哪个科室上班，对自己的工作职责也能有些了解，在履行职 责的过程中，幼儿自己分配工作还有一定的难度，如: :当护士的小朋友不能按照医生的 要

16、求给病人拿药、打针等。第二次游戏第七周（20102010 年 4 4 月 9 9 日星期五下午游戏目标：1 1 知道注射室的用途。2 2 明确护士职责，能够按照医生的要求为病人打针。3.3.学会协商分配角色，能用正确的方式解决在游戏中发生的纠纷。游戏准备：1 1 物质准备：(1(1 医院个科室常用的医疗设备和器具。(2(2 医生的工作人员的服装和牌子。(3(3 供幼儿用自制或替代玩具的材料。2.2.知识准备: :请家长配合传授一些注射室的知识。游戏过程：一、以针的材料引入主题，激发幼儿的兴趣。1 1 小朋友们你们知道这个是干嘛用的吗？2.2.妈妈带你们去看病时，护士阿姨是怎么做的？小结: :其

17、实护士阿姨是要根据医生给病人看完病的情况下才进行服务的。二、分组自由选择游戏。1.1.护士对病人的态度要和谒可亲。2.2.通过游戏教育幼儿要讲清洁、讲卫生，让他们了解一些防病治病的常识，增强 自我保护意识。3.3. 个区的人员要分配好。三、集中评价，说说游戏中存在的问题。1.1.请各区派一人来说说，他们今天玩了什么？怎么玩的？四、收拾游戏材料，将材料归类摆放好五、小组讲评：幼儿分小组评价游戏情况。评出最佳护士人员。观察与推进：通过这次的活动，大部分幼儿都明确了护士的工作职责，知道了与医生的配合来 进行对症下药。但这次扮演医生的杨朴小朋友，医院没病人时他一直坐不住，一直往 银行跑。还有，今天的医

18、院工作人员对病人的态度很凶。下节课将重点引导医院的 工作人员对待病人要有礼貌。第三次游戏第八周（20102010 年 4 4 月 1616 日星期五下午游戏目标：1.1.医生要知道他的工作自责是给病人看病的。2 2 能知道看病的流程。3.3.听到音乐声，能用最快的速度和同伴一起收拾玩具。游戏准备：1.1.物质准备: :新增吊瓶材料、药品、笔、纸、取号牌、挂号单等2.2. 知识准备: :请家长协助丰富幼儿行医知识。游戏过程：一、教师与幼儿表演示范医院工作人员给病人看病的情景。二、谈话: :工作人员与病人是怎样配合的，什么样的病应该怎么看？三、师强调游戏注意事项。1.1.明确自己的身份角色，认真给

19、病人看病。2 2 引导幼儿运用已有的药品分类 整齐的摆放在 药房”里3.3. 游戏中, ,注意使用礼貌用语。4.4. 游戏中尽量控制游戏交流的声音，不大声喧哗。四、幼儿自选角色，合作游戏。1 1 师重点启发幼儿进行多种医疗服务，提醒幼儿自觉使用礼貌用语。五、能安静地进行收拾玩具。六、对游戏中存在的问题进行评价。1.1.你在哪里玩？你扮演了什么角色。2.2.表扬游戏中救死扶伤、全心全意为病人服务的良好风尚的医护人员”观察与推进：本周游戏重点是医院， 幼儿基本上都知道看病的流程， 知道怎么样给病人看病， 对 温度计使用得当，但是护士的态度不够和蔼，如: :许可小朋友他在给病人量体温时很用 力的插，

20、而陈弈天小朋友在对开药方面有点缺乏，还有医院的工作人员不懂得安静，严 重影响到了病人休息。我们下节课将重点引导这节课存在的这些问题。第四次游戏第九周（20102010 年 4 4 月 2323 日星期五下午游戏目标：1 1 药剂师的工作人员能根据病历卡的记录提供相应的药品。2.2.医院的工作人员要懂得如何去关爱每位病人。3.3.能与同伴进行交流，协商解决游戏中出现的问题。游戏准备: :1 1 物质准备: :新增听诊器、病历卡等。2 2 经验准备: :在区角活动中让幼儿熟悉药房药品上的标志。游戏过程：一、出示小朋友边哭边捂着肚子的图片，引出上次游戏存在的问题。1 1 这个小朋友怎么了 ？他一直肚

21、子痛，去医院看了病，医生在病历卡上记录叫他吃三角形的药，而药剂师给他长方形的药，结果他越吃越严重。如果你是药剂师，你会怎 么做呢？（？（幼儿回答2.2. 小结: :药剂师一定要记住药是不能随便乱给的，小朋友也要记住吃错药会对身 体造成很严重的伤害。二、请我们园内的医生与老师进行情景表演。1.1.小结: :医生给病的看病的态度要温和，说话要轻声细语的。三、师强调游戏注意事项。1 1 医院的工作人员要好好地对待每个病人。2.2. 不管是病人或医生在医院时都要保持安静。3.3. 医院的工作人员要坚守岗位。四、自选角色，合作游戏。1 1 师重点观察医院的工作人员，并能以角色的身份进行引导幼儿。五、能听

22、音乐进行有序地收拾玩具。六、对游戏中存在的问题进行讲评1 1 你今天在哪里玩？你扮演了什么角色？观察与推进：本次游戏孩子们都玩得很开心， 今天重点是医院， 刚开始没人到医院去看病， 工作 人员太多，后师根据这种情况进行引导，让他们通过协商的办法来决出人数。医院到 后面病人越来越多了，王心彦小朋友扮演挂号处的医生，他能正确的与病人进行交流, , 很认真地填病历卡，但是收费处的工作人员没有钱的概念，不懂得找钱给病人。统灏 小朋友扮演医院的医生，她能正确的询问病人，提醒幼儿要去交钱再去拿药，而今天扮 演护士的任佳凝小朋友出现了一个错误，对针的使用方法有误。在讲评时教师重点 与幼儿共同解决了这个问题。

23、第五次游戏第十周（20102010 年 4 4 月 3030 日星期五下午游戏目标：1.1.护士要明确打针与点滴的地方是不一样的。2.2. 挂号处的医生要懂得根据病历卡记录的价格进行算钱。3.3. 知道各区的人数并能根据游戏出现的问题进行协商解决。游戏准备：1 1 物质准备:10:10 以内的钱、病历卡等。2.2.经验准备: :请家长授予幼儿一些打针的基本常识。游戏过程：一、出示针与点滴材料，引出上次游戏存在的问题。1 1 师与幼儿共同表演护士为病人打针、点滴的情景表演。2.2.小结: :护士是不能随便给病人打针、点滴的，这样会造成身体不适二、师强调游戏注意事项。1.1.遇到老人要懂得互相谦让

24、。2.2. 病人看病时, ,要记住看病的程序。三、自选角色，合作游戏。1 1 师重点观察医院的工作人员，并能以角色的身份进行引导幼儿。四、能听音乐进行有序地收拾玩具。五、对游戏中存在的问题进行讲评。1 1 你今天在哪里玩？你扮演了什么角色？观察与推进：当我们讨论到：遇到老人要谦让时，池贤杰小朋友说：那不是大人遇到小孩也要 谦让吗？”在这几次的游戏中发现，个别幼儿不懂谦让，还有插队的现象。在游戏中， 主题已经走到第五次了，发现孩子们基本上都能认识医院里常见的工具，也都知道看 病的程序。角色游戏小学游戏主题的由来：幼儿很快就要毕业进入小学，在主题活动我要上小学开展中教师带领幼儿 参观了小学，对小学

25、有了很深的印象，因此开始了玩小学的游戏。游戏预期目标：1.1.学习使用小学生学习用具。2.2. 知道小学老师与学生的角色。3.3. 娃娃家小孩能自由背上书包上小学。4.4. 懂得遵守小学生守则。5.5. 知道小学生与幼儿园的作息制度不一样。6.6. 遵守游戏规则，学会解决游戏中发生的纠纷。7.7. 学会理解他人、关心别人、帮助别人。8.8. 知道小学生与幼儿园的课程不一样。9.9. 知道学校的人员安排。（校长、段长、老师等第一次游戏第十一周（20102010 年 5 5 月 7 7 日星期五 下午游戏目标：1 1 能初步反映小学生上课情况。2.2. 知道有语文、数学、音乐和体育课，不同的课由不

26、同教师担任3.3. 遵守游戏规则，学会解决游戏中发生的纠纷。游戏准备：物质准备: :小学生活图片及课堂所需材料。经验准备: :带领幼儿参观小学活动过程：、出示有关小学生生活图片1.1.这些小学生在干嘛呢？（？（做眼保健操、上语文课等2.2.小学与幼儿园有什么不一样？二、讨论：1.1.如何开展小学的活动？2.2. 需要哪些材料及如何布置。三、游戏注意事项。1 1 小学老师要布置好教室。2.2.娃娃家的孩子们要去小学上课。四、幼儿游戏。教师重点引导玩小学的游戏，鼓励幼儿自己解决在游戏过程中出现的问题，寻找 替代物。五、 对游戏中存在的问题进行讲评。（重点讲评小学你今天在哪里玩？你扮演了什么角色？观

27、察与推进：幼儿第一次玩新主题，通过去小学参观完，幼儿大概知道了小学的一些生活情况。爱扮演老师角色的可涵, ,当起老师来有模有样。但是有一点，老师在上课时，还是 处在幼儿园的课程上。 第二次游戏第十二周（20102010 年 5 5 月 1414 日星期五 下午游戏目标：1.1.了解小学生在校生活情况，能初步反映小学生在校活动2.2. 懂得遵守小学生守则。3.3. 能主动收集各种材料，创设小学”游戏环境。游戏准备：物质准备: :小学生守则一张、作息时间表一张（图片 1 1、教师上课的照片（图片 2 2经验准备: :每天都要遵守作息时间表，坚持做到不迟到、不早退。活动过程：一、出示图片引入主题并进

28、行讨论。1.1.出示 1:1:这是一张小学生作息时间表，提醒娃娃家的幼儿要遵守时间表。2 2 出示 2:2:这位教师是怎么上课的？当老师的我们要怎么做？二、游戏注意事项。1.1.娃娃家的孩子们上学时要有时间观念。2.2. 老师要注意自已的站姿、坐姿，注意教学的过程。3.3. 放学后，学生要帮助教师整理教室，帮忙搬桌椅, ,打扫教室卫生。四、幼儿游戏。1.1.教师重点观察扮演教师角色的幼儿的上课的情况。五、 对游戏中存在的问题进行讲评。（重点讲评老师的上课情况你今天在哪里玩？你扮演了什么角色？观察与推进: :今天娃娃家的孩子都能准时到校上课，而且还不用爸妈接送，自已背着书包上学 的，宇航小朋友

29、扮演老师上课的样子很像本班的老师。但是当老师没课的时候，他们都不知道老师要做些什么？第三次游戏第十三周（20102010 年 5 5 月 2121 日星期五 下午游戏目标：1 1 能初步反映老师在校的一日生活情况。2.2. 学生能参与到学校的操场中去做锻炼。3.3. 懂得如何保护好自已的安全。游戏准备：物质准备: :作业本、创设操场、医务室的材料等。经验准备: :学会给学生批改作业的方式。活动过程：一、出示一本作业本引入主题1.1. 这是一本数学本作业，老师都是用红色水彩笔在作业本上作记号，你们知道这 都表示什么意思吗？2.2. 老师是在什么时间进行批改作业的？二、介绍新创设的环境（操场、医务

30、室三、游戏注意事项。1 1 体育老师要带着你们的学生去操场锻炼。2.2.要注意自已的安全，如果有撞到或其他原因受伤，可以去医务室治疗3.3.教师要认真批改学生的作业。四、幼儿游戏。教师重点观察扮演教师角色的幼儿是如何给学生批改作业的。五、 对游戏中存在的问题进行讲评。（重点讲评老师批改作业的情况和体育老 师的工作表现 你今天在哪里玩？你扮演了什么角色？观察与推进：由于幼儿没有上小学的经验，因此老师在指导的过程中很困难，佳莹小朋友问：老师, ,我们可不可以教小朋友唱歌、练儿歌呢？”祺璋小朋友说：我们学校的保安 跑掉了，我是校长，他都不听 我的话。”第四次游戏第十四周（20102010 年 5 5

31、 月 2828 日星期五 下午游戏目标：1 1 能在游戏中反映教师和小学生在校的基本活动。2.2.保安人员要管好学校的安全，坚守岗位。游戏准备：物质准备: :作业本、布置操场、医务室的材料等。经验准备: :校长给老师分配工作计划。游戏过程：一、回顾上次游戏的不足与幼儿共同讨论。1.1.现在社会治安很不好，我们学校的保安要怎么做？2.2.当老师的不知道小学老师上的课程，我们可不可以上幼儿园的课程呢？、游戏注意事项1 1 今天小学的老师由李老师来扮演，你们可以看一看李老师是怎么上课的2.2.保安要做好一切安全工作，上课和放学的时间段可以多几个保安或警察。 3 3 收玩具时大家要一起收。四、幼儿自由

32、选择游戏。1.1. 当学生的可以观察老师是如何给学生上课的，重点观察上的课程及上课环 节。五、对游戏中存在的问题进行讲评。1.1.今天上小学的学生来谈谈你是怎么玩的？2 2 保安人员如何管好学校的安全。观察与推进：通过讨论和现实中的事例，幼儿明白了保安的重要性，现在的治安很不好 学生的 自我保护意识差, ,所以保安对我们来说很重点，扮演保安角色的凯硕小朋友非常地认 真, ,而且还每小明巡视校园一次。通过教师的示范，扮演教师的黄启悦小朋友更加地 明确了自己的工作。第五次游戏第十五周（20102010 年 6 6 月 4 4 日星期五下午游戏目标：1.1.知道上课时有问题要举手发方，不插嘴2.2.

33、小学生要完成老师交代的作业3.3.老师要经常和家长进行沟通。游戏准备：物质准备: :黑板、作业本、布置操场、医务室的材料等。经验准备：知道老师和家长在沟通时的话题。游戏过程：一、回顾上次游戏的不足与幼儿共同讨论。1 1 为了能让家长了解孩子在校表现，老师要怎么做呢？2.2. 当别人在说话时，你刚好也想对他说，我们要怎么做呢？3.3. 老师可以根据当天上的课，布置一些作业让他们回去做。二、游戏注意事项。1.1.老师可以利用放学面谈或打电话的形式和家长进行沟通。2.2. 别人在讲话时，我们不能随便插话。3.3. 每天要认真完成作业，可以请家长辅导。三、幼儿自由选择游戏。1.1.重点观察老师是如何与

34、家长进行沟通的。四、对游戏中存在的问题进行讲评。1.1.请扮演家长的幼儿来说说他是如何与老师沟通的。2.2.谈谈上课的表现情况。观察与推进: :大部分幼儿都很喜欢玩小学的角色游戏，而且每个人模仿起老师来都有模有样 的。扮演学生的 小朋友也很配合。上课时，能认真听讲, ,能做到举手回答问题，并做到 不插话，坐姿很正确等。扮演教师的尹江玥小朋友还能通过打电话的形式向李奉雨 的家长反映他在幼儿园的表现情况。角色游戏邮电局游戏主题的由来：一天, ,传达室的阿伯送给班上老师一封信，孩子们问：信是从哪里来的？”谁寄给 您的呀？”我知道信是阿伯送来的”不对, ,是邮递员叔叔送来的”，听着孩子们的议 论，看着孩子们幼稚 的小脸，我们做了解答并决定以此而开展 邮政局”的主题游戏。游戏预期目标：1 1 能遵守游戏规则，懂得爱惜、爱护游戏材料。2 2 物品会按类摆放，并回自觉收拾整理。3 3 同伴间友爱、谦让，合作与帮助，不争抢玩具。4 4 同伴间会合作着玩游戏，不单一地玩。第一次游戏第十六周（20102010 年 6 6 月 1111 日星期五 下午游戏目标：1 1 认识邮局的工作人员及职责。2 2 知道去邮局寄信的程序。3 3收拾玩具要清楚、整洁。 游戏准备：物质准 备：信、笔、由 E E 包等有关邮局的材