信息技术培训个人研修计划

1、信息技术培训个人研修计划信息技术培训个人研修计划一、自我分析根据测评结果，使我清楚地意识到自己对信息技术知识掌握的不 够多，应用信息技术能力也弱，而当今世界是信息爆炸的时代，作 为教师不具有一定的信息技术能力，是不符合时代需求的。因此， 教师要充分了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运 用信息技术变革学生学习方式的意识。了解多媒体教学环境的类型 与功能，并且要非常熟练地操作常用设备，优化教学方法和教学课 堂。二、我的发展目标通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应 用信息技术转变学生学习方式能力两反面得到显著的提高。具体内 容如下：2. 掌握有正确方法，进行有效的课前

2、计划和准备。依据课程标准、 学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效 实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、 探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法, 促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。3. 学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持，改进教 学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合 作、探究学习。4. 了解如何科学的进行评估与诊断。尝试利用技术工具收集学生 学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改 进措施。引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和终 结性评价。尝试建立学生学习电子

3、档案，为学生综合素质评价提供 支持。三、具体措施1、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。参加培训班 内博客交流。利用网络，不断在反思中进步。2、深入实践。以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中 去，可以进行互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前信 息技术教学难题，以研促教。3、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤 思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学 能力，优化教学模式，丰富教学艺术。4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交 流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。 利用好每次的

4、学习机会。2、每天安排1-2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好机 会，密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。 对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际情况来解决， 无论是硬件与软件，都能想办法去克服，保证完成研修任务。4、学思写相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记， 要在博客上新开辟一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用 一年的时间来梳理自己的学习历程，检视自己研修的变化。5、积极主动的和同学互动，培养自己的合作能力。在学习坊内, 要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向 有能力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的 能力，

5、帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进 步的目的。信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求， 我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重 点，以推进素质教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。结 合我校校情，我们拟定了 2016年度信息技术培训方案。一、培训目的1. 使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。2. 使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。3. 使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学 管理服务。二、培训对象1. 在校的所有教职员工。2. 学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师将 来

6、产生的后果自己负责。3. 对己经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学 校组织的计算机实用技术考核。4. 计算机教师也应参加学校组织的考试。三、培训的内容与要求1. 基本操作部分文件及文件夹的建立、命名、保存、文件及 文件夹的删除、移动、重命名。文件内容的复制、剪切、修改和 删除、查找。2. 了解word的最基木操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘 上存储、打开。文字处理部分文字输入（速度、准确率）、排版、 本学科试卷排版打卬。3. 表格的制作部分绘制表格（规整表格、不规整表格）、设计 表格、教案设计。4. 会使用cai软件辅助教学，多媒体课件（幻灯片）的制作。5. 网络知识部分:(2)创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外 教师的集体备课活动。四、培训方式：以自学为主，指导为辅。五、考核的方法和形式1. 考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背 的内容。具体考核的内容及要求细