树立正确的消费观说课学习教案

1、会计学1树立树立(shl)正确的消费观说课正确的消费观说课第一页，共29页。说说 课课 流流 程程一、说教材一、说教材二、说学情二、说学情三、说教学三、说教学(jio xu)法法四、说教学四、说教学(jio xu)过程过程五、教学五、教学(jio xu)反思反思第1页/共28页第二页，共29页。一、说教材一、说教材（一）说本框题的地位、作用（一）说本框题的地位、作用 树立正确的消费观是高中政治必树立正确的消费观是高中政治必修修1 1第一单元第三课第第一单元第三课第2 2框题。在第一、二框题。在第一、二课中研究了神奇的货币和多变的价格，这课中研究了神奇的货币和多变的价格，这一节课开始真正涉及消费

2、，上一框题消一节课开始真正涉及消费，上一框题消费及其类型讲了影响消费的客观因素，费及其类型讲了影响消费的客观因素，这就为过渡这就为过渡(gud)(gud)到本课起了铺垫作用，到本课起了铺垫作用，因此这一框也是第一单元的落足点和归宿因此这一框也是第一单元的落足点和归宿，具有重要的作用。，具有重要的作用。 第2页/共28页第三页，共29页。（二）说教学目标（二）说教学目标 1 1、知识与技能目标：、知识与技能目标： 了解消费了解消费(xiofi)(xiofi)心理的种类，能心理的种类，能够辨别不同的消费够辨别不同的消费(xiofi)(xiofi)心理，并能心理，并能对不同消费对不同消费(xiofi

3、)(xiofi)心理进评价。理解心理进评价。理解正确的消费正确的消费(xiofi)(xiofi)原则，能够结合个原则，能够结合个人消费人消费(xiofi)(xiofi)行为，说明怎样才是一行为，说明怎样才是一个理智的消费个理智的消费(xiofi)(xiofi)者。者。 第3页/共28页第四页，共29页。 2、方法与过程目标： 结合具体消费行为透视消费心理(xnl)，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法；结合正确消费原则的讲解，促进学生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。 3、情感、态度、价值观目标： 以科学求实的态度对待消费。能坚持正确的消费观;养成量入为出、适度消费以及避免盲从的

4、消费观念；树立环保和绿色消费的理念。 第4页/共28页第五页，共29页。（三）说教学重、难点（三）说教学重、难点 教学重点：做理智的消费者教学重点：做理智的消费者 依依 据：让学生了解和认识消费据：让学生了解和认识消费，最终目的是为了能够，最终目的是为了能够(nnggu)(nnggu)使学使学生以科学的态度对待消费，崇尚健康的生以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正消费方式，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对确的消费观指导自己的生活消费，这对学生的生活选择具有重要意义。学生的生活选择具有重要意义。 第5页/共28页第六页，共29页。 教学难点

5、：艰苦奋斗、勤俭节约 依 据：这一代学生多是独生子女，在生活(shnghu)水平日益提高的环境中成长起来，对艰苦奋斗、勤俭节约逐渐有了距离感、陌生感，而且高一学生的知识面狭窄，思考问题的深度不够，认为消费只是个人的事情，与社会与国家无关。第6页/共28页第七页，共29页。二、说学情二、说学情 学情分析：我面对的学生都是学情分析：我面对的学生都是刚进入高中的高一学生，刚开始学刚进入高中的高一学生，刚开始学习经济常识，习惯于接受、探究能习经济常识，习惯于接受、探究能力较差，运用所学理论指导实践能力较差，运用所学理论指导实践能力比较薄弱力比较薄弱(b ru)(b ru)，但参与意识，但参与意识、表现

6、欲望强烈，新课标又重视学、表现欲望强烈，新课标又重视学生主动性的发挥，因此本课采用探生主动性的发挥，因此本课采用探究学习与合作学习。培养学生良好究学习与合作学习。培养学生良好的学习习惯和独立分析问题、解决的学习习惯和独立分析问题、解决问题的能力。问题的能力。第7页/共28页第八页，共29页。，促使学生在学习中解决问题促使学生在学习中解决问题，培养学生的同伴协作的精神。，培养学生的同伴协作的精神。第8页/共28页第九页，共29页。第9页/共28页第十页，共29页。第10页/共28页第十一页，共29页。（三）新课讲授（三）新课讲授1、消费心理面面观、消费心理面面观 这一个问题主要是通过创设四个生这

7、一个问题主要是通过创设四个生活情景来剖析四种消费心理，使学生活情景来剖析四种消费心理，使学生融入消费的这个环境中，了解消费心融入消费的这个环境中，了解消费心理的种类、特点、生活实例，并能对理的种类、特点、生活实例，并能对这些消费心理作出科学评价，培养学这些消费心理作出科学评价，培养学生的辩证思维生的辩证思维(swi)品质，于学生反思品质，于学生反思自己的消费心理，为树立正确的消费自己的消费心理，为树立正确的消费观奠定思想基础。观奠定思想基础。第11页/共28页第十二页，共29页。情景情景(qngjng)一：一：李雷：我看大家都在用好记星学英语，不如我们(w men)也去买一个来用吧韩梅梅：那好

8、啊咱们(zn men)也买来用用！第12页/共28页第十三页，共29页。情景情景(qngjng)二二：小林这个人很奇怪，好好的衣服(y fu)裤子非要磨上几个洞，还要套上一些铁环在衣服(y fu)裤子上面挂着。第13页/共28页第十四页，共29页。情景情景(qngjng)三：三：小晨买了新款名牌东西然后高兴地对朋友(png you)说她的才是正版名牌的。第14页/共28页第十五页，共29页。情景情景(qngjng)四：四：妈妈买东西(dngx)总是货比三家，只买对的不买贵的。第15页/共28页第十六页，共29页。2、做理智的消费者（1）量入为出、适度消费 通过展示漫画卡奴和守财奴使学生对比分析

9、并得出(d ch)消 费适度的这个“度”，这是本节课的一个重点所在。（2）避免盲从、理性消费 参照教材上的材料和漫画来讲解，让学生思考材料反映出的问题，我再在学生思考的基础上进行归纳总结。第16页/共28页第十七页，共29页。重点也是难点问题，我主要引入问题每人每天节约一粒米会怎样，引发学生的猜想与好奇。潜移默化中让学生心灵受到震撼和洗礼，认识到消费(xiofi)中不能铺张浪费，在头脑中树立勤俭节约、艰苦奋斗意识。第17页/共28页第十八页，共29页。卡奴卡奴 第18页/共28页第十九页，共29页。 第19页/共28页第二十页，共29页。 合作合作(hzu)探究探究 如果中国如果中国(zhn

10、u)(zhn u)人每人每天节约一粒人每人每天节约一粒米，将会怎样？米，将会怎样？第20页/共28页第二十一页，共29页。第21页/共28页第二十二页，共29页。 巩固巩固(gngg)练练习习 1中国人在消费(xiofi)上很爱面子，如住高档酒店、在高级餐馆用餐等。这种“面子”型消费(xiofi)主要属于()A由从众心理引发的消费(xiofi) B由求异心理引发的消费(xiofi)C由攀比心理引发的消费(xiofi) D由求实心理主导的消费(xiofi)2.入冬以来，羽绒服价格居高不下。一些消费(xiofi)者把旧羽绒服拿到加工店翻新，花一二百元钱“改头换面”，就能穿上一件新羽绒服。这种“以旧

11、换新”属于()A由从众心理引发的消费(xiofi) B由求异心理引发的消费(xiofi)C由攀比心理引发的消费(xiofi) D由求实心理主导的消费(xiofi)答案C解析“面子”型消费是虚荣心在作祟，属于(shy)典型的由攀比心理引发的消费。答案D解析材料中涉及的消费追求实惠，属于由求实心理主导的消费。第22页/共28页第二十三页，共29页。 巩固巩固(gngg)练练习习 3在选购家电时，消费者会对价格、品牌、性能等方面进行多方面的比较。这说明消费者在消费时()追求个性 更加求实(qish) 更趋理性 更重环保A B C D4以下与量入为出、适度消费的要求相符合的是()消费与家庭收入相适应消

12、费要在经济承受能力之内进行积极进行贷款消费消费既反对过于节俭，又反对盲目超前A BC D答案D解析材料未涉及个性、环保(hunbo)问题，不符合题意。答案B解析量入为出，强调消费与家庭收入、国情相适应；适度消费，强调不超出自己经济承受能力，既反对过于节俭，又反对盲目超前。符合题意，故答案选B。第23页/共28页第二十四页，共29页。（五）课堂小结（五）课堂小结 最后我将总结这堂课的内容，使学生最后我将总结这堂课的内容，使学生加深印象，明加深印象，明确几个重要点。确几个重要点。（六）布置作业（六）布置作业 要求学生结合实际模拟一份个人消费要求学生结合实际模拟一份个人消费计划，促使学生在生活中做理智计划，促使学生在生活中做理智(lzh)(lzh)消费者。预习下一单元的内容。消费者。预习下一单元的内容。第24页/共28页第二十五页，共29页。2、做理智的消费者量入为出、适度(shd)消费避免盲从、理性消费保护环境、绿色消费勤俭节约、艰苦奋斗第25页/共28页第二十六页，共29页。第26页/共28页第二十七页，共29页。Thank you第27页/共28页第二十八页，共29页。NoImage内容(nirng)总结会计学。3、集体讨论法：本课教学内容贴近学生实际，为学生所