《大象保姆》教学设计

1、大象保姆教学设计 内容简析：这是一篇略读课文。讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事、保护了主人的孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。设计思路：根据略读课文的特点和本课的编写意图，体现“突出重点”这一教学理念，重视学生的自主读书感悟过程，培养学生的阅读感受、理解和评价能力。教学目标：1.能够正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物以及和动物友好相处的意识。2.通过理解“忠心耿耿、咆哮、不知所措、贪婪”等词语来理解课文中重点句子，体会文章所表达的思想感情。3.练习用自己的话，说一说大象是怎样保护了主人的孩子的。教学重点难点：能够正确流利地朗读课文，了解课文的主要

2、内容，并能说出故事的主要情节。课前准备：词语卡片、教学录像、音乐教学时间：一课时教学过程：  教学过程设计说明一、启发谈话，激趣引入1、介绍有关大象的知识。2、谁知道大象能帮助人们做什么事？3、大象很聪明，能帮人们干这么多的事情，课文里一头大象担负起了照看主人小孩的工作，这位保姆工作的怎么样？让我们走进这一家人的生活去看一看吧。二、自学生字，初步感知：1、读书，画出不认识的字及不理解的词语。2、提出不懂的问题。3、自己说一说全文讲了一件什么事？三、交流讨论，感悟理解：1、理清课文层次哪些内容是写大象保护主人娃娃的内容的？其余部分写的是什么？2、（课件）出示自学提示：（1）为

3、什么作者先写把黑熊踏成肉饼，再写对主人忠心耿耿呢？（2）大象是怎样保护主人娃娃的？都写了几幅场景，哪部分最使你感动？3、默读课文，先自学再组内交流。4、同学交流，读中感悟第一部分：  1、小组汇报自学提示第1题。2、教师小结：大象凶猛对敌、亲切对人。第二部分：1、分组汇报自学提示第2题。2、帮助学生理出几个场景。  1）观察课文插图画的内容和课文哪一部分是相对应的？能为图画拟个名字吗？第二幅图画：猛撞大树，踩狗抛尸（读书上相应内容）第三幅图画：舍身相救，感激不尽（读书上相应内容）2）（课件）课文中哪部分内容没有相应的插图，如果让你画一画，你怎么画，给它起个题目。3）帮助学生

4、理解重点语句。把最感动你的内容读出来。说说让你感动的原因。指名读，进一步体会。4）在理出几个场景的基础上，讲一讲这个故事。四、回归整体，提升认识1、学习了这篇课文，你觉得大象具有什么品质？你有什么想法。2、本文为我们描述了这个真实的故事，让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，让我们感到的确动物是人类的好朋友。我们在今后的生活中应该怎么对待我们的动物朋友呢？（请一两个同学说一说）要和动物友好相处，关心爱护它们，把它们作为我们的朋友对待。五、说话训练，拓展延伸1.用自己的话说一说大象是怎样保护了主人的孩子的。2.此时你想对勇敢的大象说些什么？3.想象加芝柏提还为主人做了哪些事情。六、趣味作业：1、积累

5、“词语花篮”。2、把这个故事讲给家人听。3、小练笔：读了这个故事，你认为人应该怎样对待动物？把你的想法写下来，和同学交流。板书设计：    8、大象保姆    猛撞大树踩狗抛尸    奋勇搏斗身负重伤    舍身相救感激不尽       勇敢、忠诚   这个环节抓住学生的好奇心，直奔主题，充分调动学生的兴趣，以获得良好的教学氛围，取得最佳的教学效果。   &

6、#160;这个环节重在培养学生良好的学习方法，这是学好知识的前提和保证，学生养成良好的学习方法，能达到“事半功倍”的效果。                     通过读、说、悟，引导学生和文本交流，和同学交流，和老师交流，并通过为图画拟个名字，促使学生把文本内化成自己的语言，培养学生的概括能力。                整体进入，回归整体，强化学生对课文的印象，提高教学效率。           培养学生的想象力，以锻炼学生的思维，培