【北师大附属学校】北师大调研,,,学校自评报告

1、【北师大附属学校】北师大调研,学校自评报告 【北师大附属学校】北师大调研,学校自评报告是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，为了方便大家的阅读。 乐蟠初中自评报告 近年来，我校认真贯彻执行党的方针政策，坚持以素质教育思想为引领，以课程改革为切入点，以严谨治学、全面提高教育质量为第一要务，不断加强学校管理改革与创新，努力提高办学效益，不断打造了根底教育新平台，显示了实施素质教育效果，昭示着学校美好的开展前景。根据根底教育质量提升协同创新方案相关要求，我校对近年来的教育教学工作进行了认真分析研究，实事求是地进行了自查自评，现将自评情况汇报如下： 、学校根本情况 乐蟠初中是一所公办寄宿制独立

2、初中，始建于xx年，xx年秋季开始招生，学校效劳县城及周边五个乡镇的9万人口，效劳半径45公里。学校地处黄土高原边缘的合水县县城，目前是合水县规模最大、建设标准最高、教学设施最先进的标准化寄宿制初中。学校占地8.2万平方米，总建筑面积3.36万平方米，总投资1.1亿元。建有标准化塑胶运动场一个，交互式白板教室60个， 建校六年来，学校先后荣获“全国消防教育示范学校”“省级语言文字标准化示范学校”“甘肃中小学生德育示范学校”“市级语言文字标准化示范学校”“县级文明单位”、“合水县乡校目标管理考 核一、二等奖”“地震知识校园行优秀组织”等殊荣。通过全体教职工的不懈努力，无论学校管理精细化程度，还是

3、学校办学硬件设施的完善与教育教学质量的稳步提升，都迈上了一个新台阶，步入了良性开展的快车道。 二、学校办学理念、目标及策略 近年来，学校在结合以往教育实践，根据学校实际，提炼形成具有校本特色的办学理念、办学目标和学校文化。 1.办学理念：立足于每一位学生的健康成长，致力于每一位教师的专业开展。 2.教育理念：坚持绿色教育理念即，不实行以“牺牲学生的自身资源（身心健康、兴趣爱好、个性特长）和学习环境（时间空间、和谐气氛、求知方式）为代价而取得良好学业成绩”的教育方式，着眼于培养学生的综合素质，追求学生的可持续开展，为学生的终生开展奠基。 3.办学目标：办“人民满意、家长信赖、学生向往、政府放心、

4、特色鲜明”的品牌学校。 4.校园文化：校训“自主、自律、自立、自强”；校风“堂堂正正做人，踏踏实实做事”；学风“专心、慎思、勤奋、践行”。 5.办学策略：以打造优秀师资队伍为根底，以构建优质高效课堂为中心，以提升学生综合素养为立足点，以提高教育教学质量和内涵开展能力为着力点，坚持走“依法治校、科研兴校、特色立校、质量强校”的开展之路。 三、学校特色开展及办学成果 教育科研是学校特色可持续开展的保证。教师的行为在不断的研究中得到矫正，学校特色在研究中不断凸现和完善。近年来，学校特色逐步凸显，主要表达在以下四个方面： 一是教师培养成效初现。我校在教师专业化成长方面长期坚持实施教师综合素质提升“五个

5、一”工程（即，每天记写一篇教学反思、每周记写一篇教学随笔，每月撰写一篇教学案例、每期展示一节优质课、每年阅读一本教育专著），成效显著，涌现出了4位省级骨干教师、教学能手，9位市级名师、教学能手，45位县级教育名师、学科带头人（全县初中70%的名师、学科带头人都在我校），在全县首屈一指。 二是特色社团活动成效斐然。我校坚持把特色社团活动作为学生素质教育的突破口来抓，坚持实施学生综合素质提升“五个一”工程（能讲一口流利的普通话，能写一手漂亮的钢笔字或毛笔字，能掌握一种乐器的演奏技巧，能掌握一项体育健身技能，能写一篇好文章），组建了合唱、跆拳道、舞蹈、素描、书法、版画、武术、国画、足球、乒乓球等18

6、个学生社团。我们在学生素质培养方面坚持不懈地探索，成绩斐然。近年来学校先后荣获“庆阳市中学生文艺汇演三等奖”“合水县中学生播送体操比赛初中组二等奖”“合水县金秋广场文化月节目一等奖”“合水县首届艺术周书画、体育竞技、文艺汇演三项综合一等奖”等嘉奖。近五年学生在各类竞技比赛 中屡获佳绩；先后有200多名学生取得体育二级、艺术b级及以上证书。 三是经典诵读成为校园亮丽的风景线。经典诵读已成为师生每天必做的行为，每天一次的午讲、每周一次师生同室共读，俨然一道亮丽的风景。儒雅传承文明，经典浸润人生。经典诵读给学校带来一片生机。学生的作品屡见把报端，学校先后两次在全县中学生经典诵读比赛获团体一等奖。 四

7、是学生礼仪、思想教育成果凸显。我们在学生德育教育方面采取了行之有效的做法，如开展“学雷锋、感恩孝亲”教育、编制礼仪手册，制作德育争星榜，举办礼仪培训班，评选德育好少年，树立了一批先进典型，引领校园主流思潮。德育教育正悄悄地改变着学生的行为和气质。近年来，我校学生文心儿被评为县级“学雷锋标兵”，受到县教体局的表彰奖励；学生韩银妮、马丹和买永乾被授予“拾金不昧好少年”荣誉称号；“扶患病老人寻亲做好事，救受伤红军回家不留名”的好少年潘俊宵同学受到学校及社会表彰，其事迹被当地电视台专题报道宣传；孙悦同学被市文明办评为“庆阳好少年”，其先进事迹被陇东报、每日甘肃网等多家媒体宣传报道。 四、教育教学改革概

8、况 自新一轮根底教育课程改革实施以来，我校做了大量根底性和尝试性工作，课堂教学效果明显提高，教学改革工作初见成效。 一是开展大力开展学习培训、革新了教师教育观念，提高了教师业务素养，促进了教师专业化成长。近年来，学校先后组织教师参加国培、学科教师网络研修、省市级骨干教师培训、英特尔未来教育学 科教师培训、心理健康教育等省市级培训累计达320人次。组织39名优秀骨干教师赴浙江、福建、北京、上海、兰州、天水等地培训学习，有12名教师分别参加了“美丽园丁”教育基金会支持庆阳革命老区根底教育质量提升协同创新方案培训，全体教师参加了中西部远程教育培训。同时我校积极实行了“内引外联”、“引强入校”工程，落

9、实与镇原城关初中、华池柔远初中及浙江省开化一中等省内外名校的帮扶协议，建立了语数外理化等5个学科名师工作室。名师培养和结对帮扶青蓝工程运行良好，充分发挥了骨干教师的典范示范和专业引领的作用，不仅提高了教师自身的业务水平，也促进了骨干型教师的成长，全面提升了教师队伍整体素质。 二是探索建立了以校为本的研训制度。学校长期坚持每周三、周五各一次教研、学习（业务）例会，组织教师集中学习新理念、新教法，开阔视野，提高教师的业务能力和素质。为了引导教师走专业化开展道路，学校在全体教师中实施教师综合素质提升“五个一”工程，学校通过定期检查评比，引导教师积极寻求专业开展及素质提升的有效途径，营造良好的学习气氛

10、，促进教师队伍整体素质的全面提升。同时，学校还建立了听、评、议课制度，促进教师在相互学习中不断进步，不断提升；坚持在反思中成长，成就“反思型”教师。 三是尝试开展“生本教育”实践研究工作。xx年起，我校紧紧围绕“致力于每一位教师的专业开展，立足于每一位孩子的健康成长”的办学理念，结合校情，把“生本教育”实验研究作为教学方法改革的突破口抓紧、抓好、抓出成效。为了做好 “生本教育”实验研究工作，学校成立了校长任组长、骨干教师为主体的“生本教育”实验工作实验研究小组，选定实验班级，实验学科分步分批开展实验。学校要求实验教师以“生本教育”理念为指导，以“生本教育”的学 北师大调研 学校自评报告 习为载

11、体，深入探索生本教育课堂的实施策略和方法。目前，学校正在落实“生本教育”实验研究实施方案，推进生本教育实验的研究阶段。当然，我们知道，当前我校“生本教育”实验研究，做的工作只是初步工作，“生本教育”实验研究，还有待进一步深入开展。 四是完善教师专业开展评价机制。为客观公正地反映每位教师的德才表现和工作实绩，鼓励教师提高业务水平，认真履行职责，我们制定了乐蟠初中教师教学量化工作细那么，把教师参与教学改革工作作为重要指标对教师进行评价。 五是推行学生综合素质评价举措。评价改革是根底教育课程改革的重要组成局部，学校对此项工作十分重视。在学生综合素质评价方面，我们坚持以客观、动态、开展的眼光去评价学生

12、，使评价的着力点放在放在评价对象综合素质的提高上，放在学生的终生开展上。在综合素质评价实施过程中，坚持以人为本、科学评价，从而调动学生学习的积极性和主动性，促进学生健康、全面、可持续开展，到达以评促学的目标。 四、教师、学生开展情况 （一）教师开展概况 1.教师队伍构成：目前，我校在职教职工191名，专任教师177名，专任教师学历达标率99.4%（省市级教育名师、青年教学能手4名，市级教育名师、青年教学能手9名，县级教育名师、学科带头人45名）。一是从学历结构来看：177名专任教师中，研究生学历2人，本科学历108人，专科学历66人，中专以下1人（处于教辅岗位）；二是从职称结构来看：191名教

13、职工中，副高职称19人，中级职称 76人，初级职称96人；三是教学年限来看：从教5年以下6人，6-10年45人，11-20年77人，20年以上49人；四是从学科结构来：语文学科教师32人，英语学科34人，数学学科31人，理化生学科29人，政史地学科26人，艺体学科25人，教师构成与学科根本配套。总之，目前我校教师队伍构成根本科学合理，能满足教学需要。 2.教师队伍专业化开展概况：近年来，我校在上级教育主管部门的领导下，从教师专业开展需要出发，积极探索教师开展的有效途径，提出青年教师“一三五七”的培养目标，即一年入门，三年合格，五年挑大梁，七年成骨干的工作思路，求真务实，多措并举，大胆创新，有力促进了教师的专业化开展。一是初步建立了教师优胜劣汰的调配机制。在县局的统一领导下，实行教师招聘制，促进合理流动；二是开展教师在职培训学习，促教师专业化成长。轮流选派教师参加省市级外出集中培训，组织教师开展多轮国培网络研修学习；三是开展教师校本培训，提高教师业务能力。通过开展教师综合素质提升“五个一”工程、实施“青蓝”工程、岗位练兵技能比武、开展“听评议改”活动，不断锤炼教师队伍，促进教师队伍整体素质的全面