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文档简介

1、连加、连减教学设计南教场小学任亚琴教学内容：课本72 页的内容学习目标：能比较熟练地口算连加、连减式题。教具：小黑板、挂图教学过程：一、板书课题：同学们，今天我们来学习连加、连减。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标：这节课我们要学会的新本领是: 能比较熟练地口算连加、连减式题。你们有信心学会新本领吗？（好）你们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书， 比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（一）（教师边口述，学生边自学）把书翻到 72 页，手指第一幅小鸡图，思考：小明在喂小鸡， 正在吃米的有几只小鸡？先跑来几只小鸡？又跑

2、来几只小鸡？现在草地上一共有几只小鸡？手指算式 5+2+1=8，思考：第一步先算（ ）+（ ）=（ ），第二步再算（ ）+（ ）=（ ）自学指导（二）（教师边口述，学生边自学）手指第二幅小鸡图，思考：原来有几只小鸡？先走了几只？又走了几只？现在还剩几只？手指算式 8-2-2=4，思考：第一步先算（ ）-（ ）=（ ），第二步再算（ ）-（ ）=（ ）四、先学（看一看）1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3、检测 :(做一做 )72 页做一做（小黑板出示，2 生板演，其他同学在下面独立完成）五、后教

3、：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。 （提示：把错误的用红粉笔圈起来再改在旁边，原来的不要擦去）2. 讨论：（议一议）左边小棒图：认为第一个方框填对的请举手。认为得数对的请举手？第一步先算（ ）+（ ）=（ ），第二步再算（ ）+（ ）=（ ）右边三角形图：认为第一个方框填对的请举手。认为得数对的请举手。第一步先算（）（ ）=（ ），第二步再算（）（）=（）3. 小结：计算连加、连减算式时，要按从左往右的顺序依次计算，先把前 2 个数相加（减），算出来的得数再加（减）第3 个数 。4. 评议板书与对错。5. 同桌对改，统计全班正确率，有错的更正。六、当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒， 下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得

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