以老带新工作总结

1、以老带新工作总结 以老带新工作总结 “以老带新班主任工作总结 本学期郑君老师和我持续结对子，以老带新，在郑君老师的帮助和指导下，我顺利完成了本学期的各项班主任工作。有成绩，更有不够，现在做一总结，以期对将来的工作有所帮助。一个学期以来，我常常就工作中碰到的问题向郑君老师请教，无论是日常行为规范还是学院临时安排的各项任务，有不明白的地方我会第一个向郑老师请教。郑君老师每次都会给我耐心的指导。使得我的班主任工作能够顺利开展。 本学期工作上最大的失误是关于违纪学生没有做出及时的处理，导致各别学生肆无忌惮，为所欲为。期末阶段，班级频频出现学生违纪行为，给班级和系部的管理工作带来很坏的影响，这让我痛心不

2、已。我一直认为，班主任的责任是教育学生，关爱学生，帮助学生学会明辨是非，知错能改就行，处分不是目的。我一直把自己的角色定位为为学生服务，而不是管理学生。但是，施行证实，我的宽容路线是行不通的。各别学生的违纪行为，得不到应有的惩处，其他同学就可能效仿。刘老师说的对，班主任不是救世主，作为班级管理者，班主任需要树立自己的权威，对学生关心爱护的同时，决不能纵容学生的违纪行为。严是爱，宽是害，现在我才真正体会到了学院领导的良苦用心。 如果下学期还有机会担任班主任，我会持续总结经验教训，不断地向老班主任学习，更好地做好班级管理工作。 201*-7-1 扩大阅读：201*年秋季学期以老带新工作总结 2 2

3、01*年秋季学期以老带新工作总结 本学期，学校为了强化对青年教师的培养，全面提升教师队伍的整体素养，为青年教师的迅速成长搭建平台，安排我作为吕明、杨红老师的指导老师，在这一学期中，我们互相讨论交流教学施行经验，现就一学期来的工作总结如下：一、主要工作 1、催促她们强化对新课程改革的教学理念的学习，做好学习记录，并把学习的心得与我交流；努力帮助他实现教师的角色转换； 2、深入听课，及时反馈交流。一学期来共听课至少10节，每次听完课后能及时指出他在课堂教学过程中存在的问题及个人对课堂教学改革的一些较好的做法进行交流； 3、指导她们及时与所在班级的学生进行了交流，了解了他们对自己上课的看法和建议，促

4、进了教学效果的提升； 4、指导她们老师参加年级备课组的周测试题的命题。二、本学期新教师取得的成果 1、教学方法和教学水平有显然的提升，吕明老师所教班级的学生数学考试成绩比以前有所提升，一学期来在教学上勤勤恳恳，赢得了学生的一致好评；努力推动新课程改革，大胆尝试“先学后教、当堂达标教学改革。 2、引导他在专业方面进行深入学习，并初步确定了自己的主要研究和专攻方向； 3、在数学高一、高二备课组与我样数学教研组的教学研讨中，各成功上了一节研讨课。 4、指导学生参加市组织的高一、高二数学比赛，虽未取得很优异的成绩，但从中学到了不少的经验。三、努力的方向 1、催促持续强化理论的学习，大胆推动新课程改革的力度； 2、引导她们强化课后反思，及时总结教学经验，争取每学期撰写一篇教学论文参赛。 总之，吕明、杨红老师在学矫正确领导下、在指导老师的带领下，依靠自己的努力，不断完善自己，提升自己的业务水平，相信不久的将来就会从一个高中数学新教师迅速成长为了一位可独当一面的优秀高中数学教师。 友情提示：本文