小学生心理健康档案在班级管理中的创新运用

1、    小学生心理健康档案在班级管理中的创新运用    王东昀【关键词】 心理健康档案；班级管理；运用；德育管理；教学管理；活动管理g625.1 a10040463（2017）13003001学生的心理健康水平，不仅关系到自身的全面发展，而且影响到全民族的素质水平和精神文明程度。然而，面对现代社会竞争的加剧，教育的局限，家庭教育的重视，他们的生理成熟早，心理世界十分纷繁复杂。如果不了解和研究学生的群体心理和个体心理，就不容易搞好班级管理。而通过建立学生心理健康档案研究学生的心理特点，就可促使班级管理科学化。学生档案的内容包罗万象，主要包括两方面的内容：一

2、是影响学生心理发展的基本资料；二是反映学生心理状况和心理特点的资料。在管理过程中，学生心理健康档案起着举足轻重的作用。班级管理工作繁杂而冗长，涉及方方面面，但是需要管理好以下几个方面。一、班级德育管理德育管理就是学生思想政治教育的管理。小学是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的摇篮，是对学生进行道德教育的主阵地。为此，要以学生为本开展工作，真正将学生的思想政治教育与他们的生活实际和发展愿望相结合，指导、帮助学生成才。有一次，我给学生出了一个作文题目是你最崇拜的一个人（ ）。要求学生先把题目补充完整然后再下笔写。学生给出的答案五花八门，从动画人物到科学家再到国家领导人无所不有，但有一个学生的答案

3、却出乎我的意料，他填的是秦桧。众所周知，秦桧是中国历史上著名的奸臣之一，高宗与秦桧玩弄“交相用而曲相成”的把戏，杀害岳飞。我感觉很奇怪，就问这名学生，为什么要写秦桧。学生回答说，虽然秦桧残害了岳飞，但是秦桧博学多才，对书法颇有造诣，還创造了宋体。后来我查看了该生的心理健康档案，发现该生在兴趣爱好一栏写的是书法。因为爱好书法，所以对每种字体都做了详细的研究，并且对历史人物做了客观评价，去其糟粕，取其精华。用辩证的思想看待问题，树立了正确的人生观。二、班级教学管理学习是学生的天职，对学生学习的管理是班级管理的重要内容。为此，班主任要加强对学生学习目的的教育，要让学生端正学习态度，掌握学习方法。我们

4、班上的盈盈和心心是一对双胞胎，两人虽然长得一模一样，但是性格脾气完全不同，一个爱学一个爱玩。因为班上只有这一对双胞胎，所以各任课老师也对她们极为关注。我和数学老师一起查看了盈盈和心心的心理档案中父母一栏的介绍，发现这两个孩子的父母是一家大型公司的掌舵人。由于家庭的因素，使两个孩子在对待学习这件事上产生了截然不同的看法。盈盈认为只有具备渊博的知识和巧妙的管理能力，才能让公司的员工信服，才能让一个企业立于不败之地。而这样优渥的家庭条件，也恰好让心心产生了有钱就能解决一切问题的错觉。注意到这一点，我找来心心，进行了心理干预，指出了只有有才能的人才能使价值最大化，而知识浅薄的人只会使光辉的事业每况愈下

5、。经过促膝长谈，心心终于端正了学习态度，和盈盈齐头并进。三、班级活动管理六年级的学生正处在小升初的关键阶段，因而培养学生正确的学习习惯至关重要。到了初中以后，学生学习的科目骤然增多，如果六年级不能培养学生爱学习的习惯，到了初中就很难适应，如果第一个学期没有考好，可想而知，学生在以后的学习中会出现什么情况。通过整理学生心理健康档案，我发现班上的姚××同学父母离异，从小跟奶奶一起长大。而奶奶又没有文化，对姚××的要求只是不要打架，每天能按时上学放学。至于学习情况怎样，老人也实在是无能为力。在没有督促、没有管理的情况下，姚××的学习成绩一直

6、是班上的后几名。六年来我也一直在家访时，跟姚××的奶奶强调学习的重要性，并且每个学期都会抽出固定的时间给姚××补课。尽管如此，姚××的成绩依然不理想。在小学的最后一年里，我想一定要让姚××爱上学习，不要求成绩马上搞上去，最起码要学会学习，不要把自卑变成标签，破罐子破摔。后来我发现姚××对演奏小提琴非常感兴趣，并且从一年级开始一直报小提琴的课外班，于是，新学期开始，在选举班级委员时，我极力推荐姚××担任文艺委员。在几次文艺活动中，姚××都发挥出了优秀的组织才能，不但把节目搞得精彩纷呈，自己演奏的小提琴曲目也赢得了同学们的赞