护理干预联合健康教育在住院糖尿病患者中的效果观察

1、    护理干预联合健康教育在住院糖尿病患者中的效果观察    鲜嘉【摘要】目的 研究和分析护理干预联合健康教育在住院糖尿病患者中的效果观察。方法 选取2015年10月2017年8月在我院就诊的住院糖尿病患者70例作为研究对象，按照数字表达法将其分为对照组（常规护理干预组）和观察组（护理干预联合健康教育组），各35例。护理前后对两组患者的空腹血糖水平及餐后2 h的血糖水平进行比较分析以及护理后的糖尿病知识掌握程度进行比较。结果 空腹血糖及餐后2 h血糖两组患者护理前比较，差异无统计学意义（p>0.05）；护理后观察组空腹血糖（6.2±1.

2、4）mmol/l及餐后2 h血糖（7.3±1.5）mmol/l，明显优于对照组的（7.6±1.9）mmol/l、（8.5±2.2）mmol/l，差异有统计学意义（p<0.05）；在糖尿病知识掌握程度方面，观察组与对照组分别为94.28%、80.00%，前者明显优于后者，差异有统计学意义（p【关键词】糖尿病；护理干预；健康教育r473.5 b issn.2095-6681.2017.26.01在内分泌科临床上糖尿病是一种较为常见的代谢性疾病。该病与患者日常生活、饮食以及遗传因素存在着一定的关系，近几年患上该病的患者日益增多，以受到社会各界的广泛关注1。该病属于

3、一种慢性消耗性疾病，患者一旦患上此病，便会伴随患者终生。尿糖及高血糖等症状是此类疾病患者的主要临床表现。患上此病后，若不及时对其进行控制治疗，不但会影响患者的身体健康，甚至还会造成患者的死亡等其他病症。多数患者会采用胰岛素对其进行治疗，但在漫长治疗的过程中，因为对该病的不了解，造成心理上的紧张以及消极治疗的状态，从而达不到理想的治疗效果，引起肾小球病变等其他并发症，从而给治疗带来更大的困难。以达到更好的治疗效果为目的，更好控制患者的血糖水平以及对自身疾病知识的掌握，对其进行理干预的同时联合健康教育，发现效果较好，现报道如下。1 资料与方法1.1 一般资料选取2015年10月2017年8月在我院

4、就诊的住院糖尿病患者70例作为研究对象，按照数字表达法将其分为对照组（常规护理干预组）和观察组（护理干预联合健康教育组），各35例，在入院时，均对其进行了详细的询问及相关检查，均不存在精神障碍及其他不能进行配合治疗的疾病，均确诊为糖尿病患者。其中，对照组男19例、女16例，年龄3872岁，平均年龄（53.8±2.9）岁，病程9个月16年，平均（8.7±2.6）年，在糖尿病分型中，1型糖尿病患者22例，2型糖尿病患者13例。观察组男20例、女15例，年龄4073岁，平均年龄（54.6±2.9）岁，病程11个月16年，平均（8.7±2.6）年，在糖尿病分型中

5、，1型糖尿病患者21例，2型糖尿病患者14例。两组患者均签订知情同意书，两组患者在病情分型及病程等资料比较，差异无统计学意义（p>0.05）。1.2 方法根据两组患者病情的不同，给予相应的方法对其进行治疗，对照组给予常规护理措施对其进行护理，主要包括：督促用药及保持患者病房卫生等。观察组在此基础上给予健康教育，具体为：根据患者病情以及家庭等情况原因进行总结后，对其制定出相应的健康护理档案，将其包含糖尿病及一些健康小知识的手册，发放至患者手中，并督促让其进行仔细阅读，对于阅读能力差的患者，可让其家属帮助其进行阅读讲解。同时在病房内的电视上播放与该病相关的知识，让其进行观看，对该病的发病特点

6、、临床特征、治疗方法以及在治疗过程中可能出现的并发症等情况向患者进行仔细说明。对需要用到胰岛素治疗的患者，向其仔细说明药物的用法以及用量等情况。多于其进行聊天，帮助其排解内心的忧虑，让其建立一个乐观积极健康的治疗心态。提醒患者日常饮食注意糖分的摄入，少食富含较多热量以及脂肪的食物。1.3 评估观察护理前后对两组患者的空腹血糖水平及餐后2 h的血糖水平进行比较分析以及护理后的糖尿病知识掌握程度进行比较。1.4 统计学方法采用spss 17.0统计学软件对数据进行处理，计量资料以“x±s”表示，以p<0.05为差异有统计学意义。2 结 果空腹血糖及餐后2 h血糖两组患者护理前比较，

7、差異无统计学意义（p>0.05）；护理后观察组空腹血糖（6.2±1.4）mmol/l及餐后2 h血糖（7.3±1.5）mmol/l，明显优于对照组的（7.6±1.9）mmol/l、（8.5±2.2）mmol/l，差异有统计学意义（p<0.05）；在糖尿病知识掌握程度方面，观察组与对照组分别为94.28%、80.00%，前者明显优于后者，差异有统计学意义（p<0.05）。3 讨 论糖尿病发病率近几年日益增多，该病在治疗方面以控制为主，患上糖尿病后，会常出现饥饿及排尿次数过多等临床表现。该病需要长时间对其进行控制治疗，多数患者因为对该病的不了解，会出现消极治疗，从而达不到理解的治疗效果2。本次研究中以改善患者血糖水平及该病知识掌握程度为目的，对其进行护理干预的同时联合健康教育，效果较好，得到了患者的一致认可，值得临床上推广并应用。参考文献1 罗少莊，邱翠竹，朱倩华，等.糖尿病患者遵医情况调